研学校体育教育改革路径 享体育教育教学改革成果

本刊记者

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，国家体育总局、教育部印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》等文件精神，12月24—28日，由全国学校体育联盟（教学改革）指导，北京师范大学教育培训中心、北京市学校体育联合会主办，珠海高新区金凤小学协办的“第二届全国学校体育教学改革论坛暨北京师范大学基础教育合作办学平台第三期全员体育育人项目培训班”在北京师范大学珠海校区举行。

教育部教材局一级巡视员申继亮，北京师范大学珠海校区管委会副主任、秘书长戴伟，北京师范大学体育与运动学院原院长、全国学校体育联盟（教学改革）主席、北京市学校体育联合会名誉会长毛振明，北京市学校体育联合会会长杨军，中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所所长、全国学校体育联盟（教学改革）副主席吴键，甘肃省兰州市教育局党组书记、局长南战军，北京师范大学教育培训中心副主任张魁，北京市学校体育联合会秘书长程洪涛，全国学校体育联盟（教学改革）工程首席专家、学者等出席了本次活动，来自部分省（直辖市、自治区）教育行政部门领导，中小学校校长、教师等近500人参与了本次活动。

会上，吴键作题为“青少年校园足球发展中的问题”讲座，他结合当下校园足球发展中的问题、学校体育现状，呈现了一个个鲜活的案例，引人思考。他认为，体育教育者应跳出球场看足球，体育是国家文化软实力的重要体现，学校是国家体育文化软实力的重要基石，而足球作为一个集体类竞技体育项目，是我国文化软实力转型的重要标志之一。他认为，推动校园足球发展、促进学校体育改革、改善学生体质健康，绝不仅是学校体育领域的课题，无论从办人民满意的高质量教育，还是人力资源强国建设、健康中国建设、创新中国建设，抑或是国家产业专业（大力发展体育产业），学校体育都不可或缺。

毛振明作题为“新时代学校体育改革热点问题解读”讲座，他从国家政策文件入手，阐述了体教融合、中考体育、校园足球、体质健康及体育走班制教學等热点问题的产生背景、问题与解决路径，并详细介绍了“新时代学校体育综合改革‘10+10工程”推进中小学体育教育教学改革工作的实施策略。结合目前学校体育的现状，他提出了新颖的观点，为当前学校体育改革提供了参考。他认为，“体教融合”的使命是平稳过渡“体回归教”;体育走班制是时代的需要、学生的需要、学校体育发展的需要，更是体育教师专业化发展的有效途径。

申继亮，北京师范大学体育与运动学院博士生导师、全国学校体育联盟（教学改革）学生体质监测与精准干预工程首席专家侯莉娟分别进行了讲座。申继亮结合中共中央国务院、教育部等部门所提出的基础教育工作指导文件，强调基础教育要充分发挥“劳动教育、体育教育、美育教育”等重大主题教育功能，推进学校全面育人方式改革。侯莉娟介绍了如何正确认识、落实运动促进青少年大脑健康发展的路径，并呈现了运动锻炼的手段、提升学生全面身体健康的方法。

为展示各改革实验区、实验校教育教学改革成果、分享体育教育教学改革经验，本次会议特别安排了经验分享和全员运动会展示。改革实验区代表南战军，改革实验校北京师范大学厦门海沧附属学校校长蔡稳良、长春经济技术开发区北海小学校校长李秀丽、北方工业大学附属学校校长王英分别进行体育教学改革经验分享。南战军从兰州市体育教育工作发展的思考与实践角度，分享了兰州市各项体育教学改革取得的成果;蔡稳良、李秀丽、王英在学校体育改革经验分享中，围绕学校体育工作基本情况，分享了体育教育教学改革成果。在北京师范大学珠海校区操场，进行了学校体育教学改革成果展示，与会人员观摩了珠海高新区金凤小学的全员运动会展示。

为更好地为与会人员呈现全员运动会的理论与实践方法，本次活动还针对全员运动会的基本理念与内涵特点，详细介绍了运动会的流程、规则、项目设置、具体操作等细节要素，并对与会人员进行了实践方法培训。

本次活动以“解读新时代学校体育工作、推广体育教学改革典型经验”为主题，围绕新时代学校体育工作发展、体育教育教学改革实践探索与改革路径进行探讨，无论是学校体育专家讲座、实验区（实验校）分享学校体育教育教学改革经验，还是全员运动会的理论与实践培训，都为与会人员指明了未来学校体育改革的方向。北京师范大学教育培训中心将继续通过多种形式的活动进一步推动学校体育改革发展，培养新时代体育人。