小学语文教学中学生心理健康教育的策略探究

刘扬

摘要：结合现代社会现状分析，小学语文在教学过程中应当适当的融入学生心理健康，着重于学生的心理健康，展开细致化教学，从而为学生的学习营造良好的环境，促使学生身心健康的成长。新时代要求培养全方位高素质人才小学语文教师要结合教学内容文本，将理论知识与身心健康素养相结合展开教学，促使学生全方位发展，让心理教育和语文学科知识的传授达到相辅相成的教学目的，两者之间相互促进，共同提高学生的学习成绩和心理素质。

关键词：小学语文;心理健康教育;高效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-377

新课改的目标是为了促使学生全方位发展，调动学生的主观能动性，激发学生的想象力。将心理素质教育融入到小学语文课堂中来，使学生能将所学知识吸收成自己的思想。最终达到学以致用的教学目的，并在原有的基础上对其进行拓展和升华。小学语文教师要在日常的教学工作中不断总结和积累，从而将心理健康因素渗入到日常的教学内容中。帮助学生提高身心素养，让学生可以德智体美劳全面发展。教师要运用多样化的教学模式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，构建高效的小学语文教学课堂。

1小学语文教学中融入学生心理健康教育的重要性

之所以将小学语文教育中融入心理健康教育，是因为学生的心理健康高低影响着学生的学习成绩，也影响着学生日常生活，最重要的是健康的心理状态可以促使学生良好个性的发展以及综合素质的提升。传统的小学语文教学没有重视学生心理健康教育，只是一味的讲解理论知识。并没有将理论知识与心理健康教育相融合。因此现代教学模式中小学语文教师应该重视学生的心理健康，在教学过程中不断渗透心理健康因素。随着时代的发展，人们更加注重促进学生全方位发展。一個和谐文明的社会，必须要重视学生的心理健康问题心理。小学生面临的课业压力越来越多，教师要及时的了解学生的学习状态以及心理状况，结合学生的发展规律以及心理动态。让学生在更好的环境下展开学习，释放学生内心的压力，缓解学生的焦虑。社会的高速发展使得人们的生活节奏逐渐加快，时代的发展为人们教育带来了一定的帮助，但是同时也带来了一定的弊端，例如学生无法快速融入到社会生活中，学生的学习压力较大。为了缓解学生的焦虑，提高学生的心理承受能力，小学语文教师在教学过程中注意将心理教学素养和教材内容相结合。在传授书本知识的过程中，适当的融入心理健康教育，从而达到其应有的教学目的，提高学生的身心承受力，促使学生全面发展。

2将心理健康教育融入小学语文课堂的具体策略

2.1教师以身作则，引导学生主动学习

教师作为学生成长道路上的指明灯，教师的行为对学生的行为产生重大的影响。因此，小学语文教师在教学时要给学生树立好带头作用，要为学生树立一个良好的榜样，从而帮助学生养成健康的心理状态。语文教师要精准的运用生动形象的词语来进行授课，在授课前要做好充分的准备工作，明确教学目标，理清教学思路。语文课与其他科目最大的不同点在于，语文是一种情感的表达，是人们之间沟通交流的工具。教师要注意与学生之间的情感表达，要增进师生之间的沟通，是学生可以将自己内心真实的想法用语言清楚的表达给教师。从而了解到学生所困惑的问题，帮助学生摆脱学习困难。例如，小学语文教师在讲解一诺千金这个词汇时，教师就可以结合学生的心理健康教育展开教学，因为小学生的小年龄相对较小接触的人和事物就有一定的局限性，所以教师可以结合学生生活中所遇到的问题展开教学。而不是偏离教学主题以及远离学生的日常生活展开教学。教师可以让学生谈一谈日常生活中有关一诺千金的故事。让学生切身实地体会到诚信的重要性，教师也可以谈谈自己的自身经历，告诉学生如果遇到事情应该怎样做，怎样处理？通过这样的教学模式，可以将抽象的词汇形象的表达出来。让学生更好的理解一诺千金的真实意义，并且培养学生养成诚实守信的好习惯，教师通过以身作则或生活中的亲身感受以及亲身行为，让学生真正的感受到诚信的重要性，使学生在日常生活中也可以诚实待人，诚实守信。

2.2认真挖掘教材内容，切实进行心理健康教育

学生的心理健康教育不是仅仅停留在口头上的，要将心理健康教育切实的落实到教学当中，教师要对教材内容进行高度的解读。将教材内容中隐藏的与心理健康教育有关的知识挖掘出来，教师可以带领学生对教材内容进行研读，让学生在研读过程中体会心理教育的重要性。要将心理健康教育贯彻的小学语文教学的全过程中。提升学生的心理健康素养，让学生在学习过程中懂得人生哲理，树立正确的价值观、人生观和方向观。通过教师正确的指导和帮助，使学生能够快速的融入到社会当中来。小学语文在分析教材内容本身时，一定要站在学生的角度考虑问题，要注意结合学生的兴趣，喜好，从学生的观点中展开心理健康教育。让学生可以更好的融入到小学语文课堂中来，吸引学生的注意力，提高学生的学习效率。

结束语：

小学语文教师在展开心理健康教育辅导时，要运用多样化的教学模式，将心理健康教育融入到小学语文课堂当中来。发挥学生的主体性，以学生为主体展开教学灵活的设计教学内容。有效的进行心理健康教育引导学生主动学习，提高学生的心理素质。

参考文献

[1]杨文忠. 小学语文教学中学生心理健康教育的策略探究[J]. 考试周刊，2021（3）：26-27.

[2]陈贵允. 小学语文教学中学生心理健康 教育的重要性分析[J]. 文理导航·教育研究与实践，2019（5）：115.

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