强化幼儿园安全管理的有效路径探究

邢艳芳

【摘要】幼儿是祖国花朵，是未来的主人，在幼儿阶段科学的渗透安全教育思想，构建安全教育课程体系，能够帮助他们更好地掌握安全的知识，树立正确的安全观念。基于此，当代幼儿教师一定要注重幼儿园安全教育课程I体系的构建，进而有效实施幼儿安全教育工作。

【关键词】幼儿园;安全管理;有效路径

幼儿教师首先要在思想上高度重视安全工作，积极做好安全防范。在日常工作中，教师要紧绷安全这根弦，时时处处多注意，桩桩件件多留心。对于发现的一些安全隐患，教师要及时进行有效处置或是上报园所，使之消失于萌芽状态。教师要坚持为幼儿设立一道“防护墙”，确保幼儿在园生活更加安全、健康，从而有效促进其茁壮成长。

一、落实专项管理措施

首先，每日落实安全隐患排查。幼儿教师应当每日三次检查幼儿园园区，并做好检查记录;每月月末进行安全隐患大检查，检查内容包括活动场地、活动设备、消防设施、饮食安全等多项内容。同时幼儿园要做好传染病的预防控制工作，对公共区域以及教学设施定时清洁与消毒，并了解不同季节常见传染病的传播特点，了解班级幼儿的实际患病情况，加强传染病防护，降低幼儿患病机率。其次，加强门卫安全管理。门卫室可以引进门禁设备、报警设备、警棍等安全防护设施，安保人员则应当配备对讲机;幼儿园活动区域应当全面覆盖摄像，时刻关注幼儿情况。进入园区的家长与教师需仔细检查，不可允许外来人员随意进入幼儿园，要尽快完善家长接送孩子的管理，如采取人脸识别，实现实名制接送幼儿。最后，完善饮食安全管理。饮食安全是幼儿园安全管理中的重点工作，从选择食材开始，就应当加强饮食管理，食材的选择要保证新鲜，食材的选购要仔细;幼儿园食堂应当为幼儿制定健康食谱，根据幼儿的年龄层次、饮食习惯合理安排膳食，确保营养的合理搭配。除此之外，餐厅中应用到的桌椅与餐具，要每日进行高温消毒，保障卫生整洁。

二、丰富安全教育形式

幼儿园的孩子都还在很小，认知能力较差。如果只是单纯讲安全教育，既不能对儿童产生有效影响，也不能迅速提高儿童的安全意识。因此，教师需要改变单一的教学模式，必须善于通过丰富多样的教育模式吸引孩子们的注意力，并有效地唤起孩子们的意识。例如，幼儿园可以组织儿童进行情景表演，以进行儿童安全教育。在老师的带领下，可以组织孩子模拟，有安全隐患的情况，并指导孩子如何，安全地对付安全隐患。还可以使用讲故事和播放一些与安全相关的视频，让孩子思考什么是正确的，什么是错误的行为，这样，孩子们可以意识到安全的重要性，提高他们的安全意识，并帮助他们将来健康快乐安全地成长。

教师还应该将幼儿园教育中的安全教育作为工作重点。每个学期，安全教育计划都包含在教学计划中。在教育教学过程中，进行安全教育。教师可以使用图片，故事等让孩子在有趣的过程中深刻地掌握安全知识。教学实践证明，这种形式的儿童安全教育非常有效，大大提高了儿童的自我保护意识。

三、合理指导家庭安全教育

除了要紧密结合现代化的安全教育思想以外，当代幼儿园安全课程体系建设还要与时俱进，科学秉承张謇其思想中的“知行并进、学做合一”的正确思路，积极采取多元化的教学方法来对幼儿进行引导和教育，提升幼儿的实践能力和安全素养，让幼儿做到知行合一，全面发展。幼儿园进行安全教育是远远不够的，还需要父母的支持和努力。为了能够保障幼儿的人身安全，促使本班幼儿得到健全的发展，教师一定要对家庭的安全教育进行合理地指导，因为保护幼儿的安全不能全推脱到教师个人身上，家长也是幼儿的监护人，安全教育工作需要幼儿园和家庭双方共同实施。因此，幼儿教师要让家长意识到对幼儿实施安全教育的责任，并积极地配合教师所开展的安全教育活动，无论是在家里还是外出都要有意识地培养幼儿躲避生活中隐性危险的意识和能力，使幼儿掌握一些基础的规避危险、保护自我安全的能力。在教師指导家庭安全教育工作中，首先，引导家长平时不能过分宠爱幼儿或保护幼儿，过度保护无法使幼儿意识到在生活中以及社会上存在危险。其次，引导家长从家庭生活中的方方面面，培养幼儿的安全意识，对幼儿的一言一行都要进行及时的指导，让幼儿能够发现生活中所存在的安全隐患。最后，通过家长的配合以及家庭实施安全方面的教育，可以促使幼儿向更好更健康的方面发展，有效地确保幼儿的安全。

四、加强教师的安全教育责任

幼儿园教育者是幼儿园教学活动的负责人，也是幼兒园管理的直接执行者，在这方面，幼儿园需要进一步加强教师安全教育和培训，并不断加强教师的安全责任，以组建一支专业而合格的学前教师队伍，以鼓励孩子们学习和，在幼儿园开展高质量的安全教育，以作者工作的幼儿园为例，幼儿园将定期组织全体教职员工对安全进行培训和教育，并对幼儿园中容易发生的事故进行演习，增进教职员工对安全应急反应的理解，并优化教职员工对安全事故的应急反应。

例如，前段时间，因“食物渴望”和“异物堵塞”导致的儿童窒息死亡在互联网上很普遍，幼儿园特别邀请当地专业医学专家带领老师学习，急救方法，并通过“模拟人”或模拟练习来组织教师进行急救方法实验和强化练习，以纠正和改善教师的行为并使他们有效地学习。使用正确的急救技術，他们可以掌握急救的基本知识，不断改善其安全急救设施，并增强其安全培训知识。完善安全教育形式，融入多元化教育资源，能够有效提高安全教育效果。安全教育工作不可流于表面，要结合幼儿园教育现状，充分挖掘各项教育资源，利用幼儿与接受的方式，提高安全教育效果。

结语：幼儿是祖国的花朵，民族的未来，承担着新世纪建设祖国、保卫祖国的职责。幼儿的安全教育尤为关键，是幼儿教育工作中不可或缺的一个环节，值得广大教育者的重视。新时期的幼教工作者要充分意识到安全教育的重要性，秉承着对幼儿负责的态度，帮助幼儿树立安全意识，形成必要的自我保护意识，安全度过美好、快乐的童年。

参考文献：

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[2]金洁萍.浅谈幼儿园安全管理存在的问题及对策[J].山西教育（幼教），2019（12）：74-75.