浅谈以特色教育促进学生终身发展

黄金才

学校教育特色是多样化办学的必然体现，它是对标准化教育的一种超越。在当前深化教育改革的宏观背景中，努力塑造学校的教育特色，对于提高学校教育品位，促进学生全面发展，提升办学质量有着积极的作用。我校是重点高中，也是省体育艺术后备人才基点校和省体艺教育特色学校。近年来，我校着力构建“一个核心·四个方向”的特色育人模式，取得了显著的成就，鼎力办好一所人民满意的品牌学校，走出了一条“内强素质、外塑形象、打造品牌、多元发展”的特色创新道路。

一、打造特色教育，创新学校办学理念

学生的发展是指学生在原有基础上可持续的终身发展而不只局限于学校当前的发展。我校创新总结的“一个核心”就是：以学生发展指导为核心。主要内涵是：以促进学生全面健康发展为主、预防矫正为辅；加强对学生理想、心理、学业、生活和生涯规划等多方面的指导，促进学生综合素质的提高，使学生潜能得到全面释放和快速发展。

我校从2007年开始，就根据方正县情和校情学情，尝试开设艺术体育、日语和职业技能课程，发展规模日益壮大，到2011年已经全面形成了多元培养的特色模式。我校一举成为黑龙江省首批普通高中多样化、特色化发展试点学校。

近年来，为实现更好更快的发展，学校在省市教育部门的支持和指导下，确立了“一体三基”的多元特色模式。“一体”是以培养优秀人才为主体发展目标，“三基”是以国际留学交流、艺体特长发展和技术实践能力的三个培养为基础。我校的这一经验，曾在北京十二中召开的“普通高中课程与培养模式多样化国际研讨会”上进行了交流，得到了“全国普通高中多样化发展研究”课题组首席专家的认可，学校被确定为课题研究基地。

在此基础上，我校还创建了哈尔滨市普通高中特色化学校，又进一步将“一体三基”模式，发展为“一个核心·四个方向”模式。以学生发展指导为核心，以艺术体育发展、国际合作交流、职业技能培养和心理健康教育为特色发展方向。

“一个核心”特色课程的育人氛围充满整个校园。理想信念教育《我的梦·中国梦》《国学精华读本》《德育校本教材》比比皆是；心理健康教育，让很多学子迸发出愈挫愈奋的精神与壮志；学业指导教育、生活指导教育“人生第一课”“家校共育同塑未来”“疫情防控方案”，为每一名学子提供了人生发展导航。

不仅如此，我校还打造了学生发展指导中心活动区和艺体特长发展活动区。设有学生发展指导、学业指导、生活指导、生涯规划指导办公区。在艺体特长发展活动区，跆拳道馆和艺体楼等先进的教育设施，为学校的创新发展探索出一条成功之路、发展之路、创新之路。

二、关注学生发展，发扬学生个性特长

学生的发展是指学生人格的全面发展，而不是只重其智力的片面发展。人的全面发展是马克思主义关于人的发展学说的重要组成部分，我国现行教育方针将其确定为德智体美劳“五育并举”，则是全面发展。为了给学生的多元发展固本夯基，我校总结了特色教育“四个方向”，即“艺体教育发展”“国际合作交流”“职业技能培养”“心理健康教育”。为莘莘学子成长成才搭建了广阔的舞台，为学生实现远大抱负与理想搭建了桥梁，为国家和社会培养了一批又一批的优秀人才。

锻炼学生体魄，全面发展艺体教育

艺体教育是素质教育的重要组成部分，而从本质上说，它以全面提高学生的基本素质为根本目的，注重开发学生的潜能，锻炼学生体魄，培养学生吃苦耐劳的精神，同时还能陶冶学生情操。我校在三年高中教育教学过程中，全面开展“体育、艺术2+1”及各种社团活动，引导和鼓励学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生健康成长，让全体学生在艺体特长方面得到发展。学校在艺术体育发展中，开发了《体育与健康》《美术鉴赏》《音乐欣赏》《方正剪纸》等多部教材，为学生的全面发展提供强有力的支撑。

拓宽语言教育，开展国际合作交流

学校开设东北亚国家的语言课，有日语、韩语、俄语和文化交流活动，研发有《标准日本语》《韩语》《雅思口语训练》《日语EF级辅导》教材，通过留学和游学扩大国际视野，开展国际合作交流，为学生将来去国外发展铺平道路。

培养职业技能，提升综合实践能力

职业技能的培养，是侧重于实践技能和实际工作能力培养的教育，所以，职业技能的培养对孩子的重要性可想而知。职业技能水平的高低是評价一个技术性人才质量的关键。通过职业技能的培养使学生毕业之后可以胜任某些需要动手实践能力的工作，让学生进入社会后有一定的适应能力、应变能力、动手能力等。所以，学校研发出《技术与制作》《汽车模拟驾驶》《智能机器人》《陶艺》《航模》《电焊工工艺》《Flash动漫》《家政及生活技术》《服装设计》等教材。学生在高中提前进行职业化体验，为步入社会打下良好的基础。

关爱学生心灵，开展心理健康教育

青少年学生应了解心理健康的标准，学习一些心理教育知识，调整学习方法，会正确评价自己，调整心态，提高自我教育的能力，树立正确的人生观、价值观，始终保持积极向上的情绪。我校研发有《心理测试》《个体咨询》《心育活动》《校园心理报》等校本教材。通过心理健康教育，促进学生健康成长，提升智商和情商，更好地配合学生生涯发展教育，为学生确定人生目标打好底色。

在多年的教育实践中，我校创新了“一个核心·四个方向”的育人模式，凸显了“六大特性”，即全员性、统一性、全面性、规范性、实践性、连续性。学校多元化的特色品牌，为学生综合能力的培养、个性特长的发挥奠定了良好的基础，打造出“特色资源—学校特色—特色学校—品牌学校”。我校的经验，多次在北京师范大学、浙江杭州召开的经验交流会上介绍经验，《黑龙江日报》等多家媒体给予宣传报道，一颗闪亮的教育明珠在东北黑土地上冉冉升起……