清风徐来花自开

刘文敏

去年，我刚送走毕业班，就接手了四年级八班，担任班主任并教授数学。还没见到学生之前，就听说这个班纪律不太好，学生基础薄弱、难管，家长也爱挑毛病，四年换了四个班主任，我的心里直打鼓。但是，转念一想，每个孩子都希望得到老师的肯定和表扬，尤其是面对新的老师，所以，我必须打响第一枪。

开学第一天如期而至，我快步走进了教室，本来乱哄哄的教室里，由于学生们发现又换了老师，都很好奇，顿时安静下来，我环顾四周，清了清嗓子，发表了第一次就职演说。

我大致分了三个方面，一、很高兴和大家认识，并且一起学习一起活动，是因为我们有缘，这样，一下子拉近了我和学生之间的距离。二、我不会向原来的老师打听你们每个人过去的表现，因为那只是代表过去，不代表现在，更不代表将来，我看中的是大家以后的表现。三、老师相信，你们都是爸爸妈妈的好孩子，老师的好学生。不想当将军的士兵不是好士兵，不想进步的学生也不是好学生。

同学们都很兴奋，第一节课就在同学们的掌声中结束了

下课后，我装作不经意的来到一个学生面前，微笑着说，第一次见，做个自我介绍吧。实际上，我早就知道他的大名了---王涛，不爱学习，上课爱说话，课下爱打架、骂人，作业从来不交。他一怔，随即说，老师，我叫王涛。我说“你个子高，机灵、声音洪亮，放学你负责整队，怎么样？”他的小脸顿时因兴奋红了，说：“老师，我保证完成任务！”

放学时，我特意嘱咐他，整队要严肃、声音洪亮、口号清楚、干脆，结果，放学路队整齐，有模有样。我及时表扬了他。

第二天，第一节数学课，他第一次坐的笔直，我及时表扬了他的坐姿。破天荒，这一节课他没有说话。通过这件事，我发现，平时越调皮的孩子，由于经常受老师的批评，一次小小的表揚，对孩子的触动更大。

由于王涛基础不好，有些知识听不懂，我经常给他单独讲解，还特意给他安排了一个学习好的同桌，有不明白的地方，可以及时问，及时解决，经过一段时间，我发现他的成绩慢慢上来了。

元旦过后，轮到我们班升旗了，班里投票选举升旗手，没想到，他竟然选上了，从此，他课上课下像换了个人。

期末考试，成绩进步了不少，竟然考到82分，开家长会时，他爸爸看到孩子的进步，非常感动，主动和我说，“老师，从你接这个班第一天，孩子回家就说，我们换老师了，这个老师不一样，不问原来的表现，我原来表现不好，原来的老师经常批评我，我挨批习惯了，感觉无所谓，现在不同了，换老师了，我要好好表现。”

通过这件事，使我意识到：每个孩子都希望被老师表扬，被家长肯定。老师的一个小小的表扬，对后进生来说，犹如雪中送炭，会起到更大的促进作用。

作为老师，对于后进生，我们不要总是批评，要抓住他们的点滴进步，看到他们的闪光点，不吝惜表扬。只要有机会，就让他们大胆尝试，每个孩子的潜力都是很大的，小小的表扬，犹如子点点星光，不仅照亮了孩子们的心房，更是他们前进的力量！