基于主题意义探究的英语阅读教学

2021-05-31 03:08沈国锋
江苏教育 2021年7期
关键词:英语课程语篇意识

沈国锋

主持人语

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》倡导基于主题意义探究开展英语教学,主张以主题意义统领教学内容和活动,并指向学生英语学科核心素养的培养。阅读教学是发展学生语言能力、思维品質、文化品格和学习能力的重要途径。开展聚焦主题意义探究的英语阅读教学能够发挥学生的主体意识、主题建构意识和主动探究意识。在阅读教学中,教师应将对主题意义的探究视为教与学的核心任务,须引导学生以特定主题语境下的语篇为依托,探究语篇所承载的主题、内容、逻辑结构、文体特征、语言形式等是如何服务于主题意义的。

基于主题意义探究的阅读教学是当前英语教学研究的新方向。那么,在小学阶段的英语阅读教学中实施主题意义探究的意义和价值何在?如何基于主题意义探究进行文本解读、目标制定和活动设计呢?如何在课内外阅读教学中实施主题意义探究,提高英语阅读教学效率?本期专题将呈现我们的相关思考和探索。

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