如何在二轮复习中安排好学生的复习和练习

赵 丽

二轮复习整体上是综合提高阶段，其基本原则是：专题复习，能力提升，强化训练，巩固提高。二轮复习的主要内容，一是搞好知识专题复习和时政热点专题复习；二是强化针对性训练，提高解题能力。对此教师要在相关习题练习中统筹兼顾，从试题结构、题型示例、考查内容、分值变化、重大主题等方面让学生全方位了解高考考题的考查方式，帮助学生提高复习的针对性和适应性。

二轮复习是在一轮复习基础上的深入，时间短任务重，在习题复习中要安排不同的复习方式，增强课堂的互动性和趣味性，调动学生学习的主动性，以减轻学生因长期备考出现的倦怠感和疲惫感。同时还要针对一轮复习查漏补缺，弥补短板；二轮复习将会把一轮复习中回顾过的知识不断地运用到解题过程中，用解题的方式来检验学生对知识的掌握和运用。

一、引导学生整理知识并构建知识思维导图

高考复习中最常用的战术便是“题海”战术，此战术的应用建立在坚实的知识体系之下。一轮复习中常采用“地毯式扫描”策略，把高考考纲内容点面俱到，内容丰富且庞杂。而高考考题的命题方向并非是简单的对学生基础知识点的考查，其更加偏向于对知识点的综合应用。很多同学的笔记呈现单向输出。缺乏思维的延展性，不能从系统上把握知识点，形成完整的知识体系，也不符合人脑神经元的工作机制。而同样的内容若使用思维导图模式则会有效避免知识点的枯燥、冗长的问题，在阅读和记忆方面不会产生阅读疲惫，使学生在阅读思维导图时能更快速的记忆。如：

二、精选时政热点，进行专题练习

近年来高考命题与时事政治的结合越来越紧密，对当前国际国内重大时政的考查力度越来越强。二轮复习中要着重强化对相关时政专题的练习，作为教师，要研究高考的命题方向和命题特点，在众多时政材料中选择有效信息，并将考查内容与时政材料相结合，引导学生总结对应知识点，并做相关练习以提高学生的综合应用能力，增强思想政治学科课堂的时效性。

时政教育是高中思想政治教育的重要内容和重要环节。贯彻思想政治理论联系实际的教学方针，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生在实际的应用中更好地理解学习，提高学生的政治觉悟和道德素养。

三、对多种题型进行专题专项训练

思想政治学科的高考考试题型总体上分为两种：选择题和材料分析题。但在题型种类上有很多的特色专题，如选择题中有函数图像题、计算题、逻辑推理题、图示图表题、漫画类和名言类试题，非选择题40题第（3）小问的各类开放型试题等，都需要针对各种题类做针对性的练习，研究答题技巧，探寻答题策略，通过进行专题专项练习，使学生做到处变不惊，以不变应万变。

四、高考真题与模拟仿真题的选择

1.在时间安排上，无论是高考真题还是仿真模拟题，都要以完整的考试时间做综合性的训练，而不是利用零散的时间间断性地做题，切断思考的惯性，也影响答题的正确率。

2.在做题题量上，高考真题在一段时间内不宜多次练习，要引导学生根据自身实际情况补学补差，在知识点薄弱的题目上多下功夫，整理错题并制成错题集，留空反复练习，克服思维短板。

3.在考题选择中，教师可引导学生根据自身所在的高考地区做出相对应的选择，也可选择其他地区的考题，但要注意与所在地区考题的难度相一致。

最后，教师在习题课的相关练习中，要突出练习重点，精选特色习题，并对其顺序进行科学合理的编排。在二轮复习中，教师的教学目的是使学生的解题经验实现从量变到质变的飞跃，利用有限的时间，最大限度地提高复习效率。让学生把握做题时间，把握答题技巧，掌握答题思路，增强对材料的理解力和应用能力。