文化视角下的名著阅读新探

贾颖悦 张静雯

《水浒传》是部编版名著必读书目。这部历史题材的小说以宋朝末年农民起义为历史背景，所描写的有关宋代社会生活的内容全面而生动。在揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实外，还呈现出宋人生活和时尚的方方面面，因而这部作品在反映宋代世俗生活方面具有一定的历史文化价值。升入九年级，我们开展了“从《水浒传》看宋人生活和时尚—文化视角下的名著阅读新探”活动。

活动准备

首先是投票选择。小说中涉及的宋人生活和时尚特别多，同学们根据兴趣爱好进行投票，最终把研究方向聚焦在簪花、花绣、运动、酒家、节日、收入六大方面。其次是分配任务。将全班分为六个学习小组，每组从中选择一项，按照要求阅读原著，将相关内容搜集整理成书面材料，制作幻灯片。最后是参考资料。一是学科整合。借力学校文史组“云游天下—课本中的名山大川”课程系列之“云游开封—品清明上河图”开展教学互动。二是推荐阅读书目，如《水浒传》《梦梁录》等。

制定目标

依据课标和内容，我们确定了本次活动的学习目标，“你将收获”：一是了解大宋的真实生活面貌；二是领到与主题相关的专业书单和材料，进行跨学科的阅读与整合，训练跨越各领域的交互学科思维；三是知晓宋代人物的思想与时尚，以古鉴今的生活指南，完成一场宋朝穿越之旅。

实施过程

情境导入 我们初读《水浒传》，识作者，知背景，理情节；研读时，抓细节，品人物，明主题；设计了人物名片，在探究中把握了人物形象。那么，复读，咱们来点不一样的，换个视角，从文化角度来读，从《水浒传》看宋人生活和时尚。

分享展示 每组轮流将本组的研究成果进行展示、分享与交流。

一是簪花篇—好汉也戴一枝花。同学们在阅读小说时，发现好几个梁山好汉都有簪花的喜好。原来，宋人不论男女，不分贵贱，都以簪花为时尚。“杯酒释兵权”后，文人开始在地位上远超武将，文人追求风雅，插花戴花便兴起。而戴花不仅文人戴，武将也戴。戴花成为了宋朝国家礼仪制度，对什么人戴什么花，什么级别戴几朵花都作出了要求。簪花分场合，也分节日的不同。

二是花绣篇—谁的花绣最好看。宋朝的刺青爱好者会经常组织刺青展示大赛，叫作“赛锦体”，如果梁山泊举行“赛锦体”，那么场面一定很精彩，究竟哪一位好汉可以夺魁呢？是鲁智深背上的花绣、史进肩臂胸膛的九条龙，还是阮小五的豹子头呢？《水浒传》讲述的江湖好汉爱刺青之尚是真实的宋朝社会现象。宋朝官府并不干预平民刺青，但却不准许宗室子弟、官员群体刺青。

三是运动篇—足球与相扑。如果一千年前有“世界杯”，那冠军一定是大宋队。《水浒传》中的高俅是一位足球高手，他因为会踢球，被留在宫中。宋朝是足球运动的黄金时代。“踢足球”是现在的说法，宋人叫“蹴鞠”，是一种空心充气的皮球。宋朝的皇室设有一支“皇家足球队”，还有足球俱乐部，叫作“齐云社”。

相扑争霸赛。高俅文武双全，能写诗，擅踢球，还会相扑。但在水浒世界里，燕青可是相扑第一高手，打遍天下無敌手，赢了高俅和任原，连李逵都怕他。《水浒传》中还有两位相扑高手：武松打得蒋门神在地下叫饶，焦挺摔得李逵没有了脾气。宋朝的皇室设有“皇家相扑队”，还有民间团体“相扑社”“角抵社”和全国性的比赛“露台争交”。

四是酒家篇—借问酒家何处有。在北宋的东京城，最负盛名的大酒店，叫作樊楼。《水浒传》有两处以此为场景。我们如何辨认出哪些建筑物是酒楼，哪些建筑物不是酒楼呢？宋朝的酒楼有两大醒目的标志：第一个标志是酒帘，又叫酒旗、酒招、酒幔等；另一个标志：大门口往往会用竹木搭出一个门楼，围着彩帛，这是宋朝酒楼的典型装饰物，叫作“彩楼欢门”。

五是节日篇—宋人如何过传统佳节元宵节。在宋朝，元宵节是狂欢节，上至皇帝，下至黎民都很重视这一节日。《水浒传》直接描写春节的场面不多，更钟情于元宵节。京师的元宵节，比起清风寨和大名府更加隆重，档次更高，全天下有名的艺人也都到了，家家户户张灯结彩，热闹非凡。

六是收入篇—卖馒头的武大郎养得起潘金莲吗？《水浒传》并没有明说武大郎的收入水平，我们从《水浒传》的第二十四回的细节可以大体推算出武大郎每日卖馒头的收入，毛利是两三百文钱。正好与宋朝下层市民的常见收入水平相符合。武大郎一家两口子一天的开销起码要一百多文、两百文。如果从家庭收入水平来看，武大郎一家的小日子还是过得挺不错的。

反思

开展阅读活动时，语文老师应当善于捕捉教材里以及名著中的传统文化现象、文化知识，通过语文活动让学生体味优秀文化，形成自己的理解。

（作者单位：首都师范大学附属中学大兴南校区）