用真挚的爱滋润残障孩子的心田——浅谈特殊教育学校班级中如何施爱

兴隆县特殊教育学校 刘 丽

做好教育工作，首先要热爱学生。特殊教育学校的孩子虽然身有残疾，但这并不妨碍他们有一颗和健全孩子一样纯洁善良的心。呆滞的目光、空洞的双眸，也丝毫不能阻挡他们的生命发出动人的光彩。他们比正常的孩子更需要爱，更需要关心。

一、源自内心的爱才有温度

教师只有发自内心地关心、热爱学生，用无限的爱心去感化他们，让他们时时处处感到老师的关心和爱护，才能打开他们的心扉，倾听到他们的心曲，然后得到他们的信任。班里的自闭症男孩小飞，每天沉浸在自己的世界里，不和外界交流，行为基本不受控制。每逢他情绪失控的时候，我就成了他的特殊妈妈，像守护婴儿一样寸步不离。病情发作的他对人又抓又咬，我会上前抱住他，任凭他用脚踢、用牙咬、用手挠，咬紧牙关忍着疼痛。直到他平静下来，我的胳膊上和腿上都会满是抓痕和淤青。每天到学校的时候我都会面带微笑，摸摸头、捏捏脸蛋，夸夸他今天穿的衣服漂亮，脸手洗得干净，向他竖起大拇指，让他感受到爱的温暖。现在小飞的攻击行为越来越少了，每次看到我都会笑着给我一个拥抱，他把我当成了妈妈，因为他感受到了我真挚的爱。

二、源于尊重的爱才有厚度

尊重学生是爱之核心。自尊心是每个人都具有的，残障学生的自尊心往往会更加强烈。通常情况下，残障学生本身就存在着一定的心理和生理缺陷。他们在生活和学习中都承受着别人异样的目光和惊诧的眼神，让他们产生了不同程度的自卑心理。与此同时，自尊心也变得越发强烈。在日常生活中，残障学生非常在乎别人对他的评价，在班级管理的过程中，我都会小心地呵护他们的自尊心，不让他们受到损害。有个学生叫蕊蕊，她是班里听力最差并且腿部还有残疾的孩子。由于肢体上存在的缺陷，给她带来了心灵上的创伤，造成了她对人冷淡、个性倔强、缺乏自信。但她的自尊心极强，是个好强的学生。我摸清了她的心理，针对她的心理障碍采取有效的方法来帮助她。一次，学校组织学生到超市购物，进行综合实践活动。由于指定超市路途较远，考虑到蕊蕊的自身条件，许多老师都劝我：班级学生本来就多，最好不要带蕊蕊去了。我知道老师们都是好心，去校外实践活动是头一回，尤其是到了超市，容易引起学生的兴奋，万一出了什么事，后果一定很严重。可蕊蕊的自尊心极强，如果不让她去一定会再次伤害那本已脆弱的心。果真，当我向全班宣布去超市的时候，孩子们都兴奋不已，而蕊蕊却显出一种与她的年龄很不相称的沉默。当我向学生提出帮助老师照顾蕊蕊的时候，我真真切切地感到，她似乎不相信自己的耳朵。当小硕兴奋地告诉她：“蕊蕊你也和我们一起去，这太好了，我们班的同学全去喽！”这时我第一次看到了蕊蕊的笑容，这才是一个11 岁孩子应该有的神情。为了帮助她消除自卑心理，活动中我让她为全班同学当“导购员”，让同学们在不知不觉中跟随着她的步伐，放慢了脚步。无疑，这次活动大大增强了她与人交往的能力。开心的笑容始终挂在她的脸上。在以后的日子里，我想尽办法调动她的积极性，把班级的钥匙交给她，选她为班级的小干部。渐渐地，蕊蕊发生了可喜的变化：她主动为椅子拧上了螺丝，悄悄地为我整理办公桌，帮助女同学拎水桶……蕊蕊的进步让我深刻感受到，要真正走进残障学生的心里，不仅要了解他们的个性，揣摩他们的心思，更要发现他们的闪光点，不断地激励他们，同时更要尊重他们，平等地对待他们。

三、源自了解的爱才有效度

教师关心、热爱学生一定要了解学生，否则这种爱和关心就是盲目的。

如何全面了解学生？多沟通。教育需要教师和学生、家长三方深入沟通。有些家庭的父母关系非常紧张，对孩子的关爱非常少，这就造成了他们的情绪低落和自卑；有的父母整天忙于工作，对孩子无暇顾及，造成了他们自暴自弃和不求上进；有些家长过分溺爱孩子，造成了他们的任性、自私。所有的这些，都不利于残障学生的正常成长。因此，作为一名特教教师，要全面、细致地了解残障学生的具体情况，加强同学生家长的联系，了解孩子在家的表现，这样才能够“对症下药”。对家长的教育方法也要提出建议，努力形成教育合力，把一些问题遏制在萌芽状态，保证学生的健康成长。

四、源自信任的爱才有力度

对待全体学生要一视同仁，不偏不倚，做到“以信任之心待之，以信任之目视之、以信任之耳闻之、以信任之言导之”。班上的婷婷是一个不怎么受同学喜欢的学生，经常和同学吵架。每天都有学生向我告她的状，批评她，她也听不进去，依然我行我素，很是令人头疼。有一天她竟然非常委屈地对我说，大家都说她偷东西，爱骂人，不愿意和她玩儿。我就问她：“你偷东西了吗？”她摇摇头说：“没有。”我对她说：“老师相信你不会那样做的，没人和你玩儿，老师和你做朋友。”当时她非常欣喜，蹦蹦跳跳地走了。从那以后她天天找我和我说班里的事，和我说她是怎么想的，我也会趁机给她做思想工作。慢慢地，她变得爱帮助人了，也不再随便骂别人了，同学也越来越喜欢她了。没想到我就那么不经意的一句话拉近了我和她的距离，对她的思想教育能顺利地开展下去，并且解决了我的一个难题。这件事让我更加体会到老师对学生的信任有多么重要。每当老师向学生投去赞许的目光、对他信任的点头、爱抚的微笑，都会给孩子们带来快乐和鼓舞。老师真诚的信任和理解会使学生得到一种神奇的力量，在师爱的感染下也增加了学生对老师的信任，他们也会向老师敞开心扉。

爱是教育的灵魂。只有用真挚的爱去关心、热爱学生，学生才会和你交心，把你当成她的亲人，你才能更深入地了解他们。也只有用真挚的爱滋润他们的心田，才能让这些残障的孩子和其他孩子一样享受温暖的阳光，他们的人生之花才能如期盛开。