小学音乐教学中合唱教学的创新

余淑敏

小学音乐课堂教学中合唱教学属于一项比较重要的内容，具有较高的教学难度，对小学生来讲很难掌握。但合唱教学可以培养学生团队精神与合作意识，所以创新小学音乐合唱教学非常必要。合唱教学能够提高学生音乐素养，学校通过组织合唱活动，帮助学生掌握正确的唱歌方法，依靠有感情的歌唱让学生在合唱中体会到音乐的美。

下面从小学音乐合唱教学的意义出发，探讨小学音乐教学中合唱教学的创新方法。

一、小学音乐合唱教学的意义

合唱作为一门艺术，在小学音乐课堂教学当中发挥着不可小视的作用，是全面增强学生素质的重要途径。合唱教学能够帮助小学生接受集体主义教育，增强学生意志力，提高小学生综合素质。在当前推行素质教育的背景下，做好合唱教学意义重大。

二、音乐教学中合唱教学的创新方法

1.创设生活情境

简单地说，教师结合教学内容、目标采用适当的教学方法给学生创设出良好的教学情境，从而提升学生自主学习能力，提高课堂教学有效性。在创设情境中，要结合学生实际生活，有效推动学生进入情境中，不断提高课堂教学水平。例如，在合唱《外婆的澎湖湾》时，为了提高学生合唱欲望，教师能够在上课之前准备好一些海浪、沙滩等图片，以“外婆的澎湖湾”为主题设计教学情境。首先，采用多媒体给学生呈现出与这首歌曲有关的图片、视频。经过图片、视频的引导，让学生迅速明确“外婆的澎湖湾”这一主题，让学生们联想自己的可爱家园，勾起对童年美好时光的回忆。其次，教师为学生播放《外婆的澎湖湾》这首歌曲，促使学生更积极主动地学习这首歌曲，获取良好的效果。

2.加强方法指导

因为小学生不具备丰富的生活经验，缺乏对音乐艺术的正确认识与理解，所以教师在进行小学音乐合唱教学时，需要高度重视指导学生的合唱方法，摒除过去的单一的教学方法与手段，积极对合唱教学进行改革与创新。第一，音乐教学当中合唱作为比较重要的一部分，合唱过程中合唱者的仪表姿态与表演效果有着巨大的关系，教师在为学生提供合唱方法的指导当中，要培养出学生良好正确的合唱姿势：要求学生双臂自然垂下在身体两侧、抬头挺胸收腹、保持集中的注意力、身体站立，在合唱当中要与歌曲内容、情感相结合，确保简单、自然、大方的肢体动作。第二，教师要指导学生们采用正确的呼吸方法，合唱的呼吸方法与平常学生的呼吸方法有着较大的不同，教师一定要高度重视指导学生展开呼吸练习：双手叉腰、自然站立，展开深呼吸练习，经过长时间的指导以及训练，让学生采用正确的呼吸方法以及合唱姿势展开演唱。第三，教师在小学音乐合唱教学过程中，要积极主动采用现代信息技术手段，将图片、视频、音频融为一体，将合唱作品全面呈现给学生，让学生能够自主模仿视频展开合唱表演，从而不断提高学生的合唱能力。

3.器乐辅助合唱

小学音乐教学合唱当中的二声部合唱教学属于教学难点，教师在小学音乐合唱教学当中的发声训练中，引入音阶练习、听单音、唱音程等方式，实现合唱基础训练目的。比如在教学《乡间的小路》二声部合唱过程中，先让学生将口琴以及竖笛拿出来，教师在黑板上写出二声部的合唱乐谱，让学生熟练阅读乐谱之后，将学生分为两组展开旋律学唱。每一个组运用部分学生吹奏口琴，部分学生采用视唱旋律的方法展开练习，不断交换角色。在口琴的辅助之后，学生逐步建立起音准的意识，消除了音不准容易走调的问题。此种训练方法将器乐教学与合唱教学良好地结合起来，让训练形式变得更加多样与常态化，从而增强了互相促进、一同进步的效果。

4.组织合唱比赛

小学音乐合唱教学过程中，针对班级学生分组组建合唱队伍，每一个合唱队伍自己起一个名字，从之前学习过的歌曲当中，选择出一首具有标志性的歌曲，不同合唱队展开合唱比赛，同时为学生提供物质或者是精神方面的奖励，提高学生参与音乐课堂合唱教学的积极主动性。在进行合唱时，教师及时给予指导，让学生们充分感受到教师的尊重，学生也能够了解到在合唱当中的不足，及时改正。针对表现优异的学生，让他们向其他学生分享自己的方法，让全体学生借鉴参考。在合唱当中学习与进步，意识到团队合作的重要性，并获得良好的合唱效果。此外，强化学校与学校之间的沟通交流与比拼，分享合唱教学经验，有一定条件的学校还能够组织学生聆听合唱音乐会；没有条件的学校，教師可以为他们播放合唱视频资料。此外，与专业合唱团交流是一种非常有效的方法，让专业人员提供合唱指导。与此同时，聘用专业合唱团到学校当中，为学生们传授合唱技巧，让学生进行合唱演练，面对面地沟通交流。这样多种形式的教授方法让学生真正体会到来自家庭、学校与社会的关心，让学生们共同学习、成长，并且获得良好健康发展。

总之，小学音乐教学中，合唱教学属于比较重要的一项内容，为了提高小学生合唱学习有效性，教师要综合目前的学生心理特征与时代发展潮流展开教学创新，引入多种形式的教学策略，提高课堂教学有效性，培养学生们良好的音乐素养，推动学生们获取全方位发展。