巧用“大脑—嘴巴—胳膊—腿”，全面准确解答中考题

朱子健

复习道德与法治时，循序渐进，一步一个脚印，掌握一定的答题技巧，就能事半功倍。如解答“维护民族团结、保护环境、节约资源、疫情防控等，我们青少年应该怎样做”之类的试题，我们不妨巧用“大脑—嘴巴—胳膊—腿”的思路来解题。

“大脑—嘴巴—胳膊—腿”思路是指：“大脑”——树立……意识、观念、理念、思想等;“嘴巴”——宣传;“胳膊”——行动，指具体做法;“腿”——斗争（同……行为作斗争）。在解答问题时，这四个方面，不一定要面面俱到，要因题而异。

例1.维护民族团结，青少年应该怎样做？

解析：解答此题，可以巧用“大脑—嘴巴—胳膊—腿”的思路，从意识、宣传、行动、斗争等角度回答。

“大脑”：增强维护民族团结的意识。

“嘴巴”：积极宣传党和国家的民族政策和维护民族团结重要意义。

“胳膊”：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字;积极为维护民族团结献计献策;努力学习、立志成才，为维护民族团结、促进各民族共同繁荣作贡献;各民族同学之间要平等相处，多说有利于民族团结的话，多做有利于民族团结的事，与少数民族同学互相关心、互帮互助、友好相处等。

“腿”：同各种破坏民族团结的言行作斗争，或同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。

例2.为建设一个青山绿水、鸟语花香、蓝天白云的美丽家园，我们青少年应该做些什么？

解析：解答此题，也可以巧用“大脑—嘴巴—胳膊—腿”的思路，从意识（理念）、宣传、行动、斗争等角度回答。

“大脑”：增强环保意识;认真学习节约资源和保护环境的基本国策，树立可持续发展的思想理念;树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

“嘴巴”：宣传环保知识，宣传环保法律法规，宣传环境保护的重要性。

“胳膊”：不攀折花草树木，多植树种草;外出时尽量步行、骑自行车或选乘公共交通工具;少吃烧烤食品，不用或少用一次性塑料袋、一次性筷子;不燃放烟花爆竹，劝说父母不燃烧秸秆、少开私家车;夏季使用空调时温度设置在26度以上，养成节约资源的好习惯;建议政府加快淘汰高能耗、高污染的企业。

“腿”：同各种破坏环境、浪费资源的行为作斗争。

例3.在我国改革开放新征程中，作为即将初中毕业的你能做些什么？

解析：本题属于做法类问题。根据所学知识，我们可以从思想上树立远大理想、树立全球意识，行动上努力学习、积极宣传改革开放政策、增强社会责任感和使命感、提高创新能力、同破坏改革开放事业的言行作斗争等方面进行回答。

“大脑”：要树立远大理想，树立全球意识或全球眼光，有开放的胸怀。

“嘴巴”：积极宣传改革开放政策，争做改革开放事业的参与者。

“胳膊”：努力学习，掌握科学文化知识;增强社会责任感和使命感，提高创新能力。

“腿”：敢于同破坏改革开放事业的言行作斗争。

例4.时过境迁，家园的依稀，故土的远去，牵动着人们缕缕乡愁。下面是中学生小楠写的一首《乡愁》，请你品读。

小时候，乡愁是一朵白云，我在田野里，小鸟在碧空里。

长大了，乡愁是一片绿地，我在高楼里，小草在书本里。

后来啊，乡愁是一滴清水，我在沙漠里，小溪在梦想里。

现在啊，乡愁是一縷空气，我在雾霾里，蓝天在记忆里。

未来啊，听妈妈讲那过去的故事，不再有那乡愁的叹息。

你认为如何让妈妈不再有乡愁的叹息？

解析：本题是重庆市的一道有关环境、资源的中考试题。本题通过仿写的《乡愁》，集知识性、实践性于一体，培养学生保护环境、节约资源的意识。

解题时，需要进行发散思维，多角度回答问题。让妈妈不再有乡愁的叹息，可以从国家、企业、个人等角度思考。国家方面，可以从坚持的基本国策、实施的战略等方面回答。企业方面，可以从增强环保意识和责任意识、加快科技创新、加大环保节能投入等方面回答。公民方面，可以从思想（树立环保、资源节约和生态保护意识）、行动（倡导低碳生活，坚持绿色出行，坚持绿色消费，不用一次性碗、筷、塑料袋，随手关水关电……）、斗争（增强法律意识，善于同一切破坏环境和浪费资源的行为作斗争）等方面回答，言之有理即可。

参考答案：国家：①坚持保护环境和节约资源的基本国策。②实施可持续发展战略。③坚持依法治国基本方略，严惩破坏环境的行为。④实施科教兴国和人才强国战略，发展循环经济和节能环保产业。⑤加强公民的道德建设，普及环保知识，使治理污染和保护空气质量成为人们的自觉行动。

企业：①增强环保意识和责任意识。②加快科技创新，加大环保节能投入，节能减排。

公民：①公民要学习和宣传环保知识。②从身边小事做起，落实环保行动。如积极参加植树造林活动、不燃放烟花爆竹、绿色理性消费等。③积极向有关部门献计献策，勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争。

例5.防控新冠肺炎疫情，中学生应该怎样做？

解析：解答此题，同学们也可以用“大脑—嘴巴—胳膊—腿”的思路，从意识、宣传、行动、斗争等角度全面回答。

“大脑”：增强疫情防控的意识。

“嘴巴”：积极宣传疫情防控的科学知识或疫情防控的重要性。

“胳膊”：保持安全距离，不聚集、不扎堆;出门戴口罩，勤洗手、勤消毒，室内常通风;坚持每天锻炼，探索适合自己的锻炼方式;等等。

“腿”：同各种破坏疫情防控的行为作斗争。

根据以上例题的分析，同学们可以尝试着采用上面的方法解答下列各题。

1.实现祖国的完全统一，我们青少年应该做些什么？

2.建设社会主义法治国家，我们青少年应该做些什么？

3.让天蓝、地绿、水清，我们青少年应该做些什么？