浅谈高职院校舞蹈教学中存在的若干问题

摘 要：高职院校相对于普通高等院校来说，除了传授学生大学知识，还会培养学生一定的专业技能。当前很多高职院校都相继开设了专业性课程，旨在提升高职院校学生的个人素质，例如，舞蹈课程的开设不仅可以增加学生的专业技能，还可以改善学生的身体素质。然而，据相关调查了解到，高职院校的舞蹈教学中还存在一系列的问题，不利于这一课程的顺利进行。本文主要针对高职院校的舞蹈教学问题展开分析，提高舞蹈教学的效率。

关键词：高职院校;舞蹈;教学

一、引言

经济的快速发展使得我国各方面的发展都有了新的突破，社会文明也在进步，教育事业逐渐被更多人关注。然而，过去的舞蹈教学模式已经不能适应新时代的发展，影响着现代高职院校舞蹈教学事业的发展，如何才能使高职院校的舞蹈教学工作效率得到提高，激发学生们的创新能力成为当前高职院校舞蹈教学工作应该考虑的问题。

二、高职院校舞蹈教学中存在的问题

（一）专业课程设置不科学

在我国，开办的高职院校数量正在逐年增加，但是很多院校的硬件配置不完善，师资力量比较薄弱，没有足够的办学费用，很难按照预期的人才培养目标进行舞蹈教学。很多高职院校将舞蹈课程归类为选修课程，学生选择此门课程的数量相对较少，得不到学生与老师们的重视，因此舞蹈教学的质量也是参差不齐。另外，一些高职院校在舞蹈课程的设置上考虑不科学，使得与舞蹈课程相关的一些配套课程没有得到科学配置，使学生在舞蹈专业的学习过程中过于单调，不利于学生综合素养的提高。

（二）教师教学的时候所形成的模式是比较单一和枯燥的

高职院校的舞蹈教学课堂中，教师并不注重对教学内容的丰富，使得舞蹈教学比较死板，教学质量不如人意，加之很多舞蹈教师更愿意出去创业开培训班，使得高职院校的舞蹈师资力量薄弱。少量的高职院校舞蹈专业还没有形成一定的体系，舞蹈课程不能得到重视，教师们能够采用的教学方式也没有新意，学生不管是接受的专业知识讲解还是舞蹈动作的传授，都没有舞蹈课堂的氛围，教师们仅仅借助多媒体影像资料进行舞蹈教学，不能将舞蹈的科学知识与学生的个性特点、身体素质相结合，不利于学生学习能力的提升，也不利于教师舞蹈教学质量的提高。

（三）不注重学生舞蹈素养的培养

高职院校之所以要开设舞蹈专业课程，初衷市为了发展学生们的综合素质，使学生们具有一定的艺术素养，不是为了使每名学生都成为以一名舞蹈艺术家。所以，高职院校的舞蹈教学的重点就变成了培养学生全面发展的能力。然而，实际上很多高职院校并没有真正意识到这一重点，并没有将培养学生舞蹈素养作为主要目标，课堂中将讲解理论知识作为主要内容，不能将培养学生舞蹈素养与课堂教学相融合，使得整个教学过程中学生的综合素养不能有效提高，对舞蹈课程的兴趣也在逐步降低。

三、高职舞蹈教学的实施策略

（一）注重对舞蹈专业课程体系的重构

当前，很多高职院校都是将舞蹈课程进行细分，例如舞蹈课程包括芭蕾舞、现代舞、街舞、拉丁舞等等，但是这样做容易造成学生出现对于舞蹈课程的偏科现象。因此，对于高职院校来说，舞蹈专业课程在设置课程体系时，需要充分考虑不同课程类目之间的联系，设置课程时将类似的课程进行整合，结合课程知识体系，设置更有利于学生学习的舞蹈教学体系，使学生专业知识的学习更扎实。舞蹈课程对于舞蹈专业的学生来说，应该设置为必修课而不是选修课，当学生在选择专业时，也就不会忽视对舞蹈课程的选择。此外，高职院校在培养舞蹈艺术人才时，要注重对舞蹈艺术素养的内容进行教学，主干课程的基础上融合相关课程知识的传播，这些都是对舞蹈专业课程体系重构的有效方式。

（二）借助互联网模式，创新舞蹈教学

随着互联网时代的到来，高职院校的舞蹈教学可以借助更多的工具为学生打开舞蹈教学的世界，舞蹈的教学可以充分借助互联网的优势，例如可以连接教室多媒体让学生鉴赏优秀舞蹈的视频，创新舞蹈教学模式，促进学生紧随舞蹈学习的进度，使自身的舞蹈艺术视野不断拓宽。舞蹈教师在舞蹈教学课程中，不仅需要引导学生进行专业性的训练，还可以多借助网络的力量，寻找合适的舞曲，供学生欣赏，让学生在艺术氛围中感悟舞蹈与音乐，在这样的意境中通过舞蹈表现自身，长期训练下去，学生的舞蹈创造力与音乐鉴赏力都会得到明显提高，促进学生综合艺术素养的提高。

（三）重视提高学生的美感，引发学生积极性

舞蹈属于艺术的范畴，与美有关，所以，在高职院校的舞蹈教学中应该将舞蹈与美结合，使舞蹈美深入学生的内心。例如古典舞的教学，不管是那个手位还是脚位，学生用心去做就会感受到美感，不同身体部位都展现了古典舞蹈的美。這样的教学能够激发学生对美感的追求，也就自然愿意为自己的学习付出努力，激发他们的学习兴趣，课堂氛围也会越来越好。此外，舞蹈的教学对于音乐的选择也至关重要，应选择符合不同年龄段学生心理特征的音乐，通过舞蹈演绎的方式让学生展示舞蹈，不仅可以学生忘记舞蹈训练的苦，还可以引发学生课堂参与的积极性，让学生理解舞蹈美、感悟音乐美、表达自身美。

四、结论

当下的经济环境下，高职院校的舞蹈教学也不容忽视，发展的好坏对学生个人素质的提升与发展会产生深远的影响，高职院校应该注重学生的舞蹈教学工作，加强对舞蹈教学的扶植。对于舞蹈教师来说，舞蹈的教学模式需要不断创新，促进学生舞蹈知识的积累，不断丰富舞蹈教学的形式，使学生们的综合素养不断提高。

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作者简介：

张钰，女，1994.12.12，安徽省阜阳市，本科，阜阳幼儿师范高等专科学校，音乐与舞蹈学。