广西大学生田径竞技实力分析与现状反思①

吴申智 潘聚仟 韦杨遮 张韦芳

(1.重庆市字水中学 重庆 400023;2.河池学院 广西河池 546300)

田径运动教学在我国学校体育教学中一直是一个 重要的组成部分[1]。我国自1987年开始在普通高等学校试行招收高水平运动员，发展至今已30余年，已经从开创之初的“高校高水平运动队”向大学体育转变，使大学生竞技体育成为高等教育的有机组成部分，并成为我国竞技体育队伍的重要组成部分[2]。随着我国综合国力的显著提高，我国体育事业也得到了很大的发展[3]。“十二五”时期是我国经济社会实现科学发展、和谐发展的关键五年，也是建设体育强国、推进体育事业实现新发展、新跨越的重要阶段[4]。要保持广西田径运动高端态势稳步发展，甚至有进一步突破和提高，就必须了解广西田径运动优势项目与潜优势项目布局及发展变化的情况，实现资源整合、统筹发展，进而从整体上促进广西田径项目水平的提高，现实广西田径项目的长远发展[5]。2016年7月14号，广西第十一届学生田径运动会在桂林落幕。这次赛事共设12个项目，本科院校设有专业组和本科组两组别，有来自广西各市34所高校运动员、教练员参加，其中专业组为有较高水平代表队资格的运动员，本科组为非高水平代表队资格的运动员[6]。此次大会专业组男、女共计有13个项目打破赛会记录，本科组男、女共计有16个项目打破赛会记录。该文以2016年开展的广西第十一届学生田径运动会为研究对象，通过与第十六届全国大学生田径锦标赛成绩对比，分析广西大学生与我国大学生田径最高水平的差距，同时对广西大学生田径竞技实力进行系统分析，并对广西田径竞技运动成绩现状的原因进行分析。

表1 广西第十一届学生田径运动会各组别前8名学校

表2 广西与全国大学生专业组短跑项目比赛前6名平均成绩比较

表3 广西与全国大学生本科组短跑项目比赛前6名平均成绩比较

表4 广西与全国大学生中长跑项目比赛前6名平均成绩比较

表5 广西与全国大学生接力跑项目比赛前6名平均成绩比较

表6 广西与全国大学生跳跃项目比赛前8名平均成绩比较

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以2016年开展的广西第十一届学生运动会田径比赛成绩为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅中国大学生田径协会网、中国田径协会网、中国知网，搜集相关文献、比赛成绩信息和大学生竞技体育相关资料。

1.2.2 数理统计法

选取第十六届全国大学生田径锦标赛和广西第十一届学生运动会田径径赛前6名和田赛前8名成绩作为统计数据，使用Excel软件进行处理，并制作相关表格和图表，统计学比较采用t检验。

1.2.3 比较法

根据第十六届全国大学生田径锦标赛成绩与广西第十一届学生运动会田径成绩作比较，径赛项目取前6名，田赛项目取前8名，进行比较。

1.2.4 逻辑分析法

根据统计数据相关资料对大学生田径竞技实力进行深入分析。

2 结果与分析

2.1 团体总分排名分布

广西第十一届学生田径运动会团体总分排名中，体育专业组，除了第6名和第7名分值差距比较接近外，其他组别差距都比较明显。相比专业组，本科组排名分值相差不大，竞争比较激烈（见表1）。

2.2 全国大学生田径锦标赛与广西第十一届学生田径运动会成绩的对比分析

2.2.1 短跑项目

专业组短跑类项目前6名成绩比较中，广西大学生与全国大学生运动水平发展并不均衡。其中，100m男子组广西大学生与全国大学生平均成绩相接近，无显著性差异；女子100m项目广西低于全国平均成绩且差异具有显著性。此外，男子组和女子组200m、400m、110m、100m栏项目，广西大学生平均成绩均低于全国大学生，检验结果均有统计学意义（见表2）。

随着科学技术的不断进步，短跑的技术也随之不断变化，当今的短跑技术相比于以前的技术有所不同[7]。本科组短跑类项目前6名成绩比较中，广西大学生与全国大学生运动水平比较接近。其中100m男子组广西大学生平均成绩高于全国大学生，统计学检验结果表明差异并不显著；女子水平低于全国且差异，具有显著性。此外，男子组和女子组200m、400m、100m栏、110m栏项目，广西大学生平均成绩均低于全国大学生，检验结果均有统计学意义（见表3）。

2.2.2 中长跑项目

中长跑项目前6名成绩比较中，广西大学生与全国大学生运动水平相比有较大差距。无论是专业组还是本科组的男子组，在800m或1500m项目上广西大学生平均成绩都低于全国大学生，其中本科组800m项目虽然平均成绩低于全国，但是经统计学检验结果表明差异并无显著性，其他项目经过统计学检验结果表明均具有显著性差异；女子组800m项目广西大学生运动水平也低于全国大学生，检验结果均有统计学意义（见表4）。

