放学后与孩子这样沟通，让孩子变得更优秀

■米 粒

孩子放学回家后，你通常是如何与孩子沟通的呢？是批评？是质问？还是沉默呢？换一种方式吧！放学后的这段时间里，我们试着询问孩子以下5个问题，以积极的温情的语言和孩子交流，让孩子在父母爱的关怀中学会以良好的心态对待周围的一切，从而形成受益一生的人格品质。

问题1：“今天你在学校过得开心吗？”放学回家后，不要着急催促孩子写作业，设身处地地站在孩子的角度先问一句“今天，你在学校开不开心呀？”引导孩子讲述自己当天在学校的状态，既可以回味快乐，也能帮孩子一起分忧解难。孩子说的话，请耐心地倾听；孩子行为下掩藏的内心需求，请及时地发现。学校里发生的某些在大人眼里的“小事”，对于涉世未深的孩子来说，可能是左右情绪的“大事”，有些负面情绪若不积极引导，可能会影响孩子的性格，甚至导致一个心智不成熟的孩子走向悲剧。

我们要让孩子明白：无论遇到何种事情、有什么感受，父母都会温和地接纳他、指引他，和他一起击败负面情绪、战胜困难。孩子不是没有感情的学习工具，允许他会哭会笑宣泄情绪，是父母给予孩子最有温度的教育。

问题2：“你今天和同学们相处得怎么样？”每个孩子都有自己的小圈子，学校亦是“小江湖”。李玫瑾教授曾说过：“观察孩子最好朋友的行为，是了解孩子的最好方式。”

一个缺乏社交技巧的孩子，在公开场合往往会充满压力和孤独感。同时，孩子也更容易为了赢得同龄人的认同而被“毒友谊”所吸引，陷入不良的小团体。放学后问一问孩子与同学相处得如何，密切关注孩子的交友情况，及时指引孩子免入歧途。当孩子与同学间发生了小矛盾，家长要告诉孩子如何与同学正确相处；当孩子遭遇了欺负自己无法解决时，家长要积极与老师和同学沟通，并帮助孩子重建信心，走出困境。

正确引导孩子积极融入学校班级这个“小交际圈”，和同学友好相处，将来才能更好地融入社会，建立属于自己的和谐良好的社交圈，这对孩子的心理健康成长非常重要。

问题3：“今天，有没有提出过什么问题呀？智慧源于提问，好奇改变人生。成长中的孩子，总会有很多千奇百怪的问题。他们喜欢提问，是因为他们对这个未知的世界充满好奇。有很多父母在面对孩子的问题时，总是敷衍了事，甚至不屑一顾，打击了孩子宝贵的探索欲，错失了启蒙良机。

把3个儿子送进斯坦福大学的妈妈陈美玲，在她的育儿观里有一个秘诀：那就是多向孩子提问，锻炼他们独立思考的能力。同时也鼓励孩子多向自己提问，就算是在厨房烧菜的时候，她也会第一时间关掉火，去和孩子一起寻找问题的谜底。

放学后询问孩子“有没有提出一个好问题”，其实是在发掘孩子的探索精神，是为了让孩子对课堂知识、对任何事情都抱有质疑态度和批判精神，能够一分为二地进行思考。因为这会转化成好奇心，从而衍生为兴趣，以此来丰富自己的人生感受，这种能力不是一朝一夕培养出来的。倘若父母盲目“灌输”，不仅替代了孩子的思考，也束缚了孩子的思想与灵魂。对一个孩子来说，最重要的是不仅会提问题，还会寻求答案，因为思考能力是孩子发展一切的核心，是梦想起飞的最有力翅膀。

问题4：“今天上课有没有学到什么新知识可以教教我呀？”很多父母在放学后总是喜欢颐气指使地询问孩子：“你今天在学校乖不乖？有没有学到什么知识？快跟我讲一讲！”在年幼的孩子看来，这更是一种“审问”。父母站在权威最高点，给予孩子浓烈的压迫感，孩子觉得跟父母沟通没有乐趣，自然就不愿意开口。

而犹太人为了进行亲子共学，自成一套“犹太式辅导法”，整个方法的关键在于“让孩子教父母”。孩子平时在学校只能听老师讲，而“犹太式辅导法”给孩子提供讲课的机会，最大限度重启孩子的自信心。

试想，一个孩子放学回家，因为没有很好地说出老师课堂上讲的知识点，被家长责难、批评，从而变得唯唯诺诺，不敢表达。而另外一个孩子，因为得到了父母的尊重与鼓励，自己也像个老师一样去“教”父母，那么孩子是不是对学习会更有积极性呢？不仅如此，他还能从中体会到“自我胜任感”以及父母欣赏的眼光，就会为了某个技能或是学习目标不断努力，让自己变得越来越优秀。因此，我们应学会温柔且有智慧地鼓励孩子，铸就其内心坚固的基石，搭建出属于他们自己的人生大楼。

问题5：“今天有没有遇到什么困难？”这个问题的意义所在，一是表达对孩子无条件的爱，关心孩子是否遇到了困难，保护孩子的归属感；二是引导孩子独立解决问题、思考解决方案，这才是我们真正要教给孩子的东西。

正如美国一位名叫约翰·罗伯茨的父亲在孩子的毕业典礼上致辞：“我希望你在未来的岁月中，不时遭遇不公平对待，这样才会理解公正的价值所在；我希望你时不时被忽视，让你意识到倾听他人的重要性；我希望你遭受刚刚好的痛苦，让你学会同理心。”我们要孩子偶尔“不幸”，遭遇挫败，体验“不成功”的感觉，才能让孩子意识到成功的不易。

错误和困难都是孩子成长的机会。但在现实生活中，有一种“直升机”父母总是盘旋在孩子的上空，一看到孩子遇到什么问题，立马替孩子铲除一切障碍；而“扫帚式”父母则更为智慧，他们只在孩子遇到重大问题的时候才会出现，帮孩子厘清思绪，否则尽量不加以干涉。管教不等于包办一切，放手不等于放任自流，父母把握好“放手”与“管教”的微妙平衡，才能促使孩子真正地“成才又成人”。