好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一

谢华

名师开讲，

启迪心灵。

以独特的视角，

显现智慧光芒，

为你点亮写作之光！

统编教材七年级下册第一单元作文训练要求“写出人物的精神”，这是紧承七年级上册第三单元作文“写人要抓住特点”而来的单元作文训练。在写作训练这一块，统编教材尤为突出的优点是：上下贯通，编排体系畅达。我们不妨沿着写人这条线索去探寻一个写作的芳草地。今天，这个任务就交给我们“阳光在手”文学社智囊团去解答吧！

“阳光在手”文学社社长：

这次，我们接到这个作文指导任务，作为学校的品牌社团，当真要在这个作文上做出点儿成绩来，每个单元的作文，我们要先行一步，去思考，去探寻，去发现，去表达，去传递。

我们一起回顾七年级上册第三单元作文指导“写人要抓住特点”，是写记叙文，记叙文除了记事，也常常写人。写人首先要学会仔细观察，抓住人物的特点，然后展开具体描写，可以写人物的五官、头发与胡须，也可以写脸色、神情，尤其是眼睛;描绘衣着，可写人物某次具体穿着，也可以写习惯搭配、衣服式样等。最后应该思考，写人，要写“活”，放置在一件件事情中去写。

以上内容是我们上学期涉及的写人训练。现在的目标是“写出人物的精神”，我们应区分两次训练的不同点，将文笔重心放到此次训练重点上来。大家细读文本去发现问题吧！

文学社会员1：我们知道写人常见的一些方法，如外貌描写、语言描写、动作描写等，通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形。还可以以形写神。写人物外在特点也能写出人物的内在精神。如闻一多先生的“昂首挺胸，长须飘飘”，刻画的就是闻一多先生的外貌，令人感受其大无畏精神。

文学社会员2：你这样说是非常正确的，关键是写出人物的精神，我们需要注意些什么？好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。我们要通过不同的外在描写，去审视人物的灵魂所在。就像做心灵捕手一样。在几近相似的人里，尋找人物的精神内核。

文学社会员3：要写出人物的精神来，我认为需要注意的是：首先，抓住典型细节来表现人物的精神风貌。一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写和侧面描写结合，都可以起到揭示和突出人物精神的作用。另外，还可以借助抒情、议论等句子，对人物精神品质进行点睛式的概括。

一句话，我们这次训练的核心就是要“见人见物见精神”。

文学社辅导教师：对，把“见人见物见精神”作为此次作文的方向，我们就有了行动指南。

首先，抓住典型细节。我的理解是：一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。 我们在文学作品中读到鲁迅笔下的杨二嫂典型细节就是她“擦着白粉”“终日坐着”，用自己年轻的美来招揽顾客，后来呈现的经典动作是：“两手搭在髀间”“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。这前后的变化对比，不难窥见她的自私、尖刻、贪婪、势利。

其次，在写人的记叙文中，写作手法很重要，对比衬托突显人物精神。比如，鲁迅笔下的长妈妈，给“我”买来《山海经》的选段：

“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。

这样既有对比写法，又有议论抒情句子，以此赞叹长妈妈有“伟大神力”，人物的精神风貌瞬间就发生了变化。这样，先前特别嫌弃的长妈妈，因为精神的光芒，灵魂瞬间有了魅力。想起了网上的一句话：“即使你的缺点像星星一样多，优点却像太阳只有一个，在我眼里，太阳出来，星星就都消失不见了。”

下面，让我们一起看看梁欣同学是如何写出人物精神世界的。

【佳作展示】

岁月迟暮，爱如初

四川省泸县二中外国语实验学校    梁 欣

花有重开日，人无再少年。随着年龄一点点增长，老人们渐渐脱离喧嚣的尘世，或结伴，或孤身，踏上归途。他们走累了，就坐下来，吹着凉柔的晚风，伴着淡隐的斜阳。直至大地上最后一抹余晖隐去，他们也被时间吞噬，成了夜空中的一点星光。

正值豆蔻年华的我无法体味年岁渐老的感受，却见证了许多人的老去。人老非可逆之事，是这大千世界中的自然规律，可总有那么一刻，我多么希望时光能逆转，还我一个翩翩少年郎。

爸妈终于还是外出了，一家五口终于还是剩下了一如既往的“空巢老人”和“留守儿童”。外公打开电视机的次数渐渐少于去厨房的次数，他开始放下遥控器，系上围裙，身上不再有烟草味，而是多了几分油烟味。

因为一直忙于学业，我鲜少到厨房去，几乎一直待在空调房中。外公每次做好饭菜就高声招呼我。我走近饭桌，却迟迟不见外公的身影。因为时间紧张，我没多想，端起碗便开始吃饭。良久，外公终于来到饭桌。

就这样过了许久，外公几乎每次都会在厨房留一会儿。有一次，我去厨房拿东西，却看见外公静静地靠墙坐着。我问他为什么不过去吃饭，他有些疲惫地抬起头，舒展一下眉眼，淡淡说道：“你去吃，我坐这儿歇会儿。”我忽地鼻头一酸，迅速撇过头去，说了句：“那您歇好了就过来，菜凉得快。”便匆匆离开。

后来，我看到外公做饭的场景。一个人似乎对那些做菜工序感到精疲力竭，着急忙慌地准备着所需调料，一趟下来，像被掏空身体一般，要缓缓才能慢慢恢复过来。

外公还因眼睛老花切到过手指，有时会放多了盐。每当这时，他便独自感叹，人老了，好像是不行了，做饭都变难了。我常在想，做饭对外公来说是得心应手的，饭菜并没有变复杂，只是我亲爱的外公，从翩翩少年郎变为了耄耋老翁，被无情的岁月刻上了“陈年”二字。

有句话说，五十岁时，你开始厌倦人间，七十岁时，却是人间厌倦了你。是啊，它将外公的活力收走，将他的兴趣卷走，一并将他的伴侣也带走了，只剩下一个孤老的灵魂。外公不再喜爱日出，而愿静赏落日……

时光，请走得慢些，让我多陪陪身边的这位老者，他，也曾是意气风发的少年。

【教师微点评】

这是一篇日记体的文章，小作者笔触细腻，描写了动作迟缓的外公，迟暮年华的外公，对小女孩儿却深爱如初。“终于”一词反复所用，将孤寂的氛围，艰难的劳作，不胜体力的支撑，生动再现。读起来令人心疼不已。空巢老人的精神世界里唯有爱是光芒，就像黑暗里的那一缕光，带给这位留守儿童格外的温暖。刻画了一位勤劳的乡村老人，拼尽全力守护这个家，守望成一道孤独风景。

【妙笔生花】

题目：这样的人让我

要求：请补充题目再作文，不少于600字。

温馨小提示：

越是简约的命题，越是要紧扣训练核心：见人见物见精神！“这样的人”应该是某种精神品质的代言人，时代的正能量，要着眼个性品质的描写，由内而外散发人物精神的香气。小人物大光辉，大人物大担当。