幼儿园开展亲子陪伴活动的价值与实施策略探究

冯君

摘 要：幼儿园教育一直都是人们关注的重点。随着教育事业的发展进步，培养幼儿各方面能力和综合素养成为幼儿教育的重点。幼儿的快速健康成长除了幼儿园教育外，也离不开家长的陪伴和引导，亲子关系是影响幼儿发展的重要因素。文章对幼儿园开展亲子陪伴活动的价值与实施策略进行探究，以提高幼儿教育质量，促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿园;亲子陪伴;价值;策略;教育质量;全面发展

中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）09-0100-02

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，要本着尊重、平等合作的原则，做好家园共育工作，促进幼儿全面、健康发展。学前阶段的幼儿除了接受幼儿园的教育外，更重要的就是接受家庭教育，而亲子陪伴是家庭教育中影响最为深远的一种方式。本文对亲子陪伴的活动价值与实施策略进行探究。

一、幼儿园开展亲子陪伴活动的重要价值

1.有利于提升家长的教育意识

幼儿园教育可以提升幼儿的认知能力和水平，锻炼幼儿思维、体能、学习能力，同时还可以促进幼儿身心健康，让幼儿养成良好的学习、生活习惯，提高幼儿的思想道德素质。然而部分家长缺乏幼儿教育意识，很少陪伴孩子，亲子相处的时间少之又少。部分家长认为孩子的教育是幼儿园的事，是教师的职责，而把业余时间花在游戏和手机上，造成家庭教育的缺失。幼儿长时间缺少家长的陪伴和关怀，身心发展会受到影响。幼儿园开展亲子陪伴，可以为家长提供受教育的契机，提升家长的教育意识。家长在此过程中，可以深入认识和了解家庭教育的重要性，提升自身的责任感，更好地对幼儿开展家庭教育和陪伴。

2.有利于幼儿身心健康发展

幼儿年龄小，心理脆弱敏感，对很多事情都没有经历过，对未知的环境会感到恐惧和不安，很多情况下需要家长的安慰和陪伴。对于幼儿来说，家长是幼儿最亲近的人，是幼儿最信任的人，家长的陪伴是任何人都不能替代的。有家长的陪伴，幼儿就会有足够的安全感，才能全身心地投入到游戏和学习中。然而，很多家长将孩子交给幼儿园，让幼儿独自面对陌生的环境。缺少家长的陪伴，幼儿会感到孤独无助，无法完全投入到学习和娱乐中，不但学习效率和学习质量难以提升，而且会影响身心健康。幼兒园开展亲子陪伴活动，可以减少幼儿不安的心理，缓解幼儿不良情绪，提升幼儿的安全感。各种亲子活动的有效开展，可以增进亲子关系，让幼儿更安心地学习，养成良好的习惯，形成优良的道德品质，促进幼儿全面发展。

3.有利于家校教育的连续性和完整性

幼儿园教育内容丰富，形式多种多样，可以很好地对幼儿进行教育，能提升幼儿多方面能力和综合素养。但是存在一个普遍的问题，就是受时间、地点的限制，不可能全天候对幼儿进行实时教育和引导。幼儿在幼儿园的时间有限，绝大部分时间是在家里。家庭环境与幼儿园环境存在一定的差异，幼儿在园里养成的正确学习、生活习惯，回到家里容易发生变化。因此，幼儿园教育应与家庭教育有效衔接，保持教育的连续性和完整性。幼儿园开展亲子陪伴活动，可以使家长更清楚地了解幼儿园教育的方式方法，以及幼儿园对幼儿提出的要求，从而引导家长将幼儿园教育方式与家庭教育相互衔接。这样，能使幼儿园教育延伸到家庭，提升幼儿教育的连续性和完整性。

