浅析初中班主任的班级管理工作

袁志军 陈园园

摘要：在初中阶段，班主任老师的工作是非常重要的，一方面要帮助学生适应初中阶段的学习的习惯， 另一方面也要帮助他们克服青春期所带来的各种压力和烦恼。初中班主任老师要用自己的专业和敬业以及对学生的关心，去开展班级的管理工作，要真正赢得学生的信任，赢得学生的喜爱。

关键词：初中班级管理

中图分类号：G635.1文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0035

在初中班级的管理工作中，班主任老师承担着非常重要的价值，引领以及行为塑造等重要的作用。初中班主任老师要以身作则，用自己内外和谐一致的专业态度和行为去感染学生，让学生们潜移默化地受到思想道德价值观的熏陶。另一方面，班主任老师要走进学生了解学生们真实的想法，帮助他们解决在学习和生活当中所遇到的实际困难。要让学生们尽快地适应初中阶段的生活和学习，也要让他们树立远大的理想目标能够在明确的目标的指引之下努力奋斗。作为初中班主任，要想有效管理班级，就必须要了解新时代学生的特点，抓住他们年龄特点和兴趣爱好、学习需要，以学生为中心，采用更加适合的管理策略，引导和感化学生，树立学生积极、向上的价值认识，促进班级所有学生的进步和发展， 笔者认为初中班主任老师在工作中要特别注意以下几点。

一、重视并且抓好学生的德育工作

在初中班主任的工作过程中，德育工作是非常重要的，立德树人是教师教育教学工作的根本任务，而道德教育工作更是要渗透到日常的工作当中。德，智，体，美，劳是中国现代教育所提倡的五大教育板块。其中，以德育为先，德育是其他四类教育的灵魂。只有抓住了灵魂—即搞好德育，才能为其他四育的发展做好铺垫。德育也就是对学生进行思想教育，让学生们的思想，觉悟和道德品质都能上升到一个新的水平，让他们真正成为一个有使命担当的高素质的人。不过，现在很多的情况却表明，很多的班主任老师还是只重视学生们的分数，而忽视对学生进行道德教育，这样很容易让学生们出现各种问题行为。由于没有伟大的淳朴的思想作为引领，所以学生们的心理也容易出现失衡的情况。这样一种非智力因素发生变化，学生的智力活动也会受到很大的影响。作为班主任老师要用自己的实际行动给学生们带去实际的影响，不能说一套做一套，而是要保持言行的一致性，这样才能让学生们心服口服，才能获得学生们内心真正的信赖。班主任老师无论什么时候都要认识到方法是次要的，首先要端正的是自己的态度，要让学生们思想高尚，教师的思想首先要高尚。另外，教师要认识到学生们年龄还小，思想道德行为等方面都有很强的可塑性，所以，班主任老师要信赖学生，多给学生一些机会多进行耐心的引导，要用自己的真情实感去打动学生。这样，他们才能从主观意愿上愿意改变， 愿意塑造良好的思想品质，也能够在学习和生活中表现得更加积极阳光和乐观。

二、班主任老师要做学生的榜样

无论是在班级的日常学习生活中，还是劳动生活，教师都要做学生的榜样。当学生在劳动的时候，教师不能袖手旁观，而是与学生一起进行劳动，要多体谅学生的不容易，学生也会体谅老师的不容易。“老师的一切都在影响学生思维和行动。”在学校里，班主任与学生相处的时间最多， 因此班主任在学生面前应该注意自己的言行举止，规范自己行为，努力做学生的榜样和表率，时刻做到为人师表，率先垂范。作为班主任，真正要把一个班级管理好要在自己的言行，举止方面多加注意，特别是要按照教师职业守则要求自己，忠于自己，对于党所交给自己的任务要圆满地完成，要在各个方面成为学生的表率。班主任老师的榜样引领作用也会后续会影响到班级里很多的学生，所以，很多学生由于对老师的接纳和喜爱。由于感受到老师与自己关系的平等，而更加愿意与老师进行沟通。所以，这样一种平等的和谐的师生关系，也对于青少年学生的成长和发展非常的重要。班主任老师要多反省自己的一言一行，要多听取家长和学生的反馈建议，要不断地修正自己在思想和行为上的一些不恰当之处，要教育学生先教育自己，这样， 自己的教育教学活动才更有说服力。

三、组织学生们积极地参与各项集体活动

近些年来，我们发现很多的初中阶段的学生对于自己关注度越来越高。与此同时，他们对集体的活动缺少关心，所以，集体意识淡薄，缺乏社会责任感，也成了初中班主任老师在教育教学活动当中要直面的一大问题，要解决这样的问题，最好通过参与各项集体活动，让学生亲自体验的方式，让学生们思想上发生转变，进而在行动上也发生转变。很多时候，学生的思想转变和行动转变不能靠单纯的说教，学生的说教已经听得太多了，但是他们为什么迟迟不表现出来，因为他们在情感上还没有真切的体会，他们对于问题的认识还不够深刻，因此，多组织一些集体活动，让学生们能够在小组合作中一起进行努力，充分地進行沟通交流，他们逐渐地就会发现与人合作沟通，共同努力获得成绩所带来的快乐。除了参加学校所组织的一些集体活动项目以外，教师也可以在班级之内组织一些分组的小活动，让学生们既有合作也有竞争，让他们能够以平和的心态处理日常生活中的学习和各项活动。在参与这些活动中，使得自己的心智变得越来越成熟，也让他们的思想道德水平获得提高。

总之，作为初中班主任老师，班级管理工作的高效与否是非常重要的，而且作为班主任老师，要明确班级管理工作的目标所在， 要认识到班级管理也是一种教育的方式和途径，要让学生们在积极向上的班级氛围中学习和生活，让他们树立远大的理想目标，能够调控自己的行为，养成好的学习和生活的习惯，让他们的思想更加的纯洁，也能够认识到自己作为个体与集体社会之间的关系，从而培养他们的社会责任感，让学生们带着沉甸甸的责任努力奋斗， 不断去进取取得更好地成绩。

参考文献：

1李海霞.新时期初中班主任班级管理的策略探析[J].中学课程辅导（教师通讯） ，2021（07）：105-106

（作者单位：河北省邢台市任泽区邢家湾镇中心学校055150）