发展快乐足球 共建活力校园

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江西省赣州市定南县第三中学（以下简称定南三中）始建于2001年，现有96个教学班，4891名学生，328名教职工，其中专职体育教师21名（含3名足球教师）。学校占地10.1万余m2，建筑面积3.9万m2。

近年来，学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，以“为学生终生发展铺路、为教师专业发展服务、为社会文明进步育人”为办学理念，全力打造足球校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，全面提升体育水平和学生综合素质，促进学生健康成长和全面发展，办学成效显著提升。

一、建章立制，加强组织领导

定南三中高度重视校园足球工作，近年来认真贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神，积极推进全国青少年校园足球特色学校建设工作，把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓。成立了学校校园足球工作领导小组，制订了《定南三中校园足球普及实施方案》等有关校园足球的一系列制度，并积极开展校园足球系列活动，促进了学校的校园足球工作全面、健康、和谐发展。2019年5月，学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。

二、多措并举，营造足球氛围

1.强化宣传引导，足球文化有根基

为筑牢校园足球文化根基，定南三中完善了与校园足球文化有关的硬件设施。如，设置足球文化墙、足球宣传栏等，介绍足球的起源和发展历史、足球运动规则，报道“世界杯”等相关赛事，普及各国球星及相关足球文化，展示师生参与足球训练、比赛风采，以此营造校园足球文化氛围。此外，学校利用班级墙报，展示班级足球队风采和足球LOGO创意设计，传播足球运动文化。开展足球比赛时，在各年级组建足球啦啦队，动员学生家长参与学校足球比赛等相关活动，与学生共同体验足球运动带来的快乐，感受学生的成长，并得到了学生家长对校园足球工作的支持。学校还充分发挥校园足球的育人功能，将德育渗透到校园足球活动中，将校园足球融入阅读、舞蹈、写作、艺术创作、综合实践和思想道德建设等领域，培养学生团结友爱、互相帮助的精神，把学校“小足球、大教育”的校园足球教学宗旨落到实处。

2.合理建设课程，足球教学有体系

为夯实校园足球的基础，促进学生足球运动技能的提升，定南三中体育组充分发挥集体智慧，结合学校实际情况，根据初中学生的身心成长特点，通过集体备课等方式，在梳理、总结教材教法的基础上，将足球教学分篇章以教案、动作示范（图片）等形式汇编成具有定南三中特色的足球校本教材——《定南三中足球课堂教学教案汇编》。足球校本教材针对学生的年龄特点分为2个部分，即初一篇和初二篇。初一篇主要教学目标是激发学生对足球运动的兴趣，培养学生刻苦训练的精神，在足球练习中，注重速度、耐力、力量等方面的培养，同时激发学生的运动兴趣;主要教学内容是让学生熟悉并掌握足球基础动作，如，踢球（脚背正面、脚内侧），接球（脚外侧、大腿、胸部），运球（脚背外侧），简单战术配合（二过一、一防二）等。初二篇主要教学目标是培养学生的合作精神，进一步提高学生的足球技术水平，通过游戏和比赛激发学生对足球运动的兴趣，发展体能，磨炼意志，培养团结协作的精神;主要教学内容是让学生掌握足球基礎动作和基本技术。如，头顶球，运球过人，抢截球（正面跨步抢球、侧面合理冲撞抢球），简单战术配合（连续而过一、间接二过一），游戏与比赛（三人制足球比赛）等。

在足球课程的时间安排上，除了每周开展1节足球课，学校还在初一、初二年级的体育与健康课程中，明确要求每名体育教师的教学计划必须把足球项目融入教学内容中，确保学校的每一名学生都能掌握足球运动技能，能够充分体验足球运动带来的快乐，感受足球运动的魅力。每学期末，学校还将校园足球列入体育考试必考项目，对学生学习足球运动的情况进行考核，保证其分值为15分，让学生真正重视足球运动。

