少先队员工作管理策略探索

欧水云

【摘要】少先队员是班级中德智美全面发展的学生，在班级的学习、活动参与中起着表率和示范的作用，辅导员要积极的重视起对少先队员的管理工作，不断的探索和创新少先队员工作管理的有效方法和策略，进一步的激发少先队员工作管理的生机和活力，真正的促进班级中每一名少先队员的健康成长和提升。本文将就少先队员工作管理策略进行研究和讨论，希望起到抛砖引玉的良好效果，服务每个少先队员的更好发展和提升。

【关键词】少先队员;工作管理;策略;探索

随着素质教育的不断推进，少先队员在班级中的榜样作用愈发明显，小学辅导员也都积极的重视起少先队员的管理工作，也在不断的管理实践中积累了宝贵的经验，有效的促进了少先队员工作管理效能的提升，这是值得我们欣慰和自豪的，但是在少先队员的工作管理中还存在一些突出的问题，需要我们进行不断的改进和优化。本文将从三方面入手，就少先队员工作管理策略进行有效阐述。

一、强化少先队员工作管理，要明确自身角色

开展有效的少先队员管理工作，需要小学辅导员积极的明确自身的职责，准确的定位自身在少先队员管理中所扮演的角色，并以此为基础不断的探索少先队员管理工作有效开展的方法和策略，不断的提升少先队员管理工作的开展效能。

其一，明确职能。一般而言需要辅导员在少先队员的管理工作中积极的做好三方面的工作：①少先队常规工作;②少先队队伍建设;③少先队文化建设，辅导员要积极的对以上三项工作进行细化研究，不断的探索有效开展管理的方法和策略，并结合以上任务特点和新形势下少先队员管理的突破方向，来合理的定位自身的角色，一方面需要在少先队员的管理工作中积极的和少先队员做朋友，建立和谐平等的辅导员和少先队员关系，并在日常的工作中平等友好的与他们进行沟通和交流，尊重少先队员的个人意愿，充分的考虑少先队员的合理诉求，给予他们温馨的关怀和殷切的希望，而不应该以一个高高在上的管理者自居，另一方面，辅导员还要在少先队员工作管理中做好队员的榜样，凡是自己做不到的事情，决不能要求队员做到，凡是自己不想做的事情，也绝不能强迫队员去做，而是要用自己的行动为少先队员做好榜样，为少先队员做好示范，让他们在耳濡目染中汲取力量，自觉的提高对自己的要求标准，不断的向辅导员看齐，从而促进他们健康的成长和提升。

二、强化少先队员工作管理，要注重方法使用

恰当的方法运用可以大大减少辅导员的工作阻力，而从目前的基本情况来看，不少辅导员在管理实施过程中往往存在方法选取不恰当、不合理等突出问题，制约着少先队员管理工作开展效益和质量的提升，需要辅导员积极地强化自身认识，同时积极地结合实际情况，采用恰当的方法进行少先队员管理，服务每个少先队员的不断发展和提升。

其一，带动少先队员参与。开展少先队员管理工作的目的就是为了让少先队员队伍不断的壮大，让少先队员健康的成长和提升，因此，在开展少先队员管理工作的过程中要积极的让少先队员参与进来，只有让少先隊员参与进来，才可以实现我们的最终目的，辅导员可以在少先队员管理工作中采用合作讨论的方法让少先队员对工作中的事情进行协商研究，如在选择少先队员的小队长时，辅导员不妨充分的发挥民主，让队员自己选取自己心中的小队长，以让后续的管理工作更为高效的开展和实施。其二，优化沟通渠道。沟通和交流是辅导员了解少队员状况的最重要途径之一，辅导员要积极的在少先队员管理工作中建立顺畅、高效与及的沟通渠道，更好的解决少先队员在学习和生活中所遇到的各种问题，从而根据这些实际情况适当的改进方法使用，不断的提升少先队员管理工作的开展效能，例如，可以建立相对应的微信群组、QQ群，也可以建设相对应的少先队员校内网，让少先队员在群里（网站）分享生活或者学习中遇到的困惑，引导队员们之间相互协商解决，而辅导员也可以给予一些有益的指导，并通过该渠道及时的反馈重要的信息，有效的促进少先队员的管理工作高效的开展和实施。

三、强化少先队员工作管理，要开展多样活动

积极地引入丰富化、趣味化和多元化的活动，是辅导员充分带动少先队员参与、给予少先队员更深刻体验、促进每个少先队员发展和提升的主动选择，但从目前的少先队员工作实施情况来看，还存在学生参与积极性不高、参与热情不高、忽视活动引导等问题，辅导员要积极地强化自身认识，并积极地结合需要引入丰富化的活动来进一步强化活动组织和实施，促进少先队员管理工作开展效益的提升。

例如，辅导员可以组织以“如何做一名合理的少先队员”为主题的征文活动，辅导员可以将学生划分为不同的小组，并引导学生以小组为基本单位对如何成为一名合格的少先队员、如何不断提升自身的责任意识、如何更好地服务他人等内容进行开放式和自由式讨论，辅导员则要积极地注重给予少先队员引导，积极地为少先队员指引正确的思考方向，不断凝聚班级少先队员的基本共识，进而真正让让多样化、丰富化的教育活动，有效的提升少先队员管理工作的开展效能，促进少先队员健康的成长和提高。当然，在具体的少先队员管理活动开展和实施过程中，辅导员要积极地强化自身认识，科学选择活动的主题，积极地做好活动的准备，如制作相应的微课资源、PPT课件资源、多媒体图片资源，同时要积极地强化对活动实施的指导，及时了解不同小组的讨论动态、讨论中遇到的突出问题、解决问题的方法和对策，并积极地结合问题为学生探索解决的模式，积极地给予学生正向的指引，进一步注重活动总结，继而发挥活动的开展效益，服务每个少先队员的更好发展和提升。

综上所述，以上从三个方面总结了少先队员工作管理的有效策略，还希望能够为辅导员的管理工作提供些许的帮助，当然，要想真正的做好少先队员的管理工作，还需要小学辅导员积极的强化自身的责任意识，不断的创新方法使用，进一步的向优秀的辅导员学习和借鉴好的管理经验，不断的激发少先队员管理工作的活力，促进少先队员健康的成长和提升。

参考文献：

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