幼儿园保育员对幼儿生活习惯养成的影响

李曼羽

【摘要】随着幼儿教育事业的迅速发展，当今社会逐渐开始意识到幼儿的成长与保育员的工作是多么的密不可分。作为第一线的幼教工作者，保育员是幼儿园的重要工作人员，是孩子健康的基础保证。保育员不仅在幼儿的成长中扮演着照顾者、关怀者、教育者等多种角色，对幼儿的习惯养生、身心健康以及性格、情感、价值观等各方面都起到了举足轻重的作用。本文将从保育员的工作性质以及幼儿园保育工作入手，分析幼儿园保育员对幼儿生活习惯养成的重要影响。

【关键词】岗位职责;幼儿园保育工作;幼儿习惯养成

引言：“以保为主，保教结合”一直以来都是幼儿园秉持的教育方针，而对于幼儿保教员来说，“以养为主， 教养融合”也是他们长期坚守的工作原则。

在幼儿园的日常教学中，保育工作和教育工作共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务，可以说，良好的幼儿保育工作无异于为孩子的健康成长铺好了路并打下了扎实的基础。

一、保育员的工作与职责

在我们的印象中，保育员通常是指在规定场所内从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作的人员。不过，在“以保为主，保教结合”的今天，保育工作被赋予了新的含义，已经从单纯的保育幼儿身体健康进阶到了保育幼儿生理和心理等多方面健康的发展。

除了最基本的创造起居饮食、创设生活环境、改善保教设备、辅助活动开展之外，保教员还要负责幼儿良好习惯和心理素质的养成，配合教学并引导其积极健康发展，真正将“保”与“育”牢牢结合在一体！

作为幼儿园工作成员的重要组成部分，保育员在幼儿的一日生活中发挥着不可或缺的作用。接下来就具体谈谈幼儿园保育工作肩负了哪些重要职责。

1.幼儿园卫生清洁，打造赏心悦目的绿色环境

环境是幼儿园的门面，任何时候都要保持干净、安全、优美。保育员最基本的职责就是要保证幼儿活动的区域、设备、环境的卫生清洁与美化，并定时进行消毒。是开展各项活动的重要前提，对幼儿园其他的教育工作的开展都有着重要影响。

2.幼儿生活管理，培养幼儿良好的生活习惯

当然，保育员不仅要对幼儿进行生活照顾，还要随时督促他们独立成长。例如，组织进餐的过程中，优先照顾体弱幼儿和特殊幼儿等。同时也能给幼儿精准输入营养知识教育。不得不承认，保育员的存在能从根本上培养幼儿的良好生活习惯和自我服务能力。

3.配合教师组织教育工作，树立科学的保育观

在幼儿园的每日教学活动中，配合教师组织教育工作也是保育员应尽的职责。除了积极主动配合，如果还能在过程中发掘不足并及时弥补，幼儿园的教育质量一定可以在保教工作互补中得到保证，这对于促进幼儿健康成长有着至关重要的作用。除了做好基础的保育工作，更重要的是将“保”和“育”有机结合起来。

4.坚持业务学习、提高自身素质

保育岗位对于从业者的基本素质有一定的要求，不仅要经常进行业务学习，提高自身的实践操作能力和保育水平，还要拥有强烈的责任感。因此需要不断提高自身的业务水平，定期进行业务学习。由此可见，保育员的工作不仅琐碎繁杂，更重要的是肩负着重大的责任。

二、幼儿园保育工作的重要性

随着时代的变迁，社会的不断发展，人们对保育的理解也从狭义的“保护身体发育”成长为广义的“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，对保育工作的要求也从“安全保护与卫生”延伸到“教育过程中生理心理和社会保健”。

他们不仅扮演着辅助教师工作的角色，同时也是幼儿日常起居管理、保健管理、生活学习环境管理的直接参与者。

三、保育员对幼儿生活习惯养成的影响

幼儿阶段是教育孩子的黄金时期，幼儿在这个阶段最主要的任务就是：塑造好性格、养成好习惯。良好的习惯会让幼儿受益终生，幼儿良好习惯的培养，不但需要老师的教育引导，保育员也要掌握一定的方式方法，从而培养幼儿良好的习惯。

下面概述了保育员工作是如何带给幼儿成长的。

1.对幼儿进行语言鼓励

对于独立性还比较差的幼儿，保育员需要有针对性的对其进行引导，除了亲身示范，语言鼓励也是十分重要的。不仅可以对幼儿良好习惯进行正面强化，还能让他们备受鼓舞，提升他们的自信心，从而更好的养成独立自主习惯。

2.通过环境创设巧妙应对

对于幼儿不好的习惯以及行为，保育员应该如何及时制止和纠正呢？利用环境的创设能达到这项目的。例如，保育员发现幼儿在用餐后桌上一片狼藉。这时，保育员可以通过画画或是图片的形式，将正确的用餐流程和要求以图文并茂的形式呈现给大家，再张贴在教室，巧用環境，以达到幼儿日后用餐井然有序的目的。

3.巧用儿歌故事引导

在幼儿良好习惯养成的过程中，如果只是单一的“告知”显然是不够的。通过利用儿歌、故事等方式不同题材的幼儿文学作品，不仅生动有趣，还能正确引导幼儿的观念，在潜移默化中纠正他们的坏习惯，养成好习惯。在寓教于乐中，幼儿不知不觉就完成了玩具的收纳整理。

4.自主参与更守规

教礼仪的最终目的就是在教幼儿养成良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯。比如饮水礼仪，虽然它是幼儿园活动中最普通不过的环节，但同时它也是幼儿每日生活中最不可或缺的部分，千万不能马虎。

面对幼儿不规范的喝水礼仪，如不爱排队、你推我挤、边喝边闹等行为，可集中幼儿“开会”，让小朋友都来说说谁做得对、谁做得不对。在参与中让幼儿了解什么是正确礼仪，并和其他小朋友一起制定喝水的注意事项，由幼儿亲自参与并建立规则，这样他们更能理解，也更愿意自觉遵守。

综上所述，可以看出保育员的工作不仅需要爱心、耐心和细心，更重要的是要有“慧心”，将教育的智慧运用到工作中，在减轻自己工作的同时更助力于幼儿良好生活习惯的养成。

当然，一切的前提是保育员需要足够掌握幼儿身心特点和需要，善于在每日活动中发现问题、学会反思，并及时找出问题的根源，这样才能在实践活动中采取适宜的策略和方法，让幼儿养成良好的健康行为，达到保教结合，教养合一，这些对于幼儿生活习惯的养成都起到了至关重要的影响。

参考文献

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沈文娟. 浅谈幼儿园保育员工作现状及管理策略[J]. 山东教育， 2016（35）.

黄美华. 加强保育队伍建设，提高保教质量——浅谈幼儿园优化保育工作策略[J]. 考试周刊， 2016， 000（014）：181-181.