浅谈高校图书馆阅读推广

吴巧红

摘   要： 高校图书馆是学生学习科学文化知识的殿堂，作用發挥如何，一个重要环节是高校图书馆阅读推广工作。高校应加强图书馆阅读推广工作，激发师生强烈的阅读欲望，不断满足阅读需求，提高阅读修养，养成阅读习惯，陪伴阅读人生，感受阅读愉悦，成就阅读梦想。

关键词： 高校图书馆   阅读   推广

高校图书馆是学生学习科学文化知识的重要阵地，图书馆作为学生的第二课堂，对学生的学习成长起着重要的引导作用。高等院校都比较重视图书馆建设，然而，高校图书馆在阅读推广方面所做的工作还不够，对师生的阅读推广和引导服务不够重视，缺乏指导和实践，加之图书馆服务工作不到位，导致师生阅读兴趣不浓，资源利用率不高。高校在提高图书馆建设水平的同时要重视图书馆的阅读推广，抓住师生的现实需求，激发师生强烈的阅读欲望，最大限度地满足师生的各种学习需求，提升阅读修养，引导师生把阅读当作一种习惯，感受到一种愉悦，成为生活中的一种享受，达到一种阅读境界。

一、高校图书馆阅读推广现状

目前，高校图书馆对阅读推广不够重视，工作不到位，组织作用发挥不力，推广活动不丰富、不灵活，推广覆盖面不广，没有做到深入人心，没有达到全民阅读的推广效果。目前，一些高校图书馆馆藏文献利用率逐渐降低，学生和读者的阅读兴趣不浓、人数下降、阅读时间减少、自觉性不高，高校图书馆阅读推广受各种因素的制约和挑战，效果并不乐观。特别是在数字化、信息化时代，手机、平板、电脑等电子阅读占据了学生的部分时间，大学生的阅读态度和阅读习惯出现诸多问题，比如阅读心理浮躁，很难静下心来深层次阅读理解。高校图书馆虽然拥有丰富的学习资源，但是阅读方式的转变，影响了学生的学习兴趣和学习效果。就目前一些普通大学来说，部分学生热衷于各种电子产品工具的学习，手机成为学生业余阅读的工具，一些学生业余时间习惯窝在教室或寝室上网打游戏、刷网页、浏览信息，获取信息资源短、频、快，阅读品位在海量数字信息时代发生了重大改变，静心独处、青灯黄卷式的传统阅读方式被电子科技产品阅读替代，以浏览式、碎片化为特征的数字阅读已成为一种潮流趋势，阅读的目的性、目标性更狭隘，仅以自己过级、就业、学技术作为目标，自我满足，或者将阅读作为一种消遣娱乐的方式，习惯于快餐式随意的阅读，缺乏阅读自我提升的动力。不少大学生在阅读时没有明确的计划性和系统性，或急功近利，写个论文，拿个文凭，仅此而已，缺乏远大的理想和追求。

二、高校图书馆阅读推广面临的问题

（一）阅读认知不清。

一方面通过阅读书籍、利用电子工具学习科学文化知识，另一方面通过阅读丰富精神世界，是一个理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程，可以吸收知识，获取养分，拓展思维，提升认知，提高学习能力。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人把读书看得非常重要。读书破万卷，下笔如有神，对于任何人而言，阅读最大的好处在于：它让求知的人从中获知识，让无知的人变得有知。但年轻的学生认识不到阅读的重要性，还没有真正体会到阅读的乐趣，加之阅读学习是一个苦差事，是一个长期积累的过程，需要长期坚持，才能有所收获。因此，部分学生对读书兴趣不浓，涉猎知识面不广，深度阅读不够，导致学无专攻、学无见树。

（二）阅读理解不深。

古人阅读多为纸质书本，今天，阅读的途径与方式更加丰富，可以说发生了颠覆性的改变，手机、网络、电子阅读器等成为当下便捷、流行的工具。但也带来了一些弊端，学生容易沉溺于手机游戏、微博、微信、QQ、网游等，在阅读方面多热衷于浏览式的、碎片式的浅阅读，难以达到深阅读状态，阅读过程中没有深入思考，要做到阅读、思考、实践、创新，还是纸质书本最佳。古人的阅读方式虽然单一，但他们对知识怀有一种敬畏的态度，能够静下心来，一心读得圣贤书。中华上下五千年，中华文化灿烂辉煌，纸质阅读是中华的传统美德，值得继承发扬。

（三）阅读动力不足。

社会的丰富多彩和生活、工作压力的增大，导致一些学生对知识的渴求不是那样强烈，缺乏为中华崛起读书的志向，远离不了社会的浮躁，静不下心、沉不下身，耐不住寂寞，守不住清贫，立不了大志，人云亦云、目光短浅、随波逐流。社会及竞争日益激烈，学生面临的就业压力越来越大。在如此的生活状态和心理活动影响下，一些大学生忽略学校是一个获取知识、丰富精神世界、品读经典作品的好地方，浪费大好的青春时光。

