精妙的比喻

技法导入

都说“言之无文，行而不远”。只有生动形象的语言，才能感染读者。具体表现在：写人时，神形毕肖，让人如见其行;写景时，绘声绘色，使人如临其境;说理时，亦庄亦谐，给人一种内在的逻辑力量。

写作时，若能恰当地运用比喻的修辞手法行文，就可以使事物生动形象，具体可感，引发读者的联想和想象，从而给人留下鲜明深刻的印象。

常见的比喻修辞主要有以下几种呈现形式：

1.明喻：本体、喻体都出现，在形式上是相似关系。常用“像”“好像”“好比”“似”“好似”“如”“如同”“仿佛”等喻词。如：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”

2.暗喻（又称隐喻）：本体、喻体都出现，在形式上是相合关系。一般用“是”“就是”“成”“成为”“当作”“等于”等连接本体和喻体。如：“共产党是太阳，照到哪里，哪里亮。”

3.借喻：本体和比喻词都不出现。如老舍在《济南的冬天》中就有这样一段精妙的比喻：“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影;这就是冬天的济南”。

这里，作者用晶莹透亮的蓝水晶比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，突出表现了天空的清亮、晴朗，生动形象，让人耳目一新。

运用比喻修辞手法写作时，有以下几点需要同学们谨记：

1.本体和喻体必须是性质不同的两类事物。

2.本体和喻体间必须要有相似点。

3.所使用的喻体要常见、易懂;比喻要贴切;尤其要注意思想感情的抒发。

我写我秀

窗外的四季

◎刘菲菲

我的教室在三楼，坐在教室里，从窗户一眼望去，恰是学校绿化中心。

一年四季，大自然在绿化中心施加着各种魔法：春天绿草如茵，鲜花摇曳;夏天枝繁叶茂，蝉鸣声声;秋天落叶满地，硕果累累;冬天蜡梅初开，白雪皑皑。

春姑娘刚刚降临人间，大自然就把窗外的景色变成了一幅色彩缤纷的水粉画。地上嫩绿的小草冒出了芽尖，成片成片，铺成绿毯，各色野花点缀其中，几只麻雀叽叽喳喳地寻找食物。

角落里。树木焕发出生机，枝头粉色的花苞一簇一簇的，似乎在向寒冷的冬季告别。

魔法把水粉画的色调逐渐加深，夏天呈现出油画般的色彩。火红的太阳炙烤着大地，天空由此变得更加湛蓝，枝头的叶子由嫩绿逐渐转成墨绿，鲜花的颜色也愈加浓烈了。知了慵懒地趴在树枝上，演奏着属于夏天的音乐。

一笔墨色为秋天增添了国画般的韵味，各色装点，浓淡相宜。绿叶随着秋风褪去了颜色，不慌不忙地落到地上，向世界宣告着已完成今生的使命。

树木的颜色逐渐加深，等待着下一年的轮回。群群大雁成排飞去，在灰蓝色的天空中留下一抹痕迹。

色彩的消退使冬天呈现出一种素描画般的简洁，万物留存的生机在大自然的画板上一笔一笔地勾勒出了灵动的线条。点点雪花从空中飘落，欲以洁白渲染校园。不知谁的一声“下雪啦”，让同学们忙奔出教室去迎接这些精灵的到来。

当雪毯铺遍校园时，一串串脚印就为大地盖上印章，一个个飞舞的雪球在空中划过优美的弧线。

日复一日，年复一年。

大自然这位神奇的魔法师一直在窗外偷偷见证着我们的成长，通过四季绘制出的一幅幅图画，为校园生活增添着无穷的色彩。

（河北石家庄市营里中学）

教师点评

1.结构清晰。小作者把四季的景色以“水粉画—油画—国画—素描”的形式串联起来，结构清晰，比喻恰当，符合各个季节的特点。

2.用词优美。文中，“焕发”“炙烤”“慵懒”“渲染”等词语运用恰当，生动形象。整体色彩渲染多样化，与各类图画的特点相结合，具有画面感。

3.动静结合。小作者将植物、动物的状态结合起来进行写作，所选对象具有校园生活特点，不失为一篇佳作。

（刘莹）

文题汇总

命题作文导写

1.《论语》有言：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕乎！己所不欲，勿施于人。”孔子因材施教，指导子贡以“恕”作为终身奉行的一个字。鲁迅以“早”来自我惕厉，要求时时早，事事早，知在人先，行在人前……

对你来说，哪个字是自己可以终身奉行的呢？

请以“我可以终身奉行的一个字”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：这是一篇材料加命题作文。虽有材料和题目的限制，但立意的角度还是比较宽泛且灵活的。只要符合题干的要求，选择一个体现正能量、弘扬主旋律的字来写即可。

2.请以“迟了一分钟”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：上学的时候，迟了一分钟要被罚;出门旅游的时候，迟了一分钟，火车、飞机便不再等人;对父母的爱，迟说一分钟，就可能会造成无法挽回的遗憾……在“一分钟”的时间里，有规则、有态度、有后悔、有成长……写好这篇作文并不难，关键在于如何从生活琐碎中获取细节，抒发真实动人的情感。

审题时，要把握好“一分钟”的内涵，可延伸理解为“一个犹豫的瞬间”“某个细小的片段”等等，但在行文过程中要紧扣题目。重点在于“迟了”之后的深思，既可以是因为“迟”造成的失落、遗憾、悔恨等使“我”成长，也可以是“迟”的过程中发生的事令“我”感动，“我”即使“迟到”，也不后悔。

3.春去秋来，花开花谢，斗转星移，潮起潮落。当你还在感念花的一生时，殊不知自己也在无形中长了一岁。偶尔坐下来，看着照片中的你，怀念那些与你一起走过的时光，心中又涌出无数的情愫。

遇见你真好，可惜现在你已不在我身边，不知道我在想你的时候，你是否也在想我……

请以“与你一起走过的时光”为题，写一篇作文。

要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：这是一篇回忆性的作文。“与你一起”决定了选材上体现的不应该是个体，而是“我与你”的故事。這里的“你”可以是“人”，也可以是“物”;“如何走过”是作文的重点。需要引起大家注意的是，“时光”是个时间段，要写出你在这个时间段内经历的事情和获得的体验。

作文要想胜人一筹，在选材上必须做到新颖丰富。弄清题意、确立主题后，脑中会浮现许多材料，同学们不妨在草稿纸上把想到的材料罗列出来，逐个审查，好中选优。筛选材料时，要围绕中心选择真实的、有典型意义的、新颖的材料，这样，作文内容才会呈现出“丰富”的状态，作文自然成功了一大半。

（本报编辑部）