绿色化学视角下高中化学教学策略分析

庄唯誉

摘 要：化学作为高中教育中的重要组成内容，化学教育具有十分重要的现实价值。日常生活中的各种污染在一定程度上与化学变化有紧密的联系，所以，化学教育关乎着与生活紧密相关的环境问题。因此，需要加强绿色化学在高中化学教学实践中的融合，让学生能够在学习化学理论知识的同时对环境污染原因有更深入的了解，同时也能在日常生活中有效缓解环境污染问题。文章简单叙述了绿色化学的概念，然后分析了高中化学教育与绿色化学之间的联系，同时探讨了绿色化学应用于高中化学教育的现实意义，最后提出了有效将绿色化学理念渗透于高中化学教学的策略。

关键词：绿色化学;高中化学;教学策略

一、 引言

随着近几年社会的不断发展，人们的生活习惯及生产方式也在不断地变化，与此同时由于人为因素导致自然环境恶化的影响程度越来越明显，在日常生活中环境问题随处可见，这不仅给当前的生活环境及生态环境带来了严重的恶劣影响，也对人类的长远生存发展造成了一定的负面影响。化学污染作为造成环境污染的一大源头，存在大量与化学有关的生产和生活活动会伴随着大量会对自然环境造成污染的废弃物，对生态环境带来了严重的影响和危害。因此，合理且有效地利用自然资源并保护生态环境在一定程度上成了化学研究的核心内容，而如何在利用自然资源的同时降低对生态环境的负面影响是未来研究和发展的重要趋势，有效解决现存环境污染问题，同时合理利用和规划自然资源，才能有效保障人类的可持续发展。

二、 绿色化学概念简述

绿色化学简单而言就是在有效将化学知识服务于人类生产生活活动时，尽可能避免在工作过程中造成对生态环境的负面影响和危害，尽可能降低生产生活中所产生的对生态环境具有污染危害的废弃物，特别是尽可能避免产生在各项人类活动中伴随的危害人类及其他生物生命与健康的污染物，同时科学运用化学技术来缓解并解决环境污染问题。绿色化学的首要任务是尽可能降低资源浪费现象，其次需要尽可能降低化学生产过程对生态环境的污染和破坏，最后要有效利用化学知识来回收和利用各种现存产物。化学作为工业生产中得到广泛应用的一门科学，绿色化学则是在工业发展过程中形成的一种新颖的生产理念，要求在化工生产过程中，尽可能避免各种有毒有害物质的使用，同时也要尽可能地减少或避免化学反应过程所生成的各类有害物质，最后要保证化工生产作物具有无毒无害的性质。

三、 绿色化学与高中化学的关系

在高中化学教育中，学生将进一步对化学知识有更深入的了解，所以化学教师需要在传授有关知识时，能够通过适当地引导让学生在潜移默化中培养科学的环保理念，对各项化学知识的应用成果有更深入的了解和认识。同时，在传授环保理念时，还需要通过引导和鼓励让学生能够有效利用化学知识来缓解或解决生活中的环境污染问题，通过绿色化学理念的培养，能够有效帮助学生在学习化学知识的过程中，能够对环境问题及保护有更深刻的理解，能正确看待化学知识对生态环保的重要性，增强个人环保意识承担自身的环保责任。绿色化学在一定程度上是社会发展过程中化学学科的必然趋势，在高中化学教材中也随处可见有关绿色化学的素材和理念。比如，实验教学作为高中化学的重要组成部分，在每一项实验教学中都严格要求了实验设计的合理性，避免在实验过程中造成资源浪费及环境污染，同时需要对各种化学材料及反应产物进行妥善保管，能够利用正确的化学知识来处理化学实验后的各种有害生成物，所以在高中化学教材中存在大量有关绿色化学的理念和素材，能够有助于潜移默化地影响学生培养正确的绿色化学理念。

四、 绿色化学现实意义

随着地球人口的快速增长以及工业化发展速度的不断提升，地球环境及地球资源存在了极大的压力，地球资源不足以满足人类长远的发展，环境污染问题也对人类及其他生物的生存造成了严重的影响。化学作为工业生产中涉及较多的一门科学，在化工生产过程中不可避免地会产生有害环境的污染物，所以为了有效缓解或解决此类问题的长期发展，需要从源头解决污染问题，同时需要加强绿色化学的教学理念以及绿色环保的责任意识，培养学生能够养成正确且科学的化学知识应用观念，能够将化学知识合理应用于有助于人类发展的各行各业，并在化学知识的辅助作用下实现个人价值和人生目标。我国作为一个人口基数极大的发展中国家，需要大量资源维持我国国民的生活及经济的发展，并且在环境日益恶化的背景下，还需要致力于环境保护及资源保护等方面的工作，学生作为保障国家未来发展的主要力量，需要培养学生树立正确的绿色化学理念，从根本解决环境污染问题，为我国乃至全世界的可持续发展做出贡献。

五、 绿色化学理念融入高中化学教学的策略

（一）更新教学观念，树立绿色化学理念

要想培养中学生树立正确的绿色化学理念，就需要教师能够及时更新教学观念，对绿色化学有深入地研究，将绿色化学理念作为课堂开展的指导思想，在化学教学的各个环节融入绿色化学意识，需要在教学过程中通过合理的引导让学生对有害物质有全面的了解，同时能够掌握正确防护、处理和回收有害物质的正确方式，并在潜移默化中让学生养成循环利用的环保意识。通过对绿色化学研究的不断深入，并结合教学过程中的教学经验，找到能有效切入绿色化学的关键点，丰富教学过程中与绿色化学有关的实验或活动，加深学生对绿色化学理念的认识和应用。

（二）深入挖掘并合理利用绿色化学资源

通过深入研究高中化学教材可知，在教材中存在大量与绿色化学有关的教学资源。因此，需要教师能够在课前准备时加强对教材的发掘和利用，能够有效利用教材内容中有关绿色化学的资源，通过形式丰富的绿色化学资源解读及引导，加强学生对绿色化学理念的理解和记忆。同时通过各种形式的绿色化学课堂活動，让学生能够在活动及实验过程中培养正确的绿色化学意识。比如，在设计和构建化学反应所需要的条件时，教师需要引导学生思考如何有效降低化学反应过程中有害物质的产生和排放，并将其作为化学反应的优化目标，能够让学生在日后应用和学习化学知识时，更好地实践和应用绿色化学理念。