职校班级管理中信息技术的运用

【摘 要】随着人类社会全面步入信息化时代，信息技术在教育领域产生了重大影响。高职院校的班主任，应该抓住当前“教育信息化2.0”的时代契机，将信息技术手段有效运用到班级管理中，为学生提供良好的职业发展平台，建立完备的电子信息档案，搭建有效的家校共育平台，全面提升班级管理水平。

【关键词】教育信息化;高职校班主任;班级管理;创新实践

【中图分类号】G711  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）32-0068-02

【作者简介】岳文奇，南京高等职业技术学校（南京，210019）教师，讲师，曾获2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛教学设计赛项一等奖、2020年江苏省职业院校技能大赛建筑设备安装与调控赛项一等奖。

《教育信息化2.0行动计划》中指出，要将信息技术和智能技术深度融入教学和教育管理之中，全面提升师生的信息素养，使之具备良好的信息思维，适应信息社会发展的要求。高職校班主任应该抓住我国当前“教育信息化2.0”的时代契机，不断提升个人的信息化水平，并将其有效地运用到班级管理中，构建一个和谐、健康的班集体。在信息化背景下，我结合自身的班主任工作经历，从这些方面着手：

一、充分利用学校职业发展平台

基于高职教育地方性与行业性、技术技能性和市场导向性的特点，我不但对每个学生的性格特点、学习状况做到充分了解，而且在日常生活中向学生渗透专业发展与行业信息，逐步培养学生的职业素养和职业意识。在学生去企业实习期间，我始终与企业保持密切联系，关注学生的实习动态，并做好毕业生的就业跟踪调查。通过信息化手段，班主任可以为学生搭建良好的职业发展平台。

现如今，每个高职学校都有自己的网络学习平台，网络学习平台几乎覆盖了所有专业课程和就业咨询，这为学生提供了丰富的资源，突破了学习的时空限制，实现了资源的多元化利用。作为一位高职校班主任，我还是每一门网络学习课程的管理员和助教，因此我充分发挥网络管理员这一岗位优势，引导学生关注课程学习的同时关注职业就业发展。在高职前三年，我为学生推送专业发展信息;在高职第四年，我为学生更新行业动态与企业信息;在高职第五年，我借助职业发展平台收集学生实习信息，完成毕业生就业跟踪调查。通过不同阶段的引导与管理，我努力为学生搭建一个长期、稳定的职业发展平台。

二、建立完备的班级电子档案

在传统的班级管理中，我们只能通过纸质材料为学生建立个人档案。随着时间的推移，纸质材料可能发生破损、遗失的情况，不但耗费了大量的时间，而且无法保证资料的完整性。现如今，高职校班主任可以通过信息化技术建立完备的班级电子档案。

在开学之前，学校教务处将所有学生以前学校的档案信息以电子表格形式发给班主任，新生入学后可通过在线文档的形式，自主更新同步个人信息，如获奖信息、体检信息、学习成绩等，逐步形成完备的、动态的电子档案。在班级资料收集过程中，我及时汇总学生的学习、生活、实习情况，并补充到班级档案中，使得班级管理工作愈加细致、完善，便于学生提取并使用个人档案。例如，学生在就业实习前，可以在班级档案中下载并打印个人的成绩单，也可完善相关获奖信息。完备的班级电子档案一方面减少了班主任上传下达所需花费的时间，提高了班级管理效率，另一方面也有利于学生管理个人档案，对自己的情况有更多的了解。

建立完备且永久的班级电子档案，不但促进了班级的有效管理，而且为学校的学生档案管理工作提供了保证。如学生成绩的汇总，各班班主任只需将本班学生成绩的电子表格导入管理平台，学校即可利用大数据平台进行全校成绩的分析。在信息化时代，成绩达标率、就业率、升学率、获奖率、综合排名等各项指标的计算分析均可准确、快速地得到实现。

三、搭建有效的家校共育平台

目前，高职校的学生绝大多数都是“00后”，且多为独生子女，父母给了他们足够的包容与宠爱。但处于青春期的他们，并不善于与家长沟通，通常使用“冷暴力”的形式拒绝家长和老师们的关心，使得很多家长困惑不已。部分学生的生活能力和自律能力较弱，到了高职学校之后，失去了升学压力和家人的督促，他们更容易失去目标和方向。传统班级管理中，高职校班主任常常采用家访、短信、电话的形式与家长进行沟通，信息的及时性、沟通的有效性都不尽如人意。如何及时地与家长沟通学生问题，搭建有效的家校共育平台，成为高职校班主任需要化解的难题。

在信息化时代，家校共育平台的搭建更为便捷。在新生报到的家长会上，我提前准备好家长QQ群和微信群的二维码，供家长扫码入群，便于学校信息共享、学生资料的及时发放。例如，今后家长若想为学生请假，无须发短信给班主任，而是直接在群中告知。同时，一些重要信息的收集工作，如需要家长签字确认的文件等，班主任也无须逐一发信息去通知，而是可以创建一个临时的在线文档，由家长在云平台上同步填写信息即可。信息技术的运用拓宽了家校交流的渠道，促进了家长与学校、与班主任、与任课教师、与宿管人员等的有效沟通。

总之，在高速发展的信息时代，高职校班主任应不断提升自身的信息技术水平，建立完备的班级电子档案、搭建有效的家校共育平台、提供良好的终身学习平台，使学生具备良好的信息思维，从而适应信息社会发展的各种要求。