2.2.3 接力跑项目

接力跑项目前6名成绩比较结果，专业组与本科组广西大学生与全国大学生运动水平目前存在不平衡的发展态势。其中专业组4×100m、4×400m项目男子组和女子组广西大学生平均成绩均低于全国大学生，统计学检验结果表明具有显著性差异。本科组4×100m项目男子组、女子组广西大学生的平均成绩均低于全国大学生，经过统计学检验结果表明具有显著性差异。本科组4×400m项目广西大学生平均成绩低于全国大学生，检验结果表明差异具有统计学意义（见表5）。

2.2.4 跳跃项目

跳跃项目前8名成绩比较结果，广西大学生与全国大学生运动水平目前发展不均衡。其中本科组跳高男子组广西大学生平均成绩虽然低于全国大学生，统计学t检验结果表明差异并不显著；女子水平低于全国而且差异具有显著性。此外，专业组男子组和女子组跳高、跳远、三级跳远广西大学生平均成绩都低于全国大学生，统计学检验结果表明均存在显著性差异。本科男子组跳远、三级跳远，女子组跳高、跳远三级跳远项目，广西大学生平均成绩均低于全国大学生，检验结果表明差异具有统计学意义（见表6）。

2.2.5 投掷项目

在田径各种投掷技术中，其中最后用力技术起着很重要的作用，因此得到了教练员的格外重视[8]。

投掷项目前8名成绩比较结果，广西大学生与全国大学生运动水平发展处于不均衡态势。专业组、本科组男子组和女子组在铅球、标枪项目上广西大学生平均成绩均低于全国大学生，且差异具有统计学意义（见表7）。

表7 广西与全国大学生投掷项目比赛前8名平均成绩比较

2.2.6 广西各项目第1名与全国第3名比较分析

通过对广西第十一届学生运动田径比赛专业组第1名和全国第十六届大学生田径比赛专业组第3名、第6名平均成绩进行比较，发现有26个项目具有显著性差异，只有1个项目无显著性差异。为进一步了解广西田径潜优势项目，对这些项目进一步比较，结果发现，女子100m、跳高、跳远、标枪和男子200m、400m项目广西第1名平均成绩比较接近全国第6名成绩，认为这6个项目是广西的潜优势项目。女子400m、400m栏、4×400m、三级跳远和男子跳远、三级跳远项目广西第1名平均成绩均超过了全国第6名成绩较多，认为这6个项目是广西的发展优势项目。女子200m、100m栏、800m、4×100m、铅球和男子110m栏、400m栏、800m、1500m、4×100m、4×400m、跳高、铅球、标枪等14个项目广西第1名与全国第6名成绩相比较落后，有待提高其运动水平。

通过对广西第十一届学生运动田径比赛本科组第1名和全国第十六届大学生田径比赛本科组第3名、第6名平均成绩进行比较，发现有22个项目具有显著性差异，有5个项目无显著性差异。为进一步了解广西田径潜优势项目，对统计学检验差异具有显著性的项目进一步比对发现，女子100m、4×100m、跳远、标枪和男子4×100m、三级跳远、铅球项目广西第1名平均成绩均超过了全国第6名成绩较多，认为这7个项目是广西的发展优势项目。女子200m、400m、400m栏、铅球和男子200m、400m、跳远、标枪等8个项目广西第1名平均成绩比较接近全国第6名成绩，认为这8个项目是广西的潜在优势项目。女子100m栏、跳高和男子110m栏、400m栏、1500m项目广西第1名平均成绩大大落后全国第6名平均成绩，此项目的发展空间较大。

3 结论与建议

（1）短跑类项目比较，除了男子100m项目广西与全国大学生无显著性差异，其他项目均有显著性差异。说明广西男子100m项目与全国同等水平差异不大，建议广西应该发展优势项目并向其他短跑项目发展。

（2）中长跑类项目比较，本科组男子800m项目与全国同等组别无显著性差异，其他项目广西大学生低于全国大学生水平，且呈显著性差异。建议在中长跑训练中采用多样化训练，使得运动员克服心理因素，积极参与训练，从而提高运动成绩。

（3）接力类项目比较，本科组在接力类项目上的优势比较突出，专业组在这一类项目中优势不大，除女子组4×400m项目有发展优势外，其他项目运动水平均低于全国，具有显著性差异。建议继续发展本科组在接力上的优势，抓好专业组在4×400m项目上的优势。

（4）跳跃类项目比较，专业组男子跳高和本科组女子跳高在跳跃类项目运动水平明显低于全国大学生，其他项目有一定的发展优势，尤其是本科组男子跳高项目广西第1名与全国第1名成绩相同，为2.00m，建议该项目可以作为主要发展项目。

（5）投掷类项目比较，专业组投掷类项目占优势比例少，男子铅球、标枪及女子铅球项目广西第1名与全国第6名成绩相比落后，存在显著性差异，只有女子标枪项目在投掷类项目有潜在发展优势。本科组广西与全国成绩相对比有较大优势，建议可以重点发展本科组投掷项目优势。