去爱吧，像孩子一样

文/图 余娅 白洁 统筹/李乐

望城一中外国语学校校长李志华

李志华能感觉到，学生挺喜欢他。

前不久，他参加低年级的活动。活动一结束，学生便拥上来，嚷着要“和校长合影”。

他被一圈圈围住，学生们扯着他的衣角，像孩子拉着父亲一样，不肯松手。

“好好好，我们拍合影。”他欣然答应，对着镜头亮出了剪刀手，自己也笑得像个孩子。

李志华说，这种被需要、被信赖的感觉，做教育的人最有感触。

把你们的名字刻在石头上

走进望城一中外国语学校（以下简称“望外”），一方醒目的文化石立在眼前，炽热的文字，炯然望向来客。

文化石的一面写着“一切为了孩子，一切为了未来”；另外一面写着“尚善尚美”“求真求实”“图新图强”，笔迹略显稚拙。下方五枚篆刻名章，是写字人的名字。

望外文化石，是李志华的诚意之作。2019年秋天，学校建成开学，教学设施一一就位，唯独文化石上，李志华有意留下了空白。

文化石上写什么？谁来执笔？李志华有文章要做。去年秋天，他发动全校两千多名师生为文化石题字。大家兴致盎然，纷纷拿起笔来创作。这些稚嫩的作品，虽然不及名家大作有分量，但李志华从中看到了更宝贵的东西：质朴的少年气息。

“没有什么比学生亲手写下的文字，更能代表一所新学校的精神气质。”李志华请来工匠，把优秀的学生作品刻在了文化石上。

从教二十余年，李志华已过不惑之年，对“校长”两个字，有了更为深刻的思考。他说，校长，要当好“幕后人”，把师生推到台前，给他们舞台，为他们喝彩。

一位老师说：“李校长很少说‘我觉得’，经常把‘你觉得呢’挂在嘴边。”望外年轻老师居多，李志华是前辈，也是校长，但他不会居高临下，与大家相处时非常诚恳。

因为他觉得，望外是属于师生的。

带你们去未知的世界探寻

李志华把学生看作自己的孩子，唤他们“望仔”，还为“望仔”设计了造型：卡通人物穿着白色太空服，咧嘴笑着，一双明亮的眼睛，好奇地打量着世界。

“望仔”寄托着李志华的期待。在这所九年一贯制学校，学生的年龄跨度从六岁到十五岁，童年入学，少年离校。李志华说，要呵护他们珍贵的好奇心，给他们九年快乐的时光。

于是，他把望外的校园，打造成了一个充满科技感与奇思妙想的空间。望外的每间教室外，都挂着一块电子班牌，班上的大事小事，都转换成图片和视频，在班牌上滚动播放；在云课堂教室，学生人手一台平板电脑，动动手指，就能将课堂接入互联网。

望外的教学楼，由连廊相接。连廊墙上，绘着宇宙、星空，世界建筑奇迹，还有家乡望城的风光。卡通“望仔”坐上时空飞船，带着大家“穿越古今”。学生走在连廊里，仿佛穿行于时空隧道。

既然是探险，当然不能只有电脑和墙壁上的“纸上谈兵”。李志华带着学生动手体验鲜活的生活，迈开腿丈量厚重的历史。学校开设了七十多门课外活动和兴趣课。棋艺课上，学生静若处子。运动课上，学生动若脱兔。还有校外的游学，仿佛穿行在现代与传统之间的神秘旅程：游长沙世界之窗、宁乡方特、望城铜官窑、雷锋故里……

望外的灵魂是热爱

李志华说，他对学校最初的设想，是培养学生成为有“家国情怀、全球视野、创新思维、应变能力和审美情趣”的世界公民。2017年，李志华曾到访英国。半个月里，他坚持每天给学生写信，记录分享自己的所见所感。他在信中写道：“希望你们也有机会出来看看，感受不一样的文明。”

语言，是了解文明的绝佳入口。望外以外语立校，李志华创造机会，让望外的学生从小浸润在外语学习的氛围之中。小学一年级的孩子，可以加入兴趣班，跟着英语童话剧里的王子公主，咿呀咿呀念出简单的词汇；到初中后，他们可以在英语之外，选修日语等语种，掌握与世界沟通的另一门语言。

外语学习，不是填鸭式的，也不以考试为目的。李志华说，语言的功能，是人与人之间的理解沟通。

两位新同学的加入，佐证了李志华的话。2019年，13岁的季雨麓和妹妹随父母从日本一起回国，在望外七年级就读。同学们对季雨麓很友好，因为上过日语课，大家会主动用日语和他聊天，问他关于日本的人和事。他笑着说：“爸爸妈妈有了新的工作，我和妹妹结识了新同学，爱上了新学校。”

“希望他们在美丽的望外校园，享受爱的阳光，自由呼吸，恣意生长。”李志华说，这里，有雨天为小“望仔”撑伞的大“望仔”，有风雨无阻坚守在护学岗上的家长，有陪伴着他们成长的好老师……望外的灵魂是热爱，爱知识、爱生活、爱人，热爱，是建筑这所学校的基石。

