幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略

黄海柳

摘 要：由于幼儿机体各项机能均处于发育的阶段，并且他们相对缺乏辨别危险因素的能力，易身处危险之中。本文立足于幼儿课堂教学实践活动，分别从“小组合作学习，调动学习动力”“开展主题活动，渗透安全思想”“趣味话剧表演，提升安全意识”这三个方面入手，针对幼儿教学中培养幼儿安全意识进行了初步的分析和探索。

关键词：小组合作;主题活动;趣味话剧

据相关研究表明，幼儿对于外界事物普遍存在好奇心与探索的欲望，但由于缺乏认知能力，在日常生活中幼儿的许多无意行为均导致他们身处危险之中。因此，幼儿教师必须引起相应的注意，通过开展有效的教学活动来帮助幼儿意识到安全的重要性，促使患儿对安全有全面的认识，以此培养与提升自身安全意识。另外，幼儿教师在开展安全教育时，一定要抓住幼儿的学习特点和心理特点，采取趣味、有效的教学手段教学，来使得幼儿在娱乐之中学习，在娱乐之中不断提升和发展，真正意义上获取更佳的教学效果。这样，幼儿就会跟随幼儿教师的带领之下，积极投入到学习之中，有效激发幼儿学习兴趣，为幼儿学习奠定扎实的条件基础。

一、小组合作学习，调动学习动力

安全意识是幼儿成长过程之中的重要意识，对于幼儿的身体安全十分重要。为了保障幼儿安全成长，也为了使得幼儿具有安全意识，幼儿教师可以在平时课堂教学之中进行安全教育，将幼儿划分小组合作学习，通过游戏、动画等来快乐学习，从而有效提升幼儿的安全意识，还能增长幼儿综合认识。

如在平时课堂教学之中，首先幼儿教师统一带领幼儿观看动画视频，来提升幼儿的安全意识。视频中师生正在开心地玩耍，十分融洽。教师说道：“看来，每个小朋友都学会了螃蟹的走路姿势，那么我们一起来做一做螃蟹游戏吧！在游戏中你们可以自主划分小组，要求每个小组齐心协力，将珍珠合力运输到螃蟹所居住的宫殿。但是到达螃蟹宫殿困难重重，需要你们跨越阻碍，顺利到达宫殿。”然而，由于一时的忽视，一个小朋友的手被螃蟹夹流血了。随即，幼儿教师对于幼儿进行紧急处理。此时，幼儿就可以得知螃蟹可以把手指夹流血。随即，幼儿教师开展交流环节，鼓励幼儿积极发言，勇于探索，进而获得更佳的教学效率。同幼儿交流，并提出被小猫、小狗抓住了会流血吗？也会很疼吗？这样一来，幼儿自然会树立安全意识，大大强化课堂教学效果。又如幼儿教师统一带领幼儿观看动画视频，来提升幼儿的安全意识。在动画之中，一群小朋友兴奋的在沙滩上捡贝壳，几个人你追我赶，然而由于过于忘我，他们逐渐走向更深处的水，意外出现了。其中一个幼儿体力耗费过大，在水中又出现抽筋等情况，导致幼儿溺水出现生命危险。通过动画的观看，幼儿也懂得溺水的危险。

二、开展主题活动，渗透安全思想

为全面渗透安全教育，教师可每月在教室内定期开展主题活动。通过收集近段时间生活中发生的安全事件，在主题活动中向幼儿讲解安全事件发生的原因，帮助幼儿认识到安全事件与日常生活息息相关，让幼儿在今后的生活中善于发现身边隐藏的危险因素。这样，幼儿就可以在今后在日常生活中远离危险。

如班级事例：很多小朋友围在一起，有的小朋友拿着铲子，还有的小朋友拿着小树苗，原来他们正在种树。他们呐喊着，嬉戏着，十分热闹，看得出来他们十分高兴。但是黄小小同学在种树的时候不小心用铲子磕到了美美的手指，美美疼得大哭了起来。还有一事例，两个孩子十分活泼，总是十分开心。玩耍期间，一个小朋友将书本从楼下丢去，不仅伤害到他人，更影响他人的行为。还有就是孩子们玩滚球游戏时，幼儿虽然开始十分有序，分若干队纵向排好，看准目标，将皮球滚向塑料瓶，击倒瓶子最多者获胜，但是游戏中期较为混乱，球砸到小白的脑袋等。这些都是安全隐患。为此幼儿教师要开展主题活动，引导幼儿更好地保护自己和他人。像日常安全教育：防摔伤、防烫伤、防食物中毒、防触电、防遗失、防溺水、不跟陌生人走、裤衩和背心覆盖的地方不能让人随便摸等安全常识。防灾害安全教育：认识安全标记，了解防火灾、火灾逃生常识、地震逃生常识、煤气开关不能随意乱动、参加119消防日活动等，有效渗透安全思想。最后，幼儿教师以游戏的方式提问幼儿安全知识。这样，幼儿既可以在游戏之中学习，又能在学习之中游戏，达到寓教于乐的教学目的。像遇到火灾怎么办？我们应该远离那些地方呢？可以和陌生人回家吗？等等。

三、趣味话剧表演，提升安全意识

话剧与以往教学方式相比显然更加适合幼儿教学。因此，任课教师可以采取趣味话剧教学，使得幼儿在话剧之中提升安全知识，进而获取更佳的教学效果。同时，教师表示，作为家长、学校要加强对儿童进行性安全教育，防患于未然，也需要向儿童传递正向观念，传递爱与生命的教育，让孩子远离性侵害，提高自我防范意识。

如场景森林幼儿园：温馨欢快的音乐中，鹿鹿老师上台。鹿鹿老师：“小朋友们，新学期好啊！我是鹿鹿老师，在这个美丽的秋天里，森林幼儿园又开学了！再次见到可爱的孩子们，我真是开心。老师先问一个问题，小朋友们，你们知道幼儿园的第一节课是什么吗？”一个声音喊出，坐在观众中的小兔：“我知道！我知道！”小兔跑上台去：“鹿鹿老师我知道，我们的第一节课是安全课！”鹿鹿老师：“回答正确，小兔还记得开学第一课都要开展安全课，你的记性真棒！”这样普及儿童性安全教育就此开始了，但這并非一堂课就能解决的，而是贯穿孩子的整个成长过程，使得学生通过不断学习得以成长和发展。并且，课堂内容简单易懂，形式轻松有趣，达到寓教于乐的效果，受到小朋友们的欢迎。

总而言之，在日常生活中家长习惯性予以幼儿全面的保护，使幼儿相对缺乏安全意识，易身处危险境地之中。随着教育界对幼儿安全问题的日益重视，安全教育现已成为幼儿在成长过程中不可或缺的重要一课。因此幼儿教师应从各个生活角度向幼儿教授安全知识，在无形之中实现培养幼儿安全意识的教育目标，为幼儿今后的健康成长打下良好基础。与此同时，幼儿教师在教学方式之中更要偏向于趣味化和生动化，这样更加容易获取幼儿的喜爱和认可，从而有益于提高教学质量，促进幼儿综合素质的发展。

参考文献：

[1]陆小文.浅谈幼儿教学中的安全意识培养[J].学周刊，2016（1）.

（广西壮族自治区百色市靖西市第二幼儿园）