社会主义核心价值观融入政治课堂的研究

孙泽善

摘 要：社会主义核心价值观融入政治课堂，有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面成长。教师在政治课堂中要发挥榜样作用，在理论教学的过程中渗透社会主义核心价值观，在实践教学的过程中渗透社会主义核心价值观，在教学评价体系中渗透社会主义核心价值观。

关键词：社会主义核心价值观;政治课堂;理论教学;健康成长

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）12-0018-02

初中阶段是学生身心发展的重要时期，教师在日常教学中不仅要重视知识的传授，还要传递正确的价值观念和是非观念，引导学生健康成长。而政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，能引导学生树立正确的理想信念、价值理念、道德观念，提升学生的综合素养，使他们成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。基于此，本文主要对社会主义核心价值观融入政治课堂进行探讨。

一、教师在社会主义核心价值观融入政治课堂中的重要作用

作为学生的重要引路人，教师在政治课堂中融入社会主义核心价值观，能使学生形成正确的价值观和是非观，最终成长为高素质人才。课堂是教师教学的主要阵地，教师要将社会主义核心价值观适时渗透到政治课堂教学中，让学生深刻理解政治课程所讲述的知识内容。这样，教师才能发挥自身在政治课堂中的重要作用，使学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

一方面，为了能够在政治课堂教学中融入社会主义核心价值观，教师需要不断提升自身的教学水平，根据学生的行为变化、心理特点等，积极调整教学方式，创新教学手段，激发学生学习政治的兴趣。只有这样，教师才能在潜移默化中融入社会主义核心价值观的内容，使学生更好地学习政治课程。另一方面，为了能够在政治课堂教学中融入社会主义核心价值观，教师需要严格规范自身的行为和言谈，为学生树立积极正面的形象，通过自身的作用促进学生健康成长。需要注意的是，教师的作用体现在方方面面和各种细节中。例如，教学“社会生活讲道德”一课时，教师可以通过自身的举止进行示范，包括与他人打招呼、向长辈问好、尊重他人的爱好等，使学生形成良好的道德品质。再如，在参加公开课的过程中，教师应不断总结经验，与其他教师共同探讨教学的方式方法，进一步提高自身的教学效率，逐步将社会主义核心价值观融入到政治教学中，让学生更加有效地进行课堂学习，更加高质量地学习政治课程中的知识点。总之，在政治课堂教学中，要更好地融入社会主义核心价值观，教师就要不断发挥自身的榜样作用，用自身的行为为学生展示、传递正确的观念，这对学生的健康成长和长久发展具有重要的意义。

二、社会主义核心价值观融入政治课堂的策略

1.在理论教学的过程中渗透社会主义核心价值观

政治课程本身具有较强的理论属性，其中涉及诸多概念性知识，教师在日常教学中，要将社会主义核心价值观积极融入到理论教学的过程中，进而使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学会辨别是非，从不同角度去分析事物。具体来说，一方面，教师可以在引导学生进行内容预习、内容复习时渗透社会主义核心价值观。这样，学生通过具体的案例和自主学习，真正体会社会主义核心价值观的内容和精神，不仅能吸收内在的精神，而且能将内在的精神转化为外部行为，最终达到知行合一，从心底认可和接受社会主义核心价值观。例如，在教学“我与集体共同成长”一课时，教师可以提前让学生搜集相关资料，并有针对性地建议学生查询一些网站，避免学生在自主预习的过程中方向出现偏颇。这种方式，能让学生在自主学习的过程中感受到社会主义核心价值观的内容和精神。另一方面，教师需要根据具体的教学内容进行社会主义核心价值观的延展，将其作为一个完整的知识体系进行讲解，让学生能够对社会主义核心价值观拥有更加完整的认知。尽管学生在早期对社会主义核心价值观理解得不够透彻，但可为后期社会主义核心价值观的不断渗透奠定坚实的基础。再如，在教学“理解权利义务”一课时，教师可以进行社会主义核心价值观内容的整体延展，使学生提高认知，不断提升道德素质。总之，教师在理论教学的过程中积极融入社会主义核心价值观内容，能为学生的健康成长奠定良好的基础。

2.在实践教学的过程中渗透社会主义核心价值观

除了涉及诸多理论知识外，政治课程本身也具有较多的实践内容，目的在于锻炼学生的实践能力，将所学到的知识、道德观念进行实践，为其未来步入社会奠定良好的基础。教师可以利用实践来渗透社会主义核心价值观，让学生在实践的过程中加深领悟，理解其内涵和真正传递的精神。具体来说，一方面，教师可以根据教学内容来举办恰当的课外实践活动，如相关主题的演讲比赛、符合要求的各种语言类活动等，让学生通过参与活动来加深对社会主义核心价值观的感悟。例如，在教学“自由平等的真谛”一课时，教师可以举办演讲活动，让学生通过搜集资料、自己组织语言来完成演讲稿，并有感情地进行诵读。另一方面，教师可以组织学生参与校外的实践活动，如到敬老院、孤儿院等进行义务活动，让学生在帮助他人的过程中进行体会和感悟，真正领会到社会主义核心价值观所体现出的正能量。总之，教师可以积极利用实践活动来引导学生感悟社会主义核心价值观的内涵，并且在实践中学会将理论落地，将其真正作为自身的行为准则。在政治教学中，教师可以观察学生的特点，结合當前社会背景以及学生的生活实际等，引入一些生活中的事件新闻和热门话题，激发学生对政治学习的积极性和兴趣，让他们感受到政治课程与现实生活的联系。然后教师结合这些实际内容，引导学生更好地感悟社会主义核心价值观，进一步理解政治课程中的知识点，掌握政治课程中的核心思想。这种与学生实际生活相结合的教学模式，能让学生深刻理解政治学习的基本原则，深度把握社会主义核心价值观的内涵和意义。

3.在教学评价体系中渗透社会主义核心价值观

为了更好地渗透社会主义核心价值观，教师不仅需要在教学过程中进行内容渗透，还需要在教学评价中进行体现，通过结果来反作用于过程，加强学生对社会主义核心价值观的重视，提高学生对社会主义核心价值观的理解程度，进而树立正确的价值观。具体来说，教师要突破传统单一的评价体系，将社会主义核心价值观的理论部分和实践部分分别融入到考核标准中，促进学生日常的学习和实践。需要注意的是，具体的评价体系、各方面的占比情况还需要教师根据实际情况进行调整和优化，避免无根据地盲目制定评价体系而影响政治课程的整体效果，不利于学生的学习和成长。教师也可以积极听取相关教育专家、其他教师和学生的意见，将众多想法和意见进行汇总，取长补短，最终制定出科学合理的评价体系。总之，教师要从多角度出发，通过调整评价体系来提高学生的重视程度，加深学生对社会主义核心价值观的理解和感悟，让学生做一个对社会有用的高素质人才。

三、结语

综上所述，在政治课堂教学中渗透社会主义核心价值观，教师要不断提升自己的专业素养，为学生起到榜样作用。教师还要在理论教学、实践教学中渗透社会主义核心价值观，并通过调整优化评价体系来提升学生的重视程度，提高学生的道德素质，从而培养更多的社会主义合格建设者和可靠接班人。

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