与李志华校长面对面焦点问答：从《平凡的世界》看见自己

Q：我每天坐公交车来上学，有时候车上有老人，我会主动让座。可有的时候，我自己想要坐一会，怎么办？

——刘博涛（X1502班）

A：礼让他人，是一种美好的品格。公交车上的老人，身体弱一些，我们多帮助、照顾他们一些，是自然而然的事情。如果你自己真的很需要座位，大可以说出自己的想法。我想，稍有理智的人，都能够理解你。网络上常常有一些人，逼着年轻人让座，不让就恶言相向，这其实是一种道德绑架。人和人之间的关系，是平等的，让座与不让座，是大家自己的选择。凡事设身处地为他人着想的人，也不能一味地妥协。

Q：有什么书对您的成长影响很大，可以和我们分享一下吗？

——朱胤林（X1502班）

A：我小时候在娄底的山村里长大，父母是地道的农民，家里的条件并不好。我从小就喜欢看书，但那个年代，我们能接触到的书籍相当有限。记得对我影响最大的一本书，是路遥的《平凡的世界》。爱上这本书，是因为感同身受。书中的主人公孙少平的成长环境和我很像。我读着他的经历，就好像看到了自己。我从他身上，获得了力量：不管身处何时何地，一定要积极向上，乐观地面对人生中的种种挑战，未来总有希望。于是，我努力读书，认真工作，从山村考到城市读书，努力改变自己的命运。

Q：我们选择阅读书目时，是听父母的意见还是听自己的？

李志华校长和学生交流

——姚梓晨（X1502班）

A：学校和老师推荐的指导书目，大家可以当作参考建议。但也不是说，我们只能看这些书。同学们要有意识地扩大自己的阅读面，博览群书，广泛涉猎，从书中获得新知，也找到自己感兴趣的领域。就初中生而言，我希望你们多读一些名人传记，通过他们的故事启发自己的人生；我还希望你们多读一些自然科学方面的书籍。我们生活的世界，充满了未知。我们能够看到、学到的，只是其中的冰山一角。大家可以通过阅读，打破时间和空间的界限。

益阳市桃江县灰山港镇中心学校春草文学社：从春天的梦里醒来

春草文学社部分成员

这里，原是一片荒芜的土地，后来长出了青青的小草。初春的小草，一丛丛，一簇簇，不打眼，不张扬，却滋滋地长，窸窸窣窣地绿。绿到盎然，绿到笑醒了。

益阳市灰山港镇中心学校春草文学社始创于1984年。三十多年来，文学社历经一路风雨，载着一路欢歌，带着一群群拥有文学梦想的孩子，展开翅膀，飞向远方。

文学社指导老师、社长/刘海山

《春草》社刊主编，中学语文一级教师。他说自己是一位花农，在春草文学社的园子里，捧着一把文学的种子，播种、施肥，静待绿草如茵，花开满园。

趣味快问快答

Q&A

Q：隋末唐初的“风尘三侠”是指哪三位人物？

A：李靖、红拂女、虬髯客

Q：地名，是一方地域的文化记忆。你知道“灰山港”这个地名的由来吗？

A：

灰山港的传说

灰山港这个名字虽不打眼，却源自一个极有趣的传说。

相传元朝末年，有一位风水先生，从北方沿着龙脉走来，找到灰山港毂梁寺附近的一处荒丘。风水先生料定，这是一块能出天子的宝地。

风水先生买下这块地。为防止灵气逸散，他召来一只有神力的蜘蛛，让它不停织网，罩住这里。天色将明时，网也快织好了。这时，一位放牛的老人来了，嫌蜘蛛网碍事，便用拍子拍死了蜘蛛。

这一下非同小可。“轰”的一声，一口石棺破土而出，冲向天空，消失不见了。风水先生瞧见，气得半死。原来这处风水宝地，有青龙、白龙两条龙脉，本该是青龙追白龙，出天子的福地，但阵法已破，神龙已无处可寻。

自那以后，人们将此地称为“飞丧港”。后来因为误传，加上此地有丰富的石灰资源，久而久之，“飞丧港”成了“灰山港”了。

—— 刘安琪 （桃江县灰山港镇中心学校239班）

指导老师/刘灵飞

#文学社的故事#

我生性内敛，从小就沉浸在文学作品里。在家，我最爱的事就是看书。后来，书店和图书馆又成了我花时间最多的地方。

书看得越多，越有一种隐隐的、想要表达的欲望。

进入中学，语文老师看出了我对文学的热爱，鼓励我加入春草文学社。我虽然很喜欢文学，但从没想过自己也能写。抱着试一试的态度，我成为了文学社的一员。

这仿佛一扇神秘的大门被缓缓打开。文学社的各种活动，都那样有趣。在“读书”主题手抄报活动中，我把自己喜欢的书推荐给小伙伴，和他们分享自己的读书心得；在诗歌朗诵比赛中，我大胆地站上台，将自己喜欢的诗歌读给大家听；在现场作文大赛中，我将身边的故事写成文字，然后看着这些文字整齐地排在了社刊《春草》上……

文学的路上，并不孤独。一切都在慢慢改变。我自信开朗多了。

——周瑶（桃江县灰山港镇中心学校239班）

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