第三单元 写人要抓住特点

封义珑 张声兰

教材原题

1.将第一题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。

2.你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。

首先，给“人物‘画一幅肖像”，可用实笔抓住人物的外貌、语言、动作等典型特征，或进行细节描写，或正面描写，或运用对比衬托。亦可使用修辞，用虚笔刻画人物。比如海伦“正像大雾中的航船，既没指南针也没探测仪”，这一比喻瞬间就让人感受到了无助。

其次，在以写人为主的记叙文中，我们要学会通过典型事件来塑造人物。如：鲁迅在三味书屋爬上花坛折蜡梅，抓苍蝇喂蚂蚁……这些事件就很能凸顯作者儿时的调皮，也真实地写出童真童趣。

再次，人物的描写，事件的叙述都是为文章主题服务的。如：鲁迅写同窗，用“笑人齿缺曰狗窦大开”“厥土下上上错……”突出乱读一气的开心;写先生，通过“一座皆惊呢”“颠倒淋漓噫”“千杯未醉嗬”句末语气词，使一个沉醉书中的可爱老学究形象跃然纸上。而这些语言描写都切合“回忆里的美好”这一主题。我们写自己的“偶像”，要学会或实写彰其个性，或虚写显其非凡，或在具体事件中耀其心灵和生命。