删繁就简更向好 润色增彩方显美——『修改润色』升格训练示例

文 王俊章

技法指点

修改润色，是写作的最后一关。鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。”可见修改润色这一环节的重要性。

首先，同学们要学会修改。一是大处着眼修正。所谓“大处”，即作文的主题与结构。要紧扣文题，看作文的主题是否正确、鲜明；看作文的结构是否精巧、恰当；看段落的安排是否顺畅、合理。如果这些“大处”出现问题，就要大刀阔斧地予以修正，否则，作文就如一座危房，时刻有坍塌的危险。二是小处入手修改。所谓“小处”，包括语句、字词、标点符号等。语句是否通顺，词语运用是否恰当，标点符号是否准确，这些都需注意。尽管这些是“小处”，但会影响作文的质量。修改时，要细之又细，绝不放过一处。

其次，同学们要学会润色。润色，即修饰文字，加以文采。通过润色，语言变得优美，作文更能吸引人。润色时，我们可以在一些重要的中心词前面添加修饰语，增添词语的形象性。如，“水面”可以变为“平滑的水面”。此外，还可以使用修辞方法，增添语句的生动性。如，“平滑的水面”可以变为“平滑的水面像一块展开的淡蓝色绒布”。

任何好的文章都是经过修改润色而来的，同学们应该予以重视。

原文呈现

别着急，慢慢来

对一个人来说，了解自己是异常困难的。

——题记

采用题记较新颖，但内容与主题无关。

窗外，久违的暖阳躺在紫藤萝的怀里，摇晃出一冬的明媚。睹景思人，一样的季节，一样的暖阳，一样的人，仿佛身处三年前。“下面有请宋同学为我们讲一个故事，好不好？”

“好！”不知在谁的起哄下，报告厅里叫好声不绝于耳。我的心猛地一沉：原本怀揣着观众的心态观赏节目，居然意外有了上台讲话的殊荣。然而，我生性胆小，上台对我来说是望尘莫及的。我勉强地笑了笑，碎步跑到老师面前，“老师，我并没有报名参加什么节目啊！”老师看看我，笑眯眯地说道：“同学们相信你！没事，就是让你讲几句话而已。你不是最会讲故事的嘛，不用紧张。”我本想推脱，可回头看见同学们的目光都聚焦到了我这里，眼眸中满是期待与鼓励，想推脱，估计也是不可能的了。

本段中诸多标点、词语使用不当，如“殊荣”“望尘莫及”等。

紧张，害怕交织着，在心中不断扩大、伸缩，乃至占据整个内心。平日里上课被点到名字回答问题都会张口结舌的我，怎么敢上台啊？我双腿开始发软。老师看出了我的焦虑与不安，在我耳边轻轻地附上一句：“上吧，你行的！”

同样存在标点、词语使用不当的问题。

我，真的行吗？

犹豫间，老师轻推了我一把。我的脚步夹杂着几分不自然，一步一步挪到了台上。虽已入冬，但我的心早就燥热了。

行，我应该行！

于是，我挺直了腰板，双手紧握话筒，努力回想杂七杂八的故事情节。因为过分紧张，台上的我支支吾吾，很快便引起了台下人的不满。“声音这么小，你是蚊子吗？”班上一位平时爱开玩笑的同学大声嚷道。同学们哄堂大笑，而我则是面红耳赤。台下的议论声越来越多，我的思绪也越发混乱了……恍惚间，我看见老师对我微微一笑，竖起大拇指，眼眸中伴着肯定与信任。然而，我让老师、同学们失望了，匆匆跑下台。我经过老师身旁时，他轻轻地说：“别着急，慢慢来，别放弃。”我羞愧难当。

演讲比赛开始了。学校举行的这场演讲比赛，听众不仅有全校的师生，还有部分家长。主持人点到我的名字了。我迈步走上讲台，站定，一丝紧张掠过。然而很快，自信就将我心底的黯然点亮，思绪更是自觉排好了队。紧接着，故事从我的口中行云流水般流泻出来。此时此刻，我已经不再属于自己，我已经置身于故事的世界。

此处结构混乱，两次比赛杂糅在一起。缺失“别着急，慢慢来，别放弃”的具体表现。

“太精彩了！”

“妙啊，真让人肠回气荡啊！”

故事讲完，台下掌声又起，久久萦绕在我的耳畔。抬眼望望窗外，三年荏苒，景致依旧，但早已不见当时的彷徨。这次，我留下了我的精彩表现，而这一切都源于当初的那份努力。这份努力，好似冬日的暖阳，发出璀璨的光芒，让我在黑暗中找到自我。

用词不当。

语句精彩，形象地展现了“我”的自信，但缺乏感悟，显得不深刻。

综合点评

这是一篇课堂作文。小作者能够紧扣文题，选取恰当材料，叙写前后两次演讲的心理与表现，真切地再现“我”的成长。然而，细致阅读，不难发现作文中存在的问题：题记与作文的主题不一致，个别词语、标点使用不当，有些语句不通顺，这些是小的问题。大的问题体现在：结构混乱、主题不突出。

升格指津

“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”我们应当在审清文题、把握主旨的基础上进行修改润色，让作文更出彩。

