知之者不如好之者，好之者不如乐之者

王晓瑶

摘要：在教育教学实践过程中，我发现教学内容的多少或难易程度、教学方式和情绪对学习效率都是有影响的，良好的情绪对学生的身心健康和学业成绩都有积极的影响，为了提高和改善教育教学效率，本文就情绪对学习效率的影响作简要分析和探索。

关键词：学习效率;情绪;学业成绩

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-208

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子这句话为我们指明了取得好的学习效果的有效途径——乐学。在教育实践过程中，我注意到情绪对课堂学习效率的影响——【1】既可能提高学习的积极性，促进和增强学习效果，也可能降低学习的积极性，削弱和减低学习的效果。一般来说，高兴、快乐、喜悦、热情等积极情绪，对学习有促进作用，为了尽可能使学生课堂上保持积极的学习状态，我们要注意以下几方面：

1 教师要保持良好的情绪

在教学活动中，我们教师的情绪如何，对于学生能否积极愉快地进行学习至关重要。【2】我们作为教师，在课堂上要保持高涨的情绪、饱满的精神。因为我们的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，起到增进师生的感情、使学生形成积极的心理状态的作用，从而乐于接受教师的教诲。当面带微笑的教师在站上讲台的那一瞬间，这种和蔼可亲的教态便可将部分精力尚未完全集中的同学拉回到课堂上。这样的课堂未成曲调先有情，师生间已经有了心灵沟通。

2 创设愉悦的教学氛围

在学习过程中，良好的状态有利于形成好的情绪，为了让学生尽可能每节课都保持良好的学习状态，我根据学生的不同情况作了如下尝试：

1 课前可以让学生利用起立这一环节做一下简单的拉伸和摆臂等动作，时间不用长，一分钟内足以，这样可以提升学习的精气神。

2 在教学过程中，为了让枯燥乏味的英语学习有趣点，我们老师要想方设法充分调动学生学习积极性，让学生意识到充分利用课堂时间的重要性，课堂上要确保眼、耳、口、手、心都在课堂上，例如：①教学单词，分清单词的音节有利于记单词，如：教学一些相对长难的单词opportunity 、available 、 brilliant等，让学生伸出手，每一个音节用一个手指代替，读完之后分解一下每个音节由哪些字母组合而成，这非常有利于记单词，愉悦的心情能更好地激发学生学习的动机。②为了让学生更好地理解和掌握句子成分，以便更好地复述句子，在带领学生分析长难句后，要求学生手也动起来，打起节奏并大声朗读教学过的句子，这些做法极大地调动了学生学习的积极性，学生情绪高涨，练习过后再检查学生掌握的情况，效果还是令人满意的，类似的调动学生情绪的方法也可用于短文背诵练习。

3 关注全体学生，学生是有差异的，有的学生每节课都很用心，而有的学生会思想开小差，对于班上有思想开小差的同学，在课堂上我常会及时提醒，给予机会回答问题，到黑板上写下刚讲解的内容或者让他们当小老师讲题、监督班上其他同学的学习状态。一方面，学生自身也意识到问题;另一方面，也鼓励学生当遇到问题时不是回避而是学会寻求解决方法，这些都有利于及时调整学生的学习情绪，提高学习效率。

4 小组学习，心理学实验还表明：许多人在一起工作，可以促进和提高个人学习和工作的效率。小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组活动中，同学们参与度极高，学习热情高涨。每个人都畅所欲言，互相启发，互相促进，充分发挥了学生的主体作用，使他们真正成为学习活动的“发现者，研究者，探索者”，在这样的学习氛围中学生乐于接受、理解和运用，更有利于知识的传递和掌握。

总之，我们要善于观察，及时了解和把握学生的情绪状态，善于引导学生的情绪，使他们经常处于积极的和良好的心理状态下来学习。

三、适当焦虑，唤醒潜在能力

在学习的过程中，我们的学生经常会遇到各种各样的问题。【3】因此作为老师要教会学生学会学习，这样才能促使学生不断地充实自己，不断成长;才能使学生在学习的过程中立于不败之地。然而挫折也有利于激发学生的学习潜力，适当受挫、适当焦虑能激发和唤醒潜在的学习能力，形成良好的情绪。因此我们要善于抓住机会，鼓励学生坚持学习、善于挤时间、善于积累、善于思考，将学习视为改变自己、接纳自己的途径。良好的情绪有助于学生树立虚心的学习意识 当在遇到更多的问题时良好的情绪可以激励我们的学生不耻下问。因此，要想提高学习效率，良好的心态情绪可以使学生们不断取得进步;良好的情绪有助于我们的学生形成良好的学习心态，不会好高骛远，眼高手低。

综上所述，情绪对学习的影响表现在： 一方面，当学习者保持良好的、平静的学习情绪时，记忆效果就更好，更容易记住课堂上所教学的学习内容。另一方面，非高度紧张的状态让人心理放松，大脑皮层活跃，有利于提高学习效率。在生活中，我也体会到愉快的放松的情绪能使大脑处于良好的活动状态，在这样的情况下，精力会更集中，思维更敏捷，记忆效果大大提高。在教育教学过程中，让学生始终保持良好的情绪是教师对教学过程灵活安排、关注全体学生的集中体现，同时也体现我们教师在教育教学过程中是否具有较强的控制课堂的能力，良好的沟通能力和能谋善断的智慧，彰显教师教学风格，展示教师综合素养，学生在教师创设的愉悦情境中学习有助于产生探奇觅胜的求知欲，提高课堂学习效率。

参考资料

[1]《情绪对学习的影响》 路径：百度——情绪对学习的影响——浅谈情绪对学生学习的影响

[2]《浅论情绪对学生学习的影响》 路径：百度——浅谈情绪对学生学习的影响 原本是东芳—新浪博客——2015-06-07

[3] 《好的心态对学习对学习有什么影响》  路径：百度——好的心态对学习的影响  逆天睚——2016—12—1

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