（四）阅读措施不力。

虽然各高校对图书馆阅读推广做了一些工作，定期开展各种阅读推广活动，但从实践效果来看，活动项目虽然多种多样，但学生的参与积极性不高，主要原因在于阅读推广重视不够，缺乏组织领导，教育引导不深入，组织不健全，阅读宣传不够，机制不健全，规划不明确，活动实践不多，形式内容不丰富，组织不得力，图书馆队伍创新工作开展不够，服务意识不强、质量不高，这些都影响了学生的学习兴趣，制约了图书馆阅读推广。只有深入推动阅读宣传，加强组织领导，完善长效机制，创新工作方法和实践，才能有力推动阅读推广。

三、高校图书馆阅读推广的建议

阅读推广是指图书馆通过开展各种阅读活动，培养师生、社会的阅读兴趣，促进全民阅读。高校图书馆作为学生积累知识、丰富课外阅读的第二课堂，对人才培养起着重要的引导作用。高校图书馆在阅读推广时必须加强阅读引导，增进阅读理念，丰富阅读内容，运用灵活的阅读方式方法，提升图书馆的建设水平，不断满足师生最新的阅读需求。应适应时代的发展需求，把阅读与成长紧密结合，让阅读成为生活的一种乐趣、一种追求，为高校图书馆阅读质量的提高打下良好的基础。

（一）着力教育引导，激发阅读热情。

古人云：“书能香我何须花，茗能香我何须墨。”周恩来同志提倡“为中华崛起而读书”。良好的学习生活是奠定人生理想的基石，要充分发挥图书馆的作用，引导广大师生把学习当作人生第一要务，让学习阅读成为自觉的生活习惯。要引导广大师生多读书、读好书，营造积极向上的学习氛围，传承中华优秀文化，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，培育新时代有志青年，为他们步入社会成才立业打下坚实的基础。图书馆肩负着服务育人的使命，引导学生如何读书、如何读好书、如何实现终身阅读是图书馆的重要任务。图书馆要教育引导师生认识阅读的重要意义，端正学习态度，树立终生学习的理念。要从阅读中丰富知识、增长才干、陶冶情操，树立正确的人生观、价值观、世界观。

（二）强化组织领导，建立阅读制度。

阅读是由浅入深循序渐进的过程，也是一种周而复始循环往复的过程，一个人有多大才能，取得多高的成就，取决于从书本获取了多少知识，取决于深入的研究、实践。阅读是一辈子的事情，是一种长期的没有终点无止境的“自我教育”。学习是人生的第一要务，阅读应伴随人的一生，这就是人们常说的：活到老，学到老。要获得阅读成功不是一件容易的事情，必须加强组织领导，形成制度保障，才能达到理想的效果。高校阅读推广必须建立在制度的基础之上，才能全面推广、持久生效，否则靠自觉很难达到预期效果。高校阅读推广要注重党建工作引领，发挥团组织作用，以学生会为纽带，建立各种学习组织，完善各种制度。让阅读推广在切实可行的制度下运行，实现由开放型向制度化转变，由被动式向自觉型转化。要发挥党委、支部的作用，加强组织领导，有组织、有计划地推进此项工作。要依靠学生的组织引领作用，提高学生的参与积极性，探索更有效的阅读推广模式，扩大活动影响力，提高阅读推广的凝聚力、向心力。

（三）加强图书馆建设，创造良好的阅读环境。

目前，一些高校图书馆建设发展理念不先进，建设投入不足，不能适应广大师生需求，不能适应信息化、数字化建设的要求。一是要加大对图书馆的投入，抓住读者的现实需求，让图书馆的馆藏丰富起来，让图书馆的新书多起来，让读者有可看的书，有想看的书，有能看的书，满足阅读者日益丰富的资源需求。二是加强图书馆队伍建设，加大图书馆专业人才的培养和引进力度，夯实图书馆干事创业的人才基础，为读者提供优质服务，同时要发挥图书馆队伍的引领作用，在阅读推广中发挥重要作用。要创造性地开展工作，充分发挥图书馆阵地作用，做好阅读推广工作，打造一支懂业务、技能精、敢创新、服务好图书馆的人才队伍。三是加大数字图书馆建设力度。数字图书馆建设是一场革命，为文化传播打开了新的时代传播大门。高校数字化图书建设是信息化产业发展的必产物，引领社会和时代的发展，高校加强数字化图书馆建设是时代发展的要求，必须加大投入力度，在完善网络安全的基础上，加强网络资源互联互通，实现网络资源共享，扩大阅读推广的覆盖面。