①调。调整文章的结构，理顺段落之间的关系，使之更流畅、合理。

②删。删去与文章主题无关的内容，删去可有可无的字词、语句。

③改。改正错误的标点符号、字词，修改病句。

④添。添加修饰语，使词语更形象；添加修辞方法，使语句更优美；添加细节描写，使作文更富表现力。

佳作出炉

别着急，慢慢来

演讲比赛开始了。学校举行的这场演讲比赛，听众不仅有全校的师生，还有部分家长。主持人点到我的名字了。我迈步走上讲台，站定，一丝紧张掠过。然而很快，自信就将我心底的黯然点亮，思绪更是自觉排好了队。紧接着，故事从我的口中行云流水般流泻出来。此时此刻，我已经不再属于自己，我已经置身于故事的世界。

去掉题记，调整语段，使作文的结构更清晰。

“太精彩了！”

“妙啊！”

故事讲完，台下掌声又起，久久萦绕在我的耳畔。抬眼望望窗外，久违的暖阳躺在紫藤萝的怀里，摇晃出一冬的明媚。睹景思人，一样的季节，一样的暖阳，一样的人，仿佛身处三年前。

“下面有请宋同学为我们讲一个故事，好不好？”

“好！——”报告厅里叫好声不绝于耳。我的心猛地一沉：原本怀揣着观众的心态观赏节目，居然意外地被推上了台。然而，我生性胆小，上台对我来说真是有些困难。我勉强地笑了笑，碎步跑到老师面前：“老师，我并没有报名参加什么节目啊！”老师看看我，笑眯眯地说道：“同学们相信你！没事，就是让你讲几句话而已。你不是最会讲故事的嘛，不用紧张。”我本想推脱，可回头看见同学们的目光都聚焦到了我这里，眼眸中满是期待与鼓励，想推脱，估计也是不可能的了。

用词更恰当，标点使用也更准确。

紧张、害怕交织着，在心中不断膨胀，乃至占据整个内心。平日里上课被点到名字回答问题都会张口结舌的我，怎么敢上台啊？我双腿开始发软。老师看出了我的焦虑与不安，在我耳边轻轻地附上一句：“上吧，你行的！”

修改了错误的标点。将“扩大、伸缩”改为“膨胀”，也更贴合文意。

我，真的行吗？

犹豫间，老师轻推了我一把。我的脚步夹杂着几分不自然，一步一步挪到了台上。虽已入冬，但我的心早就燥热了。

行，我应该行！

于是，我挺直了腰板，双手紧握话筒，努力理顺脑海里杂七杂八的故事情节。因为过分紧张，台上的我支支吾吾，很快便引起了台下人的不满。“声音这么小，你是蚊子吗？”班上一位平时爱开玩笑的同学大声嚷道。同学们哄堂大笑，而我则是面红耳赤。台下的议论声越来越多，我的思绪也越发混乱了……恍惚间，我看见老师对我微微一笑，竖起大拇指，眼眸中伴着肯定与信任。然而，我让老师、同学们失望了，匆匆跑下台。我经过老师身旁时，他轻轻地说：“别着急，慢慢来，别放弃。”我羞愧难当，恨不得找个地缝钻进去。

事后，我静下心来反思。我想到了同学们的信任，耳边又回想起老师的那句话：“别着急，慢慢来，别放弃。”于是，周末、假期，我反复锻炼自己讲故事的能力：有时阅读相关的演讲文章，有时观看节目《我是演说家》，有时在书房里口头练习。课堂上，我不放过每一次发言的机会；学校里，我珍惜每一次参赛的机会。渐渐地，我多了一份自信，多了一份沉稳，多了一份流利。

添加事后的表现，写出了“我”如何做到“别着急，慢慢来，别放弃”，丰富了作文的内容。

三年荏苒，景致依旧，但早已不见当时的彷徨。这次，我留下了我的精彩表现，而这一切都源于当初的那份努力。这份努力，好似冬日的暖阳，发出璀璨的光芒，让我在黑暗中找到自我。

漫漫的人生旅途中，“别着急，慢慢来，别放弃”，接纳不可以改变的，改变可以改变的，才能活出自己的精彩。

添加紧扣文题的感悟，凸显作文的主题。

综合点评

从“大处”到“小处”，小作者都对原文进行了修改润色。小作者先是调整了结构，更清晰地展现并对比了两次演讲比赛；其次，修改了错误的标点符号、字词、语句，使行文更加流畅；再次，添加了细致的描写，并在结尾增添了感悟性语句，使作文得以升华。

小试牛刀

用本次作文训练所学的方法，修改润色下面的片段。

我独自站在异乡的路旁，不知所措。眼看天色渐暗，我却还是不清楚目的地的所在，手机也不争气地没了电，仿佛是上天注定般，一定要我开口吗？

我也曾尝试开口询问，但终究还是恐惧战胜了勇气。我站在商场大厅的服务台不远处。到底要不要去呢？这个问题回响在脑海中许久——算了吧。我就要一直站在这里吗？突然有一个念头在脑海的某个角落闪现了出来。不行，我一定要找到出路！不知哪来的勇气使我稍稍振作。深呼吸，找个看起来面善的人问问吧。

一位面容慈祥的老爷爷朝我这个方向走来。我快步迎了上去，说道：“请问您知道幸福小区怎么走吗？”那爷爷上下打量我一番，回答道：“哦，你往前走，经过两三个红绿灯路口就到了。”终于问到了!“好的，谢谢您。”我鞠躬表示谢意，那爷爷也朝我微微一笑，满是鼓励的目光。

走在大道上，迎着清风，我仿佛嗅到了春天专属的甜蜜气息，半露的夕阳似乎也对我笑脸相迎。

（节选自作文《我终于问路了》）