巧用思维导图助力高效课堂

段付河

【摘要】思维导图对于一堂课的效果而言具有重要意义，思维导图具有引领性质，课堂中利用思维导图导入，非常有助于让学生进入本节课堂知识，同时，利用思维导图总结知识，起到巩固本节课内容的作用，学生能更全面而高效的掌握本节课知识。

【关键词】思维导图，高效课堂

从思维导图的发展与应用整体情况来看，思维导图制作的技术与技能简单，有许多的思维导图制作软件，比如Xmind，亿图脑图，MindMaster、FreeMind和MindManager这些知名软件，在线版通常以百度脑图为主，甚至手机客户端也有MindNode、MindVector。思维导图在各行各业应用面很广，知识的展示和总结上，界面简单，层级关系清楚，逻辑性良好，对于课堂教学助益很大，加之，制作软件众多，使用起来也非常简单，没有任何困难，完全适用于任何一名教师，于教学具有普遍适用性。从这个角度分析，思维导图绝对应该在教育教学中广泛应用与推广。

思维导图，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种将思维形象化的方法。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

课堂是师生思维的互动的一种重要形式，学生的知识是师生思想碰撞的结晶。教师的讲授只是一方面，如果学生缺乏自己的思考、记忆、练习，知识是难以内化为自身知识，更无法形成知识框架。思维导图是一种实用性的思维工具，它充分调动左右大脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在想象力、框架逻辑上平衡发展，开启大脑的联想记忆功能，更好的理解所学知识与规律，有助于学生形成知识框架体系。

思维导图可总结为以下4点主要功能和作用：

1.思维导图助力演示文稿加分。说到思维导图的应用，最常见到的就是演示文稿里使用思维导图进行导入和总结，这也是思维导图最直接的功能。

2.思维导图引导学生构建知识框架。针对每一章构建章思维导图，每一节再构建细致节思维导图，使学生对章节有整体把握，通过展示章思维导图，引导学生一步步建立章节知识框架体系，通过展示节思维导图，于学生对知识点有更好的归纳和整理作用。

3.思维导图使得学生的思维广度得到提升。思维导图整体性的展示更利于教师进行知识迁移和扩展延伸，能引导学生在难度和深度上进行思考，有效的训练学生思维。学生通过长时间接触思维导图，渐渐的会积极思考，循序渐进的培养自己的整体思维习惯，从而使得自身的思维广度得到提升。

4.思维导图有极大的分析力、说明力。思维导图能完美的呈现主题与知识点间的关系、结构。它所能极大程度带动学生的思维发散性。

高效课堂的教学效果在于教学活动安排合理，授课过程精彩纷呈。其中总结环节是课堂的重要组成部分，总结环节用思维导图是再好不过的方式。同时，也有很多知识点的学习过程，使用思维导图来助力能达到事半功倍的效果。思维导图是课堂的一大辅助，于教师而言，思维导图使得教学中的知识点逻辑清晰，易于理解，强化记忆，授课变得轻松一些。于学生而言，思维导图让学生一步步跟着思维导图学习，思维有序不紊乱，学生自己看这个思维导图更多时候会比教师的自导自演汲取更多知识。

思维导图形式多种多样，主要有圆圈图、气泡图、树状图、流程图、括号图等。形式不一，但整体都简洁美观，思维线路清晰，都有极强的概括总结作用，使学习者快速掌握知识，形成一定的知识框架，同时还能发散思维，以一个或者多个中心出发，引发学习者的联想，对知识进行关联整理。

思维导图从技术层面来讲简单易学，制作技术简单，人人均可快速完成制作，课堂中用好思维导图，于教师于学生而言大有助益。用好思维导图需要注意以下几点。

1.要建立中心主题，并由中心主题进行拓展。一幅思维导图一定要有它的中心主旨，并且从核心向四周发散各项思维，更能清晰的反映出思维导图中的主旨关系。

2.使用关联线。每个主题间或多或少都有着内在关系，当主题逐渐丰满时，关系也愈加复杂，恰当的使用关联线可以通过直观的线条，将关联显现出来，并且可以加上注释做说明。思维导图这种连接的结构反映了大脑中的联想本性。

3.填充关键词。在主题中填充关键词，这样建立起了思维导图基本结构的关系和联想。而且人们常常会发现如果他们重新组织思维导图的基本骨架，许多关键词会立刻“突然出现”在合适的位置。

4.思维导图中使用色彩和图像。色彩是各种形式思想的最主要的刺激物，色彩也要有美感，这会在画思维导图时增加大脑的愉悦感，提高回顾、复习使用思维的兴趣。图像会增强记忆能力，让创造性思考的效率提高多倍，增强问题解决能力和交流能力。

5.在整个导图中使用简写和图标。运用了各种形状如有色彩和箭头的个性简写为思维导图添加了第四维度。它们常会加强思维导图作者的分析力、说明力、构造力、组织力和推理能力。

要想充分发挥出思维导图的作用，学校需大范围宣传思维导图，充分发动教师们来设计思维导图，尤其是年轻老师，对软件使用技术掌握更快，思维更活跃，信息意识强，更应该加入这个队伍中。学校可以依托备课组的教研活动，在展示讨论下一周教学内容时，讨论章节的思维导圖设计，尤其总结页面的思维导图设计，讨论修改完善，制作出精美优秀的思维导图。以思维导图来梳理章节知识、总结知识，真正实现依托思维导图助力高效课堂。

参考文献

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