梦想不容“敷衍”

王信义

风起于青蘋之末

“请同学们把订正好的日记本送上来！”这是周五下午的第一堂课，学生们拿着日记本，相继走上讲台。我埋着头一个个批改着。

这时，一个叫尤余茜的女生捧着摊开的日记本走到了我跟前。“王老师，我能和你说句话吗？”她说。“你在敷衍我。”她立在我身旁怯怯而又冷冷地说，“你看你给我的评语是：‘刻画人物很形象，语言也很生动！继续努力！这个评语很多文章都可以用，你没看我日记的内容。”我愣住了，抬起头看着她。我承认，我是在敷衍她。

时光倒流到中午。桌子上还有二十几本日记本没有改，我必须在上课前将它们改完，然后评讲，时间不容许我细改，我只能“粗放经营”。打开她的日记本，一个个张牙舞爪的“小蚂蚁”浮现在我眼前。再简单看下开头，又是“公主甲受到公主乙排挤”这类“宫斗”小说。虽然她的文笔不错，但我没兴致再看下去了。小说离不开人物嘛，于是乎一个充满套话的评语便“新鲜出炉”了。

摧残杨柳九秋霜

那一刻，我就像曹操，她就是许攸，洞察了我的内心世界。

有学生已放下手中的笔，目光投向了讲台。他们大概没想到课堂上会有这样一幕发生。他们大概也很想知道：面对学生的“指责”，老师接下来会怎么回答。

“你怎么知道我没看你日记的内容？”我进一步试探道。“我这篇小说讲的是一个灰姑娘逆袭的故事，告诉人们不要以貌取人。你评语中没写到这方面的内容。什么‘人物很形象呀，‘语言很生动呀，很老套呢！”她的手不停地比划着。

“你开头是不是写了黑天鹅将主人公变成了世界上最美的女子？不要写这些虚无缥缈梦幻的东西了。”

“她的善良感动了黑天鹅，所以黑天鹅让她……”她在做“自我辩护”。

“知道《红楼梦》吗？”我打断她的“辩护”，“它为什么能成为经典流传于世，因为它深刻揭示了封建社会的腐朽和堕落。它是现实主义作品。希望你多观察现实生活，写些现实主义题材的文章。同学们，你们说是不是？”我把目光扫向了其他学生，不仅在给她，似乎也在给全班学生上课。

有的同学已低下了头，继续订正。不知他们是相信了我的“宏论”，还是在心里鄙夷我的诡辩。

“现在在看什么书啊？”我不想再高谈阔论，于是转移了话题。

“我在看《莫泊桑短篇小说集》。”她低声回答。

“很好，就该看这样的作品，你看作者描写人物时多么细致入微，这源于他深入观察了生活。”

她没有再说什么，低着头，走回座位。

昨风一吹无人会

我原以为这件事就这样过去了。

又是一个星期二，我在改“素材本”，又改到了她的作业。仔细一看，很让我震惊。她这样写道：

大不了弃之

王老师说我总爱写不现实之物，老师说成为小说之王要观察！那我要观察些什么？既然写不出让人认可的作品，那就弃了这条路！要是换成歌曲，同学们都听厌了！家庭小事？在家里，我和妈妈几乎不说话，家就像我一个人的！写自己？扭扭捏捏，也不行！写同学趣事？有什么好写的？又没有人搭理我！这写作之路，也许不会有我的名字了。

我知道她怀揣着一个“作家梦”。我指导学生写“毕业赠言”，收上来批阅时发现，她是这样写给好朋友陈卓的：

嘿，陈卓！我记得你的梦想是当一名作家，我也是！希望你能和我一样，带着这份梦想继续前进，在创作的天空里翱翔！也希望以后都有所成就的我们也能像现在这样，一眼就能認出彼此！

守得云开见月明

不行，我得找她深谈一次，鼓励她重拾信心。当天上晚自习前，我将她叫到我的办公室。谈话从她的素材开始。

“这篇素材什么时候写的啊？”我指着她的素材笑着问道。

“上周五下午，我回到座位上以后就写了。”她的脸有点绯红。

“为什么要放弃自己的梦想呢？”我切入正题。

“我的4篇日记最后投票都落选了，看来同学们不喜欢我的文章。加上您上周五说的那些话，我觉得我不是写作的料，还不如趁早放弃呢！”她神情沮丧。

“你知道动物小说大王沈石溪吧！他从1972年开始写作，13年后才出版自己的第一本书。他曾经总结说，一个人要有勤学苦练、不怕失败的精神，这样才能成为作家呢！你的《欲望与爱》，我认真看过了。‘黑天鹅、夜莺、流浪猫这些‘人物设计得很好，侧面衬托出莉莉斯（主人公的名字）的美好品质。那天因为忙，我的确没有认真看呢！”我坦率地说道，“能写续集吗？王老师很想知道接下来会发生什么呢。”

“好啊！我这个双休日回去就写！我在班里就是一个‘灰姑娘，我就喜欢写‘灰姑娘的故事！”她脸上洋溢着兴奋和快乐。

“再过一个月你们就要毕业了。我希望有一天你回母校看望我时，手里捧着一本散发着墨香的新书对我说：‘王老师，这是我创作的小说，上面有我签名，送给您！这是我最想看到的一幕！”我用这样的方式鼓励道。

她腼腆地笑了。我仿佛看到了一株枯萎的幼苗在春雨的滋润下又蓬勃地挺直了腰身。※