开展多种趣味活动 培养幼儿环保意识

张蓉

传播绿色环保理念要从孩子做起，他们是祖国未来的希望。本文结合具体活动案例，试图分析如何开展趣味化且富有价值的环保教学，为养成幼儿环保意识助力。

社会不断进步发展，提高对人与自然之间的关系的认识刻不容缓。在幼儿教育中融入“绿色环保”理念，能够引导幼儿从自己做起，从小爱护环境，为绿色社会发展助力。教师应当立足社会实践，优化教学观念和形式，在潛移默化中培养幼儿的环保意识。

一、设计游戏，引入环保理念

对于幼儿而言，游戏是最容易接受的教育活动，也是教师主要依靠的教学方式。在游戏中，幼儿更容易获得成就感，并从中收获对自我价值的肯定。因此，借助游戏开展环保教育，能够让幼儿在体会乐趣的同时增强其对“绿色环保”理念的认知。教师作为游戏的设计者与引导者，要关注幼儿的游戏体验以及环保主题的融入。游戏的形式可以多种多样，如亲子游戏、集体游戏以及竞赛游戏等，在不同游戏中融于“环保”概念，促使游戏成为幼儿在愉悦氛围中获得知识和观念的工具。

以角色扮演类型的游戏为例。角色扮演能够快速将幼儿导入游戏状态，使其真正地参与其中，注意力高度集中。首先，教师可以根据“环保”主题确定角色扮演的方向，如垃圾分类，并准备相应的角色卡，如牛奶瓶、空纸箱、水果、家电等。这些角色分属不同的垃圾归类，当幼儿抽到相应的角色卡后，需要根据自己对垃圾分类的了解选择适合的分类组别，如可回收物、其他垃圾等。在进行该游戏的过程中，教师可以根据幼儿的游戏反应进行相应的引导，当幼儿对垃圾归类产生疑惑时，教师应及时补充相应的知识点，如“报纸期刊等属于可回收物，小朋友们找到它们了吗？”通过一定的提示与环节牵引，教师需要充当控场角色，把握游戏节奏，尽可能带领幼儿体会游戏，并从中有所收获。环保理念对于幼儿而言，可能比较难以理解，因此，教师要尽可能以浅显易懂的方式在游戏中体现这一观念，保证幼儿从思想上接受，并身体力行。游戏结束后，教师可以在班级内举行感想分享会，邀请幼儿分享参与游戏的体验和感悟，并对游戏进行高度概括，升华主题。

二、开放课堂，体会环保意义

幼儿园可以通过开设环保讲座或开展主题周活动对幼儿进行有针对性的教育，如“节能减排，我家参与”“从我开始，爱护绿植”等。教师可以利用图片、影视材料等进行内容补充，并结合问答、表演等活动增强幼儿的理念输出。教师要努力营造开放课堂的氛围，引导幼儿从书本中走出来，在大自然和生活中真实感受“绿色环保”的价值和意义。教师还可以引导幼儿进行实践活动等，帮助其养成保护环境的良好生活习惯。

以室外活动的开展为例。当教师在课堂上以讲座、问答等形式进行环保理念的科普后，可以引导幼儿走进生活，参与一些社会实践活动，亲身体验环保活动的意义。教师可以带领幼儿种植花草，使其体会到“绿色”来之不易，需要人人参与。首先，在幼儿园开辟空地，教师将花种子分给每位幼儿，并为其分配相应的种植区域与劳动工具;接下来，幼儿跟随教师的指示，完成培土、播种、浇水等系列动作，等待属于自己的小花开放;在一段时间的呵护后，幼儿能够与自己种下的花相遇，体会播种的幸福感与劳动的辛苦。在此期间，教师可以通过手账、相机等工具为幼儿记录属于自己的“绿色”日记。绿植的培育需要耐心的投入，在这个过程中，幼儿能够体会到自己动手为环境贡献一份力量的感受，有利于激发其对生活的热爱，提高其主动呵护环境的积极性。在绿植栽培结束后，教师可以引领幼儿制作一些环保标语牌，如“小草青青，踏之何忍？”“花儿微笑招手，我们都是朋友”等。在幼儿制作标语牌的过程中，能够自然形成保护环境的意识，从而在其成长的过程中，主动呵护绿色，爱护环境。将课堂与实践结合起来，以开放的形式为幼儿提供体验平台，有利于增强幼儿的环保意识，从自己做起，从身边小事做起。

三、家园联合，共谱环保篇章

亲子教育能够从家庭角度出发补充幼儿的环保意识教育，家园联手举办的活动能够为幼儿打造全方位的环保意识教育，使其无论在园中，还是在家里，均能够表现一致，成为坚定的环保小标兵。教师可以结合实际教学情况，并利用一切教学资源为亲子教育活动提供机会，将家长邀请到课堂，并举办亲子活动，达到家园一体的活动效果。教师也可以引导幼儿将课上所学带回家中与父母分享，并建立班级群与家长实时交流，携手打造适合幼儿发展的环境。

以“社区标兵我最棒”活动的开展为例。教师根据幼儿的年龄、喜好等设计课外拓展活动，将环保课堂延伸至幼儿的家中，这是对课上教育的补充，也是对家庭教育的信赖，更是为幼儿更好接受环保观念而进行的操作。“社区标兵我最棒”活动将社区作为幼儿环保意识培养的阵地，将家长、邻居等幼儿生活中重要的角色作为参与者，要求幼儿在小区进行环保宣传，并主动承担社区环境保护的责任。幼儿可以在家长的帮助下设计环保传单或小册子，将自己对自然的一片爱心分享给身边人;也可以自导自演环保主题的小节目，在社区平台上进行展示，不但鼓励幼儿表现自我，超越自我，更引导幼儿借作品展示自己对环保的认识和理解;还可以认领小区绿化带的一部分区域，并通过自己的努力，保持该区域整洁干净，绿植健康成长。教师虽然不在社区活动中有所参与，但需要根据家长和幼儿提供的反馈信息，建立评价鼓励机制，对每一位幼儿的爱心行为予以支持和奖励，并召开“社区标兵我最棒”总结大会，邀请家长参与，共同为鼓励幼儿加入保护环境团体助力，呵护幼儿成长，提升其环保意识。

在幼儿园开展多种趣味活动以培养幼儿的环保意识，需要关注幼儿的身心发展状态与生活兴趣方向，以多样的游戏设计、真实的环保体验以及主动的理念分享等形式推动幼儿在活动中体会环保的价值与意义。