用师爱涂抹最美的人生底色

熊彦

“爱是教育的基础，是老师教育的根源。”冰心老人的这番话时时鞭策着我。21世纪，新时代班主任的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是“师爱”。师爱与众不同，它别于母爱，大于友爱，胜于情爱。师爱将严与爱巧妙结合，是主动的爱，科学的爱，是睿智的爱，艺术的爱。是理智、美感、道德凝聚而成的高尚情操。师爱似一把巧夺天工的雕刻刀，雕刻出人类对知识的渴望，雕刻出人类最美的灵魂和情感。

担任班主任工作以来，我一直要求自己用师爱滋润着学生的心灵，用爱的艺术勾勒出真、善、美。刚接五年级二班时，我发现班上有一名性格孤僻的女孩，名叫小语。由于母亲早逝，肩负重担的父亲已无暇照顾她，她封闭着自己的心灵，对于倒数的成绩也毫不在乎。我看在眼里，急在心里，我担心孩子心灵的健康，更担心孩子的未来。2006年3月18日，星期六，一个平常的日子，我好不容易说服小语来到离家不远的民俗文化村，同时，我怕小语胆怯还约来了班长。当我掏出三张门票，并祝福小语生日快乐时，小语愣住了，是呀，今天是她的生日，父亲没有记起，就连自己也给忘了，望着这份特殊的礼物，小语睁大的眼睛痴痴地望着我，泪水夺眶而出，竟失声喊出：“妈妈！”这一声妈妈，唤出了小语沉积心中多年的梦想;这一声妈妈清除了她心中悲伤的瓦砾;这一声妈妈唤醒了孩子对未来的憧憬，对生活的热爱。虽然，我和她母亲的年龄存在一定的差距，但这师爱却能跨越年龄，将彼此的距离拉得如此之近。这师爱却奇迹般地催开了即将凋零的花蕾，使它绽放出绚丽的色彩。

我班上还有一名叫小金的男孩，打架生事样样在行，成了前几任班主任的老大难，甚至有人产生了劝他转学的念头。我刚接这个班就听说了他的大名，通过仔细观察，我知道采用常规方法不起作用，但却发现他哥们多，讲义气，于是，我根据他的性格，开出了一个偏方：我把小金带到家中吃饭，边吃边聊，有意称赞他很讲义气，朋友特别多，并引导他说出为人要讲信用，还和他称兄道弟，要认他为大哥。小金满脸惊愕，有些措手不及，随即他连忙说拜我为大哥，自己屈尊为老二，并发誓一定要服从老师的领导，绝不食言。通过这种特殊的方法，他的不良习气渐渐改变了，他处处支持老师，成为我的得力助手，还被评为“文明学生”。作为班主任，开心之余，我从内心深处感到了欣慰。师爱的力量是巨大的，我用师爱在那块充满希望的热土上留下了一串串坚实的脚印;用师爱浇灌那一棵棵被虫侵蚀的花蕾，让它们重新朝着太阳茁壮成长。

回顧当班主任的数个春秋，多少次银色的月光下，到学生家家访，我数不清;多少次学生生病，我总是带着礼品去看望、安慰，我说不清;多少次家长工作忙，无暇照顾孩子，我把学生接到家中，安排他们的伙食，我记不清。而我说得清的是每位学生家详细的地址;记得清的是孩子们的爱好、性格;数得清的是孩子们成长的点点滴滴。我只是广大班主任的缩影，更多的班主任在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘.

让我们带着阳光般的师爱走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！让我们用爱把愚昧变成文明，用爱让愁眉化成笑颜。为了国家明日的栋梁，我们把一颗真心捧出，为了民族的明天，我们把一腔热血奉献。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前，让我们用师爱去耕耘这片热土，用师爱去涂抹最美的人生底色！