环境艺术设计专业室内设计融合生态环保技术教学研究

邬昕彤　梅倩雯　赵韵华　赖筱雯

【摘要】我国高等院校环境艺术设计专业建设相对起步较晚，室内设计相关课程的教学发展进程相对缓慢。随着国家和社会绿色环保可持续理念的推广而发展，在生态理念下的环境艺术设计专业建设显得尤为重要。尽管部分高校在艺术专业建设及室内设计教学方面采取一些课改措施，但是目前我国高等艺术院校的室内设计教学仍然存在大量亟待解决的问题。如何融合生态理念开展环境艺术设计专业室内设计教学是高等艺术院校现阶段重点研究的课题之一。本文通过对环境艺术专业及生态理念下室内设计教学进行探讨，分析了当下室内设计教学过程中存在的问题，提出了室内设计融合生态环保技术教学的相关改革措施，具有重要的参考价值和理论研究意义。

【关键词】环境艺术设计;专业室内设计;生态环保设计;

随着经济和科技的持续性发展，我国教育能力不断提升，高校教育方式需要不断完善和调整来满足现如今社会发展的需求。目前，环境艺术设计是我国高等艺术教育中重要的组成部分，室内设计与人们的未来生活息息相关，环境艺术设计专业室内设计教学在高校中的定位和应用对高等教育来说至关重要。本文从环境艺术设计专业室内设计角度，融合生态环保技术教学进行分析，针对目前生态理念下环境艺术设计专业室内设计教学存在的问题，提出相应室内设计融合生态环保技术教学整改措施，为环境艺术专业建设及室内设计课程教学进展提供理论参考。

一、环境艺术设计专业教学概述

新中国成立初期在教育方面存在一定的缺陷，比较重视理论课程的教学，对于實践和艺术方面的课程关注度不高。20世纪中期社会经济迅速发展过程中对于环境艺术设计方面的人才需求量增大，室内设计人才严重缺失，为了满足社会需求，各高等院校相继设置环境艺术专业。20世纪70年代初，随着环境艺术设计专业的发展，重点美术院校注意到大的环境概念对学生教学的重要性，教学的范围开始从室内走向室外，完成对该专业教学内容和方式的完善。除此之外，有些学校则直接在本校美术工艺系内部设置环境艺术专业。虽然我国对环境艺术专业的人才培养逐渐重视，但是由于我国高校环境艺术专业教学重点停留在美术教学方面，所以培养出来的学生对环境艺术设计工程类问题并没有较大的解决能力，其根本原因是环境艺术专业的课程内容单一，缺乏实用性。

改革开放之后，工业化速度加快导致社会发展急缺环境设计专业人才。作为我国当时新兴的学科，环境艺术设计专业的发展路线有三条。一是美术院校中开设环境艺术专业，直接将环境艺术专业融入工艺专业中。部分美术院校为了能够满足社会的发展需求，将环境艺术设计专业作为独立院系进行建设。二是建筑院校开始扩大学科范围，增设环境艺术设计专业，比如河南大学建工系和重庆大学等。学校不断招收该专业相关的人才，为社会源源不断地输送所需求的人才。三是林业院校开始成立环境艺术设计专业。林业学院为了满足社会需求为社会提供一批环境设计艺术专业人才，也逐步设置了环境艺术设计专业，比如南京林业大学在园林系开设环境艺术设计专业。

二、生态理念室内设计教学存在的实际问题

（一）教学模式陈旧

大部分学校的环境艺术设计专业室内设计教学模式落后，在一定程度上影响了环境艺术设计专业学生的学习效率。目前室内设计教学模式主要是以教师课本讲解为主，这些教学方式在一定程度上比较落后，比如在多媒体教学过程中，专业教师直接打开多媒体教学课件，让学生自己阅读多媒体课件中的内容，这样的教学过程与教学模式导致师生之间缺少沟通交流，降低了学生学习效率和学习兴趣。老旧的室内设计教学模式不仅会打击学生学习的积极性，还会让学生形成散漫的学习态度，而忽略了专业学习的重要性，导致对专业知识掌握得不牢靠。最终进入社会也不能学有所用，浪费了国家的培养和学生的精力。

（二）无法贴近生活

艺术其实是生活的另一种形式，艺术来源于生活，生活的有趣性和生动性为艺术提供了基础内容。无论是生态理论下的环境艺术设计，还是商业理念下的环境艺术设计，与人们的生活和工作密切相关。高校室内设计教学过于注重课本内容教学，教学模式陈旧单一，使得学生所学习的内容和知识脱离生活实际，所学习和掌握的室内设计基础知识和环境艺术设计内容及设计理念都无法应用于生活。室内设计教学不能解决实际的应用问题，也不能体现当下的生态环保理念，因而学生进入社会也无法很好适应社会需求而最终被社会所摒弃。只有改善当下的室内设计教学环境，解决生态理念下的教学困境，才能培养适应时代社会需求的环境艺术设计专业人才，也才能更好地进行环境艺术设计专业建设。

三、结语

在我国经济高速发展环境下，人们的教育水平和能力不断上升，看待事物的观念不断变化，生态环保理念逐渐深入人们生活的方方面面。环境艺术设计专业在我国高等教育中起步较晚，随着社会需要的不断加深及生态环境要求的提高，生态理念下的环境艺术设计专业建设面临着诸多亟待改善的教学难题。我国各大高校需要不断调整环境设计专业的教学内容和教学方式，根据市场需求和生态可持续发展理念，采取多种课程教学改革举措，努力实现室内设计融合生态环保技术教学创新，不断完善环境设计专业室内设计的教学模式。当然环境艺术设计专业人才的培养是一项长期性工作，只有院校和教师共同努力，才能更好地满足生态理念下的专业课程教学改革需求，才能为社会国家培养更多的环境艺术设计专业人才。

参考文献

[1]张萌萌.生态理念下的环境艺术设计教学改革探析[J].教育信息化论坛，2020，4（11）：54-55.

[2]王瑾文.生态理念下的环境艺术设计教学改革研究[J].居舍，2018（17）：93.

作者简介

邬昕彤 女2000.12.02黑龙江省塔河县 大连工业大学（产品设计）

梅倩雯 女 1999.04.19 辽宁省大连市 大连工业大学（产品设计）

赵韵华 女 2003.02.27河南省焦作市 大连工业大学（设计学）

赖筱雯 女2001.05.10 广西省柳州市 大连工业大学（视觉传达）