案例2 代际辅导的价值

2021-05-21 11:01
世界教育信息 2021年3期
关键词:土著代际长者

俄罗斯沃洛格勒市(Volgograd)的老年人正在为孤儿传授缝纫、烹饪和家政服务知识。他们和孩子们一起交往、娱乐,分享这个国家的历史知识,并通过为孤儿介绍不同的工作来鼓励他们发挥潜能。这项代际学习计划(intergenerational learning program)是该市与老年人俱乐部之间的合作项目,它通过辅导学生和传授技能与手工艺,加强了代际之间的联系。孩子们获得了关爱和知识,而长者则收获了个人成就感并为社区作出了贡献。

学者泰恩·巴菲尔(Tine Buffel)写道,代际学习“将不同世代的人们聚集在一起,这些有意义、互惠互利的活动能积累积极的资源,从而促进学习,同时也可以使参与者的社区受益。”这种学习涵盖了知识、技能、态度和价值观的交流。

这种代际学习的做法与人类文明一样古老,原住民社群(indigenous communities)的老年人将关键的智慧传递给社群的年轻成员。这样的做法今天还在延续。在澳大利亚偏远地区,在卡普鲁朗古土著妇女法律和文化中心(Kapululangu Aboriginal Womens Law and Culture Centre)的组织下,年轻土著女孩们聚集在一起,向年长妇女学习土著文化习俗。在加拿大,不列颠哥伦比亚省海鸟岛乐队(Seabird Island Band)的长者和年轻人每周散步,分享有关植物和文化地标的知识,以及传统故事,这种做法也增强了年轻人的认同感和归属感。人们日益认识到,这种传统知识提供了关于原住民赖以生存的生态系统的智慧,人们也越来越重视这种代际学习作为可持续重要组成部分的价值。

从历史上看,代际学习是以非正式的形式发生在家庭中的。在印度等地,多代家庭仍然是常态。在其他地方,由于经济压力或健康危机,多代家庭正在增加。在南非,很多祖父母现在抚养着那些父母感染艾滋病毒的孩子。在诸如学校、教育机构、城市、社区、公司等家庭以外的环境中,代际教育实践也变得越来越重要。

在世界卫生组织“老年友好城市”网絡(age-friendly cities network)的协助下,城市基础设施可以通过公共空间设计、多代住房选择以及科学博物馆等机构来支持代际交往。在世界各地城市中兴起的修理咖啡馆(Repair Cafés),促使老年人分享他们在产品维修方面的专长,这正在年轻人中掀起一场要求购买可维修产品(repairable products)的新运动。

专业组织正逐渐认识到混合年龄团队、非正式学徒制和辅导计划的优势。通用电气(GE)和塔吉特(Target)等公司正在举行“互惠指导”(reciprocal mentoring)活动,年长的参与者分享他们对公司战略的丰富经验和认识,而年轻人则分享新的方法和技术知识。技术的发展有助于各大洲的人们相互学习:自主学习环境(SOLE)项目,也称为“外婆云”(granny cloud),将各个年龄段的成年人连接到柬埔寨、格陵兰、印度、墨西哥和其他地方的课堂教学中,进行故事阅读、跨文化交流等活动,并向学生提供“虚拟外婆”的辅导。葡萄牙的代际会议(intergenerational meetings)(葡语为Foz C?觝a,亦即“更多社交”)中,长者教孩子们如何做面包、饲养牲畜、玩传统游戏,而年轻人则教老人如何使用计算机、画油画、用技术监控他们的健康状况。

在面对可持续挑战时,代际交流不仅帮助人们掌握适用技术和才能,而且还有助于发掘丰富而创新的路径,这一切对于建立一个公正和可持续的世界来说至关重要。

——同一个地球(One Earth)执行主任瓦妮莎·泰默(Vanessa Timmer)

猜你喜欢
土著代际长者
寻求阻断贫困多代际传递的路径
《我和我的父辈》: 代际秩序建构与精神传承隐喻
春节,代际弥合好时机
古巴代际权力交接受世界瞩目
土著节
《弟子规》节选