大力培育学习共同体，实现农村治理新突破

浙江省长兴县煤山镇成人文化技术学校（313100）陈锦华

近年来，浙江省长兴县煤山成人文化技术学校遵循“以点带面，乐学有为”的原则，通过对学习共同体的打造和培育，提升全体成员的参与意识和集体意识，为他们创设快乐学习平台，促进当地居民终身教育的高质量发展，为提升农村建设和乡村治理提供强有力的支撑。

1．当地民间学共体发展状况

煤山镇人文历史悠久，区域位置优越，产生了具有地方特色的文化内涵，民间学习共同体组织很早就有存在，并且带有浓厚的地方文化特色。

据调查，煤山镇区域内现有民间学习共同体24个，是整个长兴县拥有学共体数量最多的乡镇之一，参与人数众多，成为了大多数中老年社区居民交流学习的最重要的平台，在终身学习的体系中具有不可替代的积极作用。

悠久的人文历史塑造了煤山民间学习共同体的独特地方特色。如，煤山镇长广社区艺术团前身是由一批居住在煤山镇的原长广集团草根文艺爱好者组成的自发性民间社团组织。又如，煤山镇山莺戏曲社团前身是由一批居住在煤山镇白岘村的一群草根戏曲爱好者组成的自发性民间社团组织，他们用坚守传承了中华民族的国粹，鲜明的地方特色使得这些民间社团深植于老百姓心中，群众基础较好。

但也存在以下问题：一是缺乏组织规范性。民间学共体大多由民间艺人和非遗传承人自发组织，缺少专业管理团队，虽有组织制度，但落实难度较大。二是缺少运转经费。政府经费支持微乎其微，主要靠社区居民自发筹集，因此产生了一系列的问题。三是年龄结构不合理。随着一些学共体负责人年龄的增长，学共体的年轻人越来越少，导致团队老龄化严重。大多数老年人由于受文化知识水平限制，对于新生事物，特别是对现代电子信息技术难以掌握，使得团队组织的创新发展承受了新的挑战。四是缺少专业指导。一个团队要发展，要不断吸收新的知识，但大部分学共体缺少专业指导，缺乏交流平台，难以开展交流活动，客观上限制了学共体的发展。

2．建设标准化的学共体

为改变煤山镇学共体的现状，使之更好地发展壮大，在新农村建设和乡村治理中发挥应有的积极作用。近年来，煤山镇社区教育中心牵头，采取试点的方式，开展了社区教育学习共同体标准化建设。

做好社区学习共同体标准化建设，规范是第一位的。社区教育中心着力建设“四有”标准。

一是有响亮名称。社团的名称能反应团队的学习内容。能围绕全民终身学习，开展弘扬民族精神、传承地方文化、加强体育锻炼、丰富文娱生活、发展兴趣爱好等方面的社团活动。

二是有共同愿景。由兴趣爱好相同的社区居民自发组成、自愿参与、自我管理，有共同的愿景，有一个凝聚力较强的组织形式、有一个热心于集体的核心成员、有一支较稳定的骨干队伍、有一套较齐全的规章制度，团队成员在15名以上，团队成员具有一定的专业基础。

三是有学习氛围。成员中普及终身学习的理念，形成团队学习、全员学习、全程学习的氛围，实现学习成果与工作生活品质的共享与互动，向专业化迈进，推动组织的持续发展。

四是有明确分工。团队有核心成员、有较为明确的分工、有专人负责学习和教育主题活动；具有相对固定的活动场所，有一定的经费投入；有完整的年度活动计划，每年能组织策划1～2次有一定影响力的重大学习活动，每月至少开展2次的集体学习活动。

3．学共体建设成效

有付出就会有收获。近几年，煤山镇社区教育中心加大对社区学习共同体扶持力度，从试点到全面铺开，各学共体逐渐实行了标准化建设。

一是组织制度更加规范。组织制度更加规范，学习形式更加明确，让团队成员们更有认同感，提升了学共体组织的权威性和专业性。

二是社团发展更加持久。通过加强学共体宣传，提升了影响力，原有的老队员对专业也由喜欢转化为热爱，更难能可贵的是近几年一些年轻的成员不断加入，为学共体输送了新鲜血液，助推了学共体持续发展。

三是社团组织更具影响。随着学共体建设的不断推进，煤山镇各学共体影响力不断提升，多家学共体通过县级验收和星级评定，特别是山莺戏曲社团在连续二年星级社团评定中收获了“五星级”社区学习共同体的殊荣。各学共体积极参与各种演出和比赛，其中，长广社区艺术团在社团负责人贾爱红的带领下，全体社团成员不断创新创编节目形式，提升节目思想内涵，近几年先后参与了煤山镇社区新春巡回慰问演出、煤山镇第三届企业文化艺术节、长兴县第六届排舞大赛（荣获金奖）、县“情系太湖”中秋晚会、县“关爱农民工献爱心”等活动，在县内外打响了煤山镇社区学习共同体品牌，积极推动了其他学习共同体的品牌打造。