3.开展各项活动，足球项目有载体

定南三中通过开展丰富多彩的校园足球活动，培养了一批“铁杆”足球迷。如，积极开展校园足球文化节和足球比赛。学校的校园足球文化节从2019年开始举办，定于每年6月下旬，以足球文化为主题，通过举办主题征文、摄影、绘画、手抄报、演讲、足球大课间、啦啦操赛等体育、文化艺术活动，展示学生的才艺和技能，以及定南三中在发展校园足球过程中取得的阶段性成果，让学生从不同角度参与足球运动，发现足球魅力，感受足球快乐，传播足球文化。同时，2018年至今，学校初一年级在每年10月～12月举行“新生杯”足球比赛，比赛采用五人制，每班组建1支队伍（其中包括8名男生和2名女生）参赛。2019年至今，学校在每年3月～5月举行“校长杯”年级足球赛。比赛采用八人制，每个年级分成A、B组，每组选派12名学生组建1支队伍参加比赛。此外，学校每学期还举办1次教职工友谊赛。比赛采用八人制，以年级为单位共3支队伍，每队选派12名男教职工组建队伍参加比赛。如今，热爱足球运动的学生越来越多。

4.成立足球社团，足球技能有提升

随着校园足球在学校各年级的普及推广，定南三中及时谋划，组建了初一、初二年级各约50名学生参加的校园足球社团，并各安排1名足球专职教师有目的、有计划地对其进行具有针对性的足球训练。如，通过颠球、推球、运球、头顶球等方式，培养学生的球性，提升学生的足球技术水平;通过一对一防守、传切配合、定位球配合、角球配合等方式，加强学生的身体素质练习，提高学生的运动能力;通过开展小型足球比赛，提高学生的战术应用能力。此外，校团委还安排了2名教师负责管理社团，并鼓励学生自主管理社团，一些住在学校附近的学生周末也会自发进行足球练习或组织比赛，这不仅培养了学生的管理能力，还让学生更加热爱足球运动，形成了良好的足球社团氛围。学校把社团活动的开展情况，纳入到学校工作考核之中，校团委每学期对所有社团进行考核评比。2019—2020学年度，足球社团在考核中取得了学校社团评比“二等奖”。学校足球社团的组建，既为热爱足球运动的学生提供了学习交流的平台，又进一步提高了他们的足球技术水平。

5.探索学科融合，足球育人有途径

多年来，定南三中积极建设校园足球文化，开展跨学科融合教育，积极探索开发学科融合的教学模块，在学科融合中加强校园足球与语文、数学、英语、美术等学科的融合，进一步推动校园足球的发展。语文学科组为校园足球活动开展小记者培训，针对活动进行报道和比赛征文，并通过组织学生诵读，加深对足球文化的了解;数学学科组引导学生进行足球比赛数据统计分析，用学到的数学知识和分析过程，预测比赛结果;英语学科组以足球比赛为场景进行教学，培养学生的英语表达能力，并带领学生翻译解读简单的足球规则;美术学科组开展摄影小记者活动，记录球场精彩瞬间，以素描、绘画等形式描绘相关足球明星等。

足球作为一项团队性的体育运动，其本身就是学校德育的重要内容，在探索中，已成为学校德育教育的重要抓手。教师们在足球教学中，不断将团结协作、敢于吃苦、敢于拼搏、勇于挑战的足球精神渗透到学生的日常。同时，学校针对不同学段的学生制订了多维度、多层次的培养目标，如，初一年级侧重培养学生的足球兴趣，掌握踢球基本技能;初二年级侧重培养学生的团结协作精神，进一步提高足球技术水平。

6.积极参加培训，足球师资有储备

学校时刻关注足球师资力量的培养工作，积极开展校本培训，不断提升足球师资水平。每周一和周五的第一、二节课为足球教研活动时间。由体育教师先进行足球示范课，然后集体评课，再实施集体备课，备课后的集体教案形成校本教材，为今后授课提供课时教材。同时，学校积极参加各级校园足球培训。近年来，定南三中主动向上级部门申报，积极选派足球教师参加江西省中小学足球骨干教师培训班等活动。培训期间，足球教师认真学习，积极参加考核。目前，学校共有3名参训教师取得了足球初级教练员（E级）证书。2022年，学校计划聘请专业足球教练员（包括1名欧足联A级教练员），利用课堂和下午课外活动时间集中辅助学校开展校园足球工作，同时帮助所有体育教师，加强足球基础、基本技能、简单战术等学习，并安排体育教师轮流跟班学习。

