“做科学”：学科育人的创新实践

主持人语

育人方式的创新实践是学校课程与教学落实立德树人根本任务的关键。江苏省东海县温泉镇第二中心小学在推进与实施“做思共生”科学教学变革的过程中，创造性地提出“做科学”的教育主张，并以此开展科学学科育人的创新实践。

“做科学”是江苏省小学特色文化建设项目，其核心内涵是以課程的全面建设促进学生全面发展，以学科基地建设带动育人方式转变，挖掘学生潜能，培养创新人才，领跑学习的革命。其操作要义是通过学科文化、学科知识、学科装备改变学习环境，并以环境变化带动教学变革，从而让学生在课程基地中以体验发现兴趣，以兴趣焕发激情，以激情迸发创造力。通过实际场景的创设和真实情境中问题的处理，学校致力于学生跨学科学习能力及综合能力的培养，并彰显科学学科育人的丰富样态。

在本期专题中，我们探讨了儿童“做科学”的内涵、理论基础、价值取向，同时呈现“做科学”课程创生、教学范式建构、学校文化设计的过程，进而展现“做科学”特色文化建设项目在学科育人上的独特优势、行动逻辑与实践路径。