邬锦秀
学校的桂花树又修剪了,圆圆的,绿绿的,上面开满黄米粒般的桂花,远远看去,像个绿黄相间的可爱的圆球,散发着浓郁的桂花香气。走在校园内,清香怡人,孩子们的欢笑声也在枝杈间流转。上课铃声响起,孩子们的笑声戛然而止,像一群可爱的小精灵,一起奔向各自的教室。
因为学校缺数学老师,我这个教了29年语文的老师被派去教三年级数学。这是个新组建的班级,全是本学期转学过来的,有从乡镇中心小学转来的,也有从村小转来的。这样的班级,我能教好吗?开学初,我内心是忐忑不安的。罗曼·罗兰说过:“先相信自己,然后别人才会相信你。”我默默地对自己说:“只要努力,你一定行的。加油!”课前,我认真钻研教材;课后,我反思哪个环节处理不好,没有达到预期效果;白天,我批改完作业后写下需要“补火”的地方;晚上,我在电脑前观看优质课视频。慢慢地我发现,我的课上得越来越顺,孩子们也喜欢上了我这个数学老师。我想,这就是自信带给我的吧!
开学不到两周,我发现班上那个皮肤黝黑、个子小小的男孩,上课听讲可专心呢,可做起作业来总是一团糟,答题准确率极低。怎么才能帮他写好作业呢?我绞尽脑汁。
一天上数学课,我抱着孩子们的作业走进教室。大家坐得笔直。我翻开那个叫简文源的男生的随堂练,说道:“你们猜猜,这是谁的?”大家看后大笑起来:“哈哈,谁错这么多?”简文源见了,羞愧地低下头,轻声说:“我的。”大家的目光一齐投向他。我示意孩子们别笑,并大声说道:“我今天要表扬简文源,为什么呢?因为他今天和昨天比进步了,错的题更少了。”他慢慢抬起头来。我笑着看向他:“下课后到办公室来领奖赏哦。”他高兴地点点头。“我相信简文源一定会越来越好的,同学们,大家用掌声向他表示祝贺,祝贺他取得小小的进步,好吗?”顿时,教室内响起了雷鸣般的掌声。第二天,我又在班上夸奖了简文源。此后几天,他的作业,正如我所期待的,一天比一天好。有一次,他竟然全做对了。看来,赏识孩子,激发孩子的自信,他们沿着自信的道路向前走,一定会越走越欢!
已经小考过几次了,那个叫廖心怡的女生又是班上倒数,她妈妈几次询问什么情况。其实她上课听讲挺专心,作业做得虽不能说特别好,但也还可以,可每次考起来就是不理想,为什么会这样呢?是考试过于紧张,还是缺乏自信?有一次小考,我发现试卷第一面全对的全班就两人,其中一个就是廖心怡,虽然她只考了70分。我把她叫到办公室,对她说:“心怡,你是很有数学天赋的。你看,全班就你和黄成林两个人试卷第一面全对呢。黄成林厉害吧(他是全班孩子公认最聪明的)?”她笑着说:“厉害。”“你和他一樣厉害呢!”她不好意思地用手挠了挠头。我奖励了她一本练习本和几颗奶糖。“只要你考试时不紧张,细心点,老师相信你一定能取得更好的成绩。”在课堂上,我又当着全班同学的面表扬了她。这次,我看到她脸上泛起了自信的微笑。课间,她会雀跃着到办公室询问解题思路。正如我所料,她的成绩真的在慢慢地提高。期中考试,她竟然考了全班第二名。当我告诉她考了99.5分这个好消息时,她激动得都说不出话来。
爱因斯坦说,自信是向成功迈出的第一步。我相信,只要向孩子们抛去信任的橄榄枝,他们一定会扇着自信的翅膀,飞向更广阔的天地!
傍晚,漫步在桂香扑鼻的校园,孩子们向我走来:“老师,我们陪您散步吧!”孩子们围着我七嘴八舌地说着话。看看孩子们甜美自信的笑脸,再看看那绿叶丛中密密麻麻的桂花,我不禁喃喃道:“真美!”
(作者单位:江西省上高外国语学校)