7.成立校足球队，足球赛事有成绩

定南三中大部分班级均组建了班级足球队，学校以校足球社团成员为骨干力量，吸纳各班优秀足球队员，组建了男子校足球队和女子校足球队。如今，“班班有球队，年年办球赛”已经成为学校的长效工作机制。学校高度注重足球队的日常训练，通过“教练员、队员、时间、场地器材、经费”的“五落实”，有力保证了足球队开展训练。校足球队每周训练6次，即周一到周五每天课后16∶10～17∶50和每周六8∶00～10∶00训练。通过训练，校足球队的竞技水平得到了较大程度的提高。同时，学校不断完善校内足球竞赛制度，每年积极组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，并组织学生到兄弟学校进行友谊赛等活动，以此加强足球交流，共同提高足球训练水平。

三、足球引领，所获成效显著

1.校园足球竞赛成绩优异

近年来，定南三中校足球队多次参加县级、市级和省级校园足球比赛，均取得了优异成绩，以此扩大了学校的影响力，展现了学校学生良好的精神面貌。2019年5月，学校足球队在定南县中学生足球比赛中，获得第一名。2019年5月，学校教师足球队在定南县职工足球比赛中，获得第一名。2020年12月，学校足球队在赣州市“英东杯”足球比赛中，获得第四名。2021年4 月，学校足球队在定南县中学生足球比赛中，获得第一名。2021年6月，学校足球队队员黄浩入选江西省校园足球夏令营初中男子甲组“最佳阵容”，获得“国家二级运动员”证书。

2.校园足球文化氛围热烈

经过几年的探索，定南三中的校园足球特色正逐渐明晰，校园足球文化日益沉淀，学校也进一步加大宣传力度，充分利用学校建筑物、宣传栏、网页专栏、图书馆、阅览室、图书角，以及广播站、电视台、微信公众号等平台，营造良好的校园足球环境氛围，积极打造足球特色文化，吸纳有潜力的学生积极参与，进一步推动学校足球教育的快速发展，培养了学生团结友爱、互相帮助、遵守纪律、听从指挥、永不言败的精神，育人功能成效凸显，学生的校园文化生活也得到了丰富。

四、总结提升，彰显足球特色

近几年，定南三中通过不断深化“普及+提高”校园足球推广模式，创新丰富校园足球活动，不忘“以球育人”的初心，深度挖掘足球精神，取得了显著成績。下一步，学校将努力沉淀特色足球文化，提炼校园足球精神，继续探索足球普及和提高工作及足球队良好的运行机制，致力将足球打造成学校的特色精品项目。

1.把握政策，明确发展方向

足球已成为赣州市初中毕业生升学体育考试增设的三大球类项目之一，这为学校开展足球教学和训练提供了重要的依据和方向。今后，足球将不仅是一种运动爱好，而是中考学习过程中的重要选项，未来将有更多的足球爱好者加入其中，足球运动将逐渐发展为全民运动。定南三中将以此为契机，在校园足球人才培养上继续探索、深耕，不断进取，力争取得更大的成就。

2.做好总结，提升足球理论

目前，定南三中正在积极争取申报“基于体教融合下的初中校园足球教学实践探索”省级课题，计划通过此课题的研究，在校园足球师资培养、常规教学、赛事组织、足球文化形成、足球比赛梯队培养等方面进行相关探索。

3.保障后勤，开拓发展路径

为提高学校校园足球工作成效，定南三中计划在2022年春季开学前，进一步细致安排课程、阳光体育运动、教练员聘用等方面的工作，并购置相关器材、装备、参赛食品，保证学生免费参加所有足球活动和比赛，以此夯实校园足球的工作基础。

乘势而上千帆竞，策马扬鞭勇争先。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程。今后，定南三中将在推进“双减”政策有效落地的过程中，持续深入推进体教融合发展进程，紧紧抓住“锻造强健体魄、培养高雅灵魂” 核心目标，把校园足球作为立德树人的有效载体，坚持“以球健身、以球启智、以球育人”理念，进一步发挥全国青少年校园足球特色学校的示范引领作用，带动更多学校强化“以体育人”，让广大学生在体育锻炼中健康成长、全面发展。

（执笔：廖海胜）