规范的实验室建设与管理创新高中生物学实验教学

林允杰

摘 要：当前实验室建设和实验教学中存在着一些问题，如仪器设备使用效益不高、开出率低、实验教学质量不高等。规范而科学的实验室建设与管理能有效提高学生实践操作技能，能提高学生课堂实验效率。创新高中生物实验教学使一些实验在一节课内难以完成的实验成为可能，从而提高了生物实验教学质量，培养了学生思维的创新能力。

关键词：实验教学;高中生物;实验室;创新实验

生物实验室是开展生物实验教学和实现生物学学科核心素养——科学思维、科学探究的重要场所。

一、 当前实验室建设和实验教学存在的问题

（一）实验室建设方面存在的问题

对实验室建设认识还不到位，仪器设备使用效益不高，地区发展不平衡，部分地区经费投入不足，探究实验室成摆设。管理不到位存在安全隐患，实验室管理意识淡薄，设施设备不完善，化学（危险）药品随意存放，实验室制度不健全。

仪器设备价格上升但质量呈下降态势：（1）部分中标供应商缺少诚信，偷工减料;以次充好;（2）注重價格，验收简单;（3）标准缺位无章可循。

实验教师职称待遇得不到相应保障，导致队伍不稳定，不安心工作。实验室信息化管理工作没有到位。

（二）实验教学方面存在如下的问题

学校把实验教学工作放在次要地位，没有引起领导的重视。实验教学有被弱化的趋势。新课改理念比较淡薄;课时紧张无法开展实验活动，实验教学评价不合理，学校和教师只关注学生最终的成绩，对于过程性评价不够重视。忽视了学生动手操作技能和创新思维和探究能力的培养。课后让学生背实验、做练习的恶性实验教学。

（三）对于一些较简单生物实验具有较高的开出率，如在高倍显微镜下观察细胞及叶绿体，三大营养物质的鉴定，探究H2O2分解条件，探究影响酶活性条件，探究植物细胞的吸水和失水等。

（四）但由于一些用到实验药品贵且质量难以保证如吡罗红甲基绿染色剂，“观察DNA和RNA在细胞中的分布”在大部分学校没有开展，对于一些实验由于实验时间长不能在一节课内完成，如“环境因素对光合作用强度的影响”，“探究酵母菌细胞的呼吸方式”在学校中也较少开展这些实验。

二、 规范的实验室建设与管理

从“用”上入手，规划实验室的技术装备，从规划设计方面按建、配、管、用程序，全面确定学校实验室各功能室定位，落实设施、设备，装备符合要求的配套教学仪器。

（一）普通高中实验室装备配置

依据高中实验室装备标准，一般学校应达到装备的“基本要求”，这是学校保证正常教学秩序、按规定开齐开足课程、完成基本教学任务所需要的对教育装备的最低要求。有较高装备能力的地区和学校应根据经济水平和装备能力，努力提高教育装备水平，满足基础教育课程改革的要求应按“规划建议”配置。目的在达到基建标准前提下规范地建设实验室，使实验室发挥最大的教育效益、投资效益、社会效益。

（二）做好教学仪器和实验教学管理

教学仪器配备和实验室管理依据教育部《高中理科教学仪器配备标准》配齐配足，依照教育部《中小学实验室规程》及地方性的管理规定等。

1. 教学仪器管理，仪器配备标准中“必修”栏目中的“必配”要求是各高中学校开设理科课程必须要达到要求的。而“选修”栏目中的“必配”仪器是与该选修模块教学相适应仪器配备。对于一些条件较好的学校可以尽量增加一些“选配”仪器达到更高的教学要求。

根据自己学校的规模及学校性质如是一级或二级或三级达标校，然后按照教学仪器配备标准考虑今后发展的趋势制订配备计划。许多配备标准中所要求的配备数量仅是配置的最低要求。

如果每年级超过4个平行班，原则上每增加4个平行班，按所选择的配备方案增配一套仪器。在一些经济较发达的地区可适量增配一些仪器，有些演示实验仪器价格较贵且使用频率较低可不加倍增加。应避免不必要的浪费。在新增教学仪器时一定要根据自己学校的教学仪器目录清单，缺什么配什么但可适当增加一些，切勿滥配、重配。

2. 教学仪器的保管，做到仪器验收严格、及时登记账册、排列存放规范、维修保养及时等。

（1）严格根据中标合同所列的参数进行验收，验收是严把仪器质量关的一个重要环节。

（2）登记账册，同时要做到：①固定财产要填好“仪器设备登记卡”，登记卡应要一种仪器设备填写一张卡，每次变动都要记一行。②库存材料（一般指低值、易耗品）明细账。并做好计算机管理，应与学校保管有固定资产账、实验室仪器设备登记卡、库存材料明细账，做到“账、卡、物”相符。

（3）验收后的仪器要根据目录编号和国有财产管理进行编号贴标签然后进行登记账册，及时入柜存放。橱柜数量、规格及内部格局根据实际情况设计。其中，橱柜中横板可上下调节，如显微镜等较重仪器必须要对横板进行加固处理。药品柜中搁板要设计成阶梯式，并设计通风装置;横板面材应具有耐酸、耐碱、耐热、阻燃。危险药品柜应防腐、通风，应有必要的安全措施。陈列柜应设计成透明体，并应采取防潮、防虫蛀等措施。

仪器在橱内的排列存放一般遵循教学仪器配备目录中的序号顺序但可根据轻重高矮做出调整。仪器做好防尘、防潮、防锈蚀、防腐、防碰（挤、压）等。仪器要做到定室、定橱、定位存放，在所有仪器橱的同一位置贴有标签做到美观。

（4）有关领用制度，做好教学仪器、设备的领用制度。化学药品、低值易耗材料，可实行填写领用登记卡的制度，化学药品及低值易耗材料的消耗，每学期做好易耗品账。仪器报废、报损、赔偿、外借手续、危险品管理要做到“双人验收、双人管理、双本账册、双人领用、双人双锁”的“五双”制度。

三、 实验教学管理

达到规范实验室设施和设备为正常开展实验教学打下良好的物质基础。

（一）制订实验教学计划