四、高校图书馆阅读推广的几种常见途径

图书馆要总结工作经验，弥补工作中的不足，特别是在阅读推广方面，要注重加强引导、推广，探索好的经验、方法，丰富实践活动，引导师生爱读书、读好书。阅读是一件不容易的事情，是一个长期坚持的过程，需要坚韧不拔的意志，要耐得住寂寞，静得下心来，探索形式多样的阅读方式方法，从个体阅读中走出去，在集体阅读中激发热情，在互动学习中提高效率。

（一）读书会。

读书会以“搭建读书平台，推进读书交流、营造读书氛围”为宗旨，发挥团队作用，推进学习型组织建设，通过开展联合读书活动，形成全民学习的氛围，提高思想政治素养，开阔视野，增加阅历，广交朋友，相互启发，共同进步，为读书交流不断注入新的活力，是一种愉悦的阅读方式。

（二）读书展。

高校图书馆通过开展“读书月”“读书体会”“读书演讲”“读书征文”、新书展览等活动，通过形式多样的方式方法，持久性地开展各种活动，激发师生的阅读热情，给予读者感染和熏陶，提高读者对阅读的兴趣，使读者的阅读行为和能力得以延续和升华，将阶段性的阅读推广活动和常规性的阅读推广工作结合起来，达到“标本兼治”的理想效果。

（三）好书推荐。

发挥学校各种组织、团体的作用，组织师生参与到图书推荐活动中，分享最新最好的书籍，邀请一些有名望的专家教授，一些成绩优秀的学生，向广大师生推荐一些成才励志的好书，分享一本好书受益一生的秘诀，对广大师生的阅读起到指导作用。同时要发挥学生会、党、团组织的作用，加强组织，结合师生的需求，分类指导，分年级专业实施，让广大师读到好书，学到精品佳作。

（四）读书分享会。

阅读分享会是一种很好的阅读推广方式，通过阅读分享会建立人脉圈，由独处变为团队交流分享，大家共同讨论碰撞思维的火花，启发自己从不同的角度看待问题，分享中能看到每个人的立场，拓展思维。阅读分享能激发阅读激情，分享阅读的快乐，让读书成为一种习惯，从书中汲取营养，走向更好的自己。阅读可以改变思维模式、培养专注力，在学习中保持好奇心与求知欲，让阅读丰富内涵，释放工作学习压力，拥抱多彩生活。

（五）公益讲座。

讲座工作要有整套策划方案和周密部署，做到有计划、有安排、有组织，目标是打造文化服务品牌，在做好固定讲座的同时开通流动讲座，从图书馆走向课堂，从学校走向社会，不断增强讲座辐射力，依托图书馆的设施、设备，特邀知名学者、教授，同时利用好学校优生名师以定期讲座形式推出系列专题讲座，打造图书馆公益讲座品牌。要考虑师生不同专业、不同年级、不同兴趣、不同需要，分类、分时、分层开展大讲堂读书活动，使图书馆的讲座輻射力日益增强。

（六）网络阅读。

伴随着科技发展，电子阅读工具成为阅读发展的趋势，阅读内容和方式从传统纸质书籍走向网络数字化信息资源。因此，必须整合开发信息资源与服务，建立与之相适应的阅读网络平台，打造具有特色的网络文化平台，以丰富的信息资源和优质的服务，发挥数字图书馆最大功效。图书馆要建立自己的数字化网络阅读服务站，为读者提供上网看书、查资料等信息查阅服务。图书馆要为读者着想，遵循质量、效益优先的原则，加大科技投入，加强与教育、文化机构的合作，汇集更多优质信息资源，提供快捷、高效的互联网服务。相对于传统阅览来说，数字化学习平台具有信息量大、更新快、查阅便捷、利用方便、不受时空限制等优点，深受公众喜爱。但“网阅”也有缺陷，网上信息良莠不齐，导致信息质量和检索质量受到影响，给师生带来很多不便。要加强信息资源的监管，取其精华，去其糟粕，为师生提供优质信息资源。

高校做好阅读推广工作，不仅要加强图书馆建设，更重要的是要加强阅读推广的组织领导，阅读推广不能放任自流，而应结合学校实际，立足师生成长成才需要，适应新形势，把握新特点，注重教育引导，加强组织领导，丰富推广活动，灵活推广方式，特别要重视网络阅读推广，打造文化阵地、文化品牌。图书馆应广泛开展调查研究，深入了解读者的阅读心理和阅读行为，营造融洽的阅读环境，做好阅读指导服务，满足广大师生的阅读需求，让阅读成为一种习惯，成为一种生活方式，成为成长成才的指路明灯。

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