试析微课在高中化学教学中的应用

华于云

摘要：经济的发展带来了教育事业的改革热潮，以往传统的教学方式已经难以适应当前教育的需求，而科学技术的发展也为改革提供了新的机遇，在这种情况下微课应运而生，成为教学的一大重要辅助工具。笔者认为，将其运用在高中化学教学中，对于学生有重要意义。但是，当前我国高中化学教学中仍然存在较多问题。基于此，本文首先介绍了微课在高中化学教学中运用的必要性，其次从三方面阐述了微课在高中化学教学中运用的具体措施。以此来供相关人士参考与借鉴。

关键词：微课；高中化学教学；应用

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0048

随着信息技术的快速发展，各类微课平台也得到了快速发展。微课在教育中的重要性也逐渐展现，越来越多的人都开始将微课作为学习的一大辅助工具。在此背景下，将微课运用到高中化学教学中也成为一大趋势。高中化学教学不仅包括大量理论知识的学习，还包含一定的实验实践内容。而由于当前教学模式中存在的一些缺陷，教师所教授的知识难以较好地被学生吸收，且难以在后期进行补救。因此，就需要教師不断探索与研究，积极利用微课丰富教学模式，推动教学质量的提升。

一、微课在高中化学教学中应用的必要性

1.当今高中化学教学存在的缺陷分析

首先，在我国当前高中化学教学中应试教育影响大，对于化学基础知识的考查更加严格，化学教师想要更好地保证教学质量，就会花费大量的时间教授基础知识，所选择的方式也较为单一，这都很难真正体现化学学习的乐趣。其次，部分较为抽象的化学实验只能通过想象来完成，不利于使学生更好地获取知识。最后，高中化学课程难度较大，如果不能积极利用较好的教学方法是很难全面进行知识传授的，不利于提高学生的化学思维[1]。

2.微课的显著特色分析

与传统课堂教学所不同的是，微课自身的短小与精练使学生能够在较短的时间内学习知识，不需要长篇大论。同时，传统课堂教学中，教师所讲述的内容都是针对全班学生的，因此涉及的内容处于中等难度，这就导致部分学习较差的学生难以跟上进度，而成绩较好的学生则会觉得课堂索然无味。而微课通过将知识点碎片化，将不同难度的知识点进行划分，从而更好地帮助每一阶段的学生学习对于自己有较大益处的知识，不用花费大量时间了解自己已经学会的知识。除此之外，微课能很好地将生活中富有价值的内容融入视频课程，使学生发现化学与生活的联系，从而更好地在日常生活中发现与分析化学现象。最后，与传统教学方式所不同的模式也会较好地吸引学生进行了解与学习，使化学学习变得更加灵活，不再局限于教室之中[2]。

二、微课在高中化学教学中运用的具体措施

1.指导学生预习与复习

首先，通过微课在高中化学教学中的使用能够较好地帮助学生进行提前预习，帮助学生提前掌握一些化学基本知识，这样一来就能够减少教师讲解基础知识点的时间，推动课程的进度。其次，学生在复习阶段也可以利用微课查缺补漏，更好地完善知识架构，帮助学生巩固化学水平。比如，在学习人教版高中化学必修一第二章《化学物质及其变化》时，学生通过微课提前记忆物质的几大分类，并根据自己对于离子反应与氧化还原反应的一些理解划出难点内容，在课堂中针对这些内容进行学习，使教学效果大大提高[3]。

2.为教师讲课提供便利

对于传统的化学教学来说，想要将抽象的化学反应描述出来具有较大难度。并且，部分教师为了节省时间，只是简单地在黑板上写出化学公式，或者将化学实验步骤在黑板上简单勾勒。由于课堂教学存在时间上的限制，往往需要在45分钟左右的时间向学生介绍较多的化学内容，这就更显得时间紧凑。因此，通过利用微课，能够使学生进行课堂的提前预习，这样一来学生就能更加清楚地对整个教学脉络有一个了解，从而大大提升课堂教学效率。同时也可以通过反复播放与快进等方式自由掌控学习进度，使学习更具自由。比如在学习人教版高中化学必修一第三章《金属及其化合物》时，教师可以通过微课播放金属与一些溶液混合所产生的现象，使学生观察视频中金属的变化，更好地验证书本上的知识，从而帮助学生了解化学公式与化学反应[4]。

3.引导学生自主思考、学习

在当前，随着教学改革的不断发展，越来越注重培养学生的学习自主性，而在传统高中化学教学模式下则难以实现这一目标。但是，通过短小的微课则能够使学生更具学习独立性，能够使用手机进行观看与记录，使学生自主学习、思考，使学生的学习能力大大提升。同时，在推行微课教学方式时也仅仅需要教师进行录制或者是找一些较为经典、有效的微课视频推荐给学生，使教师的压力大大减少，不用因为学生的差异性而导致课程设计困难。比如在学习人教版高中化学选修二第二单元《化学资源开发利用》时，教师可以找一些水源净化的视频推荐给学生，让学生进一步了解详细过程，引发学生的思考，并积极地将书本与生活相联系。

三、结束语

综上所述，微课的应用能够更好地发挥微课的优势，为学生提供新的预习与复习途径，引导学生不断思考与分析。同时，通过微课在高中化学中的应用还能够减轻教师的教学负担，更好地完成教学任务。微课的使用可以增添高中化学的趣味性，帮助学生更好地进行化学学习，并更进一步达到学习目标。随着科学技术的进一步发展，微课也会逐渐完善与进步，从而更加完美地与教学相结合，促进教学质量的不断提升。

参考文献：

[1]黄雪萍.浅析微课在高中化学教学中的运用探讨[J].南北桥，2020（1）：40.

[2]王良，冯少强.浅析微课在高中化学教学中的应用[J].中学教学参考，2019（5）：71-72.

[3]任鹏.浅析微课在高中化学教学中的运用[J].小作家选刊（教学交流），2018（5）：178-179.

[4]杨亚君.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].中外交流，2019，26（37）：156.

（作者单位：浙江省慈溪赫威斯育才高级中学315300）