课堂导入模式在高中英语教学中的运用探讨

罗伟

【摘    要】随着时代的发展，结合新课改的相关要求，传统的英语教学模式已经逐渐发生改变。在学科领域内的英语教学方法逐步朝着多元化和新颖化的方向前进，其中，课堂导入这种新型教学模式既能提高英语课堂的教学质量，还能活跃课堂氛围，从而使学生产生学习英语的欲望。本文就课堂导入模式在高中英语教学中的运用进行探讨。

【关键词】课堂导入  高中英语  运用探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.181

课堂导入是一种新型的教学模式，旨在通过视频、图画或者文章等多种媒介，结合目前学生的总体英语水平以及课程安排的进度情况进行一定的引导。正所谓“良好的开端是成功了一半”，在英语课堂教学中，良好的课堂导入可以从一开始就引起学生的注意，激发学生的兴趣，使学生迅速做好听课的心理准备，为进入新课创造有利条件。作为高中英语教师，我们可以通过课堂导入，带领学生一起打开英语学习的大门，帮助和提升他们的英语学习能力和英语成绩。

一、什么是课堂导入

根据百度百科的定义，课堂导入是指教师结合相关的教具以及针对目前的教学背景和教学进度计划表，对学生的学习方向进行一定的引导。恰当的引导能够让学生高效率地利用好学习时间，从而积极认真地参与到英语课堂的学习当中。与此同时，还能够减轻学生的学习压力和教师的教学压力，帮助教师提前完成相关的教学任务。

众所周知，传统英语教学主要依靠教师在读写听和写作能力方面的带领和练习，让学生在一定时间内完成相关的习题，然后进行评比，通过这种方式来提高学生的英语学习成绩。虽然传统的教学模式在一定情况下有助于提高学生的英语成绩，但是却不能有效活化和激发全班学生都积极地参与到日常的英语学习当中，也不利于培养他们的英语自主学习能力。而课堂导入模式就能够有效地避免传统英语存在的弊端，通过结合时代的发展以及新课改的要求，有效地提升学生的素质能力。

二、课堂导入的特点

（一）针对性

课堂导入不是盲目地将某种教学工具应用于英语学习的课堂上，而是具有极强的针对性。它有效地抓住了目前学生的学习进度情况以及英语教学的重难点情况，结合相关的英语教具来进行课堂导入。这类课堂导入是结合了本节课堂的内容情况以及进度情况所进行的有针对性的课堂引导。这样才能够激发学生的积极主动性，让学生摆脱注意力不集中、搞小动作这些不良的行为习惯，培养学生良好的英语学习习惯，让学生在英语课的伊始就能够有效进入到英语学科的学习。学生高效的学习效率有助于提高学生的英语学习成绩和综合素养，帮助他们在考试当中获得更加优秀的成绩。

（二）创新性

根据新课改的相关要求，我们在日常教学过程当中，应该培养学生的综合素质能力以及技能，使他们个人的发展水平能够契合未来社会的需求，这也是我们教师教学的终极目标，我们不仅应该关注学生的英语学习成绩，更应该提升学生的素质能力和综合运用能力。在运用课堂导入模式的过程中，会结合一些相关的视频以及演讲影片、文化背景知识进行教学，这些素材的应用都将在一定程度上创新课堂教学模式。传统的教学模式已经不符合新课改的要求以及目前学生的发展方向和发展水平，课堂导入这种创新性的教学模式有助于提高学生对英语文化背景知识的掌握情况，帮助他们打造更加优质的英语语料库，使他们能够在英语考场上获得更优秀的成绩，也能够使他们在课余时间或者是在未来的学习工作当中，遇到外国友人时能够友好且熟练地与他们进行沟通与交流，帮助学生短时间利用英语发表个人的想法和观点。

（三）时间性

课堂导入的主要目的是让学生积极地融入到英语课堂学习当中，集中他们的学习注意力，要求他们能够更加积极活跃地参与到日常课堂的学习当中。这就对导入的时间有了一定的限制。一般一节英语课为四十分钟左右，那么课堂导入应该限制在三到五分钟。课堂导入就像正式用餐之前的“开胃菜”，能够帮助学生打开英语学习的“胃口”，让他们能够如饥似渴地去寻求学习更多的英语知识。我们在教学的过程中，不应该过分注重延长课堂导入时间，而是应该结合该节课的内容，合理地安排课堂导入的时长，帮助学生最大限度地融入到学习中，让他们能够紧跟教师的脚步，一起走进英语学习的大门。如果我们在教学过程当中过分延长课堂导入时间，不利于完成相关的教学计划和教学进度，导致进度缓慢或停滞不前，也不利于学生在相关的要求下及时掌握英语学习的相关内容。并且还会影响我们的教学计划和教学进度的推进，使得学生学习的成绩大打折扣。

三、课堂导入的运用方法

课堂导入虽然只是一种教学形式，但是其有着多种呈现方式。例如教案式课堂导入、小游戏法课堂导入、视频听力课堂导入等教学模式，这些多样化的课堂导入模式都结合了目前学生的学习水平以及学习成绩，还有相关的教学内容，并通过视频的方式来进行展现，让学生跟随视频的脚步一起去打开英语学习的大门。同时还能够激发学生对英语这门学科的兴趣，让他们认识到英语学习的趣味性。可以让学生像英语名人一样，积极大声地表述出个人的英语想法;可以让学生积极地运用英语与外国友人进行交流沟通;熟练地掌握英语后，学生可以不看字幕就能听懂欧美影视剧中所要表述的意思;也可以在一定的背景下，理解英文作品中作者表述的中心思想以及本土的文化背景知识。这些新式的课堂导入应用方法，都将极大地活跃课堂的教学氛围，提高学生的学习效率和学习主动性，让他们不需要教师的时刻引导或者鞭策，就能夠主动参与到英语这门学科的学习当中。

综上所述，课堂导入这种创新性的教学模式，打破了传统教学的局限性，针对学生的英语学习情况以及教师教学的进度，合理地利用多种方式课堂导入方式来活跃课堂教学氛围，激发学生的积极学习主动性，让他们能够主动地参与到英语这门学科的学习当中，促进学生成为一名综合素质多方面发展的人才。

参考文献

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