二、幼儿园开展亲子陪伴活动的实施策略

1.开展教育活动，提升家长亲子陪伴意识

在幼儿园开展亲子陪伴过程中，教师要对家长进行统一的、系统的指导，提升家长教育和陪伴的意识。大部分幼儿家长较为年轻，育儿经验不足，教育意识欠缺，在孩子教育上存在偏差。很多年轻家长将孩子的教育问题推给自己的父母，根本不重视孩子的教育，也不愿意花费时间陪伴孩子。幼儿园开展亲子活动，很多家长会推诿，或者让自己的父母参与。受年龄和文化水平的制约，老人们无法与幼儿进行高效的互动，造成幼儿情感上的缺失，严重影响幼儿的正常发展。因此，幼儿园要提升亲子陪伴的质量，就要对家长的主观意识进行提升。幼儿园可以开展一些专题讲座，邀请家长参加，让专业教育人员对家长进行教育和培训，提升家长亲子陪伴意识，改变家长的教育观念，为亲子陪伴的开展奠定良好的基础。

2.开展亲子互动活动，加强亲子互动交流

幼儿园可以通过开展丰富多彩的教学活动，加强亲子之间的互动和交流。第一，开展亲子阅读陪伴活动。教师可组织家长和幼儿参与亲子阅读活动，让家长陪伴幼儿进行阅读。阅读是幼儿园教育的主要内容之一，幼儿通过阅读可以增长知识，提升认知能力，拓展知识视野，陶冶性情。阅读是非常好的亲子陪伴活动，为亲子交流提供了契机。教师可以开展亲子日阅读活动，让家长陪同孩子一起阅读。在阅读中，教师可设计一些亲子活动，加强亲子之间的互动和交流。教师还可以鼓励家长在家中与孩子一起阅读，并对孩子的阅读进行有效指导，让家长多陪伴孩子，增进亲子关系和情感。第二，开展亲子绘画陪伴活动。教师可在绘画教学中增设家长参与的内容和环节，让家长参与到绘画活动中来。比如，教师可开展绘画比赛，让家长和孩子一起完成一幅绘画作品，或者给幼儿布置绘画任务，让家长与孩子合作完成，增进亲子之间的情感交流，提升幼儿绘画能力，促进幼儿心理健康发展，提高亲子陪伴活动质量。第三，开展亲子联欢会。教师可组织家长和幼儿举行联欢会，让家长和幼儿一起准备表演节目，在联欢会上表演和展示。为了使表演能够获得成功和好评，家长和幼儿会反复进行排练，这能促进幼儿与家长的沟通和交流，增进亲子情感，锻炼幼儿多方面能力和综合素养。在联欢会上，教师还可以设计一些亲子游戏活动，让家长带领孩子一起进行游戏。这不仅能增加联欢会的趣味性，活跃联欢会气氛，还能提升幼儿的安全感，让幼儿形成健康的心理和完美的性格，取得良好的教育效果。

3.开展角色互换活动，引发家长对亲子关系的反思

在开展亲子陪伴过程中，教师可设计一个特别的项目和环节——亲子角色互换，以引发家长对亲子关系的反思。在角色互换中，幼儿和家长都能学会换位思考，幼儿会体会家长的辛苦，家长会深刻反省自身的教育方法，进行改进和完善，从而更好地对孩子进行陪伴和教育。

4.营造良好环境，增进亲子情感沟通

在亲子陪伴活动开展的过程中，教师要为家长和幼儿营造良好的环境，增进亲子之间的情感沟通和交流。良好的环境，对亲子陪伴的质量具有重要影响。不论是家长和幼儿都需要在一个良好的环境中进行沟通和交流，这能避免外界的干扰和影响。教师还可以教给家长一些正确有效的沟通方法，引导家长对孩子进行陪伴和教育，提升家庭教育的有效性。家长除了要给孩子提供良好的学习环境外，还要以身作则，规范自身的行为举止，做孩子的表率。家长要多关心和鼓励孩子，让孩子感受到父母的关爱。同时，要对孩子的不良行为及时制止和纠正，帮助孩子树立正确思想，养成良好的学习、生活习惯。

三、结语

综上所述，幼儿园开展亲子陪伴活动，能增进亲子之间的情感，促进幼儿身心健康发展，提升幼儿综合素养。因此，幼儿园要开展教育活动，提升家长亲子陪伴意识;开展亲子互动活动，加强亲子互动交流;开展角色互换活动，引发家长对亲子关系的反思;营造良好环境，增进亲子情感沟通，以提高幼儿教育质量，促进幼儿健康成长。

参考文献：

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