我有我的舞台

杨玉英

【话题分析】

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主的一种文体，以记叙人物的经历和刻画事物发展变化为主要内容。当我们回归到记叙文的本质重新审视兴趣特长类的作文，我们不难发现，想要写好这类话题，无非就是从人物经历和事物发展两个角度去把握，即对这项具体兴趣特长的学习过程中，人物心理的变化和学习程度的提高。

这类作文题，考生往往只聚焦在自己对某项爱好特长的学习与遇到的挫折，以及如何获得了美的享受、情操的陶冶，如何培养了自己持之以恒的毅力和越挫越勇的斗志等，参加了某某赛事和活动获得了某等奖项等。这样的作文套路千篇一律，且在众多考卷中难以出彩，没有辨识度。这类作文本身是偏重“叙事”的，但想要快速地在众多作文答卷中脱颖而出，总的来说要把握好“记人”和“状物”。例如，兴趣爱好是烹饪，那么作文可以写成通过记叙自己学习烹饪的过程，讲述“我”与教“我”下厨的母亲的关系，由矛盾冲突到彼此理解，如此一来才能有故事性。又如，自己的天赋特长是书法，那么与其泛泛地写自己多少个夜晚反复练习，参加多少比赛拿过多少奖等，不如老老实实地用放大镜式的眼光去刻画一遍自己惯用的笔墨纸砚，塑造一种专业感。

近两年，各地语文中考真题中不乏这类（半）命题作文或材料作文。例如，2020年河北中考作文题，材料一解释了“习”本指鸟反复练习飞翔，后指反复练习、熟练掌握，材料二引用《论语·学而》第一句“学而时习之，不亦说乎”，作文要求是对“习”字发表感悟。2020年浙江杭州中考，作文要求给学校的老师写一封申请信，书信内容为申请加入或创建某兴趣特长的社团。2019年湖北天门中考，作文命题为“学在课外”;2019年内蒙古呼和浩特中考作文为半命题“我与_________”，作文要求在橫线中填上“演讲”“书法”“朗读”“写作”中的任意一词。

也有一类作文题，乍看是和兴趣特长类素材契合度很高，但实际上包含了很多深意。如，2020年陕西中考作文题目—— “合唱”，如果考生单从字面上去理解，作文就会很受局限，很难写出高分。如果能把“合唱”理解得更抽象一些，虚化一些，才能打开思路，阐述人和人之间的合作、物与物之间的协作，人与物之间的统一等。

简言之，把握兴趣特长类的作文，在准确审题的基础上，要适当用“记人”和“状物”的记叙方式体现故事性和专业感。

【预测金题】

1.半命题作文

题目：我的_________世界

作文要求：（1）请在标题横线处填写你的爱好或特长，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名等。

【思路点拨】

这道半命题作文，首先在填写标题空白处的环节没有什么难度，可以填写的内容有很多，如书法、花艺、摄影、跆拳道、绘画等等。如果想设计得更有文采一点、精巧一点，可以写成“我的墨香世界”“我的黑白世界”（书法）“我的五彩世界”“我的手绘世界”（绘画）“我的花花世界”“我的自然世界”（花艺）“我的跑道世界”“我的竞赛世界”等。

写作方式上，正如前文所说，要想把握兴趣特长类的作文，需要适当地使用“记人”和“状物”的记叙方式，如此才能打造出这类作文必须具备的故事性和专业感。

【素材速用】

在云南大理北部山区，醒目的红色砂岩中间，散布着不少天然的盐井，这些盐成就了云南山里人特殊的美味。老黄和他的儿子树江在小溪边搭建一个土灶，土灶每年冬天的工作就是熬盐。虽然现在市场上盐的种类很多，但是要制作火腿，还是自己熬制的盐更入味。云龙县的冬季市场，老黄和儿子赶到集市上挑选制作火腿的猪肉。火腿的腌制在老屋的院子里开始。诺邓火腿的腌制过程很简单，老黄把多余的皮肉去除，加工成一个圆润的火腿，洒上白酒除菌，再把自制的盐均匀地抹上，不施锥针，只用揉、压，以免破坏纤维。几个月后，正宗的诺邓火腿就做好了。

老黄做了一辈子的诺邓火腿，手艺非常了得。大山里的孩子都渴望走出去，去外面的世界看一看。然而，好多年轻人走出去没几年，还是选择回到了大山，因为这里有他们熟悉的亲人和生活。老黄的儿子也不例外。他年轻的时候觉得做诺邓火腿没什么了不起的，后来，跟着父亲一点点做，一点点学，现在他也越来越热爱自己的这份事业，也越来越热爱这种家乡的味道。虽然自知技艺没有父亲好，但是他也表示，自己会慢慢地向父亲学习，绝不让这一手艺丢失在自己手里。

2.命题作文

题目：朗诵

作文要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名等。

【思路点拨】

这道题是模仿2020年陕西中考作文题“合唱”而出的。命题本身就是一项具体的爱好或特长，但理解上要做到抽象化、社会化，最好不要拘泥于自我的世界。

朗诵本指大声朗读，用声音语言的魅力去表达文字作品的感情和思想。但用在了作文题干中，就创设了开放的写作空间和象征意象。朗诵既可以指常规意义上的朗读，还可以指歌颂，考生首先要想的是，“朗诵”生活中的什么？选定了具体的事件后，还要思考有什么切入点。比如，带领华为走向世界的任正非，比如，疫情袭来时，可敬的白衣天使，他们都是值得我们歌颂的。在写作时，为了凸显人物的形象与特点，我们可以加强一下时代背景的描写，这样更有利于推动文章情节的发展，凸显人物高贵的精神品质。

【素材速用】

朗诵光明

周晓鸥

是你陪我在人海中迎浪游泳

看我往前移动你目不转睛

你随时待命 终身为我执勤

我一有险情你就奋不顾身

命运欺负我时你来打抱不平

大雨的半途中出现了像你的树荫

……

父亲 父亲

……

我多想忘了不惑的年龄 回到那曾经

我就像那晕车的孩子 看着窗外摇晃的风景

懒懒在你怀抱里一切就风平浪静

……

如今我也当了父亲

才知道个中滋味和艰辛

……

我也教孩子 朗诵光明

我也教孩子 朗诵光明

3.材料作文

材料一：对一切来说，只有兴趣才是最好的老师。（爱因斯坦）

材料二：就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣。沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题。（达尔文）

材料三：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子）

你对兴趣和学习之间的关系有什么理解和感受？兴趣和爱好对学习有什么主要影响？以兴趣为向导，一定会学习得更好吗？请结合你自身的经历和故事，写一篇不少于600字的文章。

作文要求：（1）标题自拟，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名等。

【思路点拨】

这三则材料的主要观点都在阐述兴趣驱动型的学习优势。考生可以循着这个思路，讲讲自己的兴趣对课内学习和课外特长的良性影响。当然，写这部分内容时，可叙述，也可适当加入一些议论和抒情。需要注意的是，提示性问题中，有一句反向思维的引导，“以兴趣为向导，一定会学习得更好吗？”这句话也非常关键，点出了考生“反弹琵琶”的开放空间。如果能够站在辩证的角度，理性地看待两者之间的关系，用流畅的语言和丰富的故事佐證自己的观点，那么这篇作文也会赢得阅卷老师的赞赏。

【素材速用】

在京城大学里当学生时，赵明诚和李清照夫妇两人经常典当衣物首饰以换取字帖与书籍。赵明诚为官后，则尽其俸禄收入，用来刻印书籍。他们每获得一部古书，就共同订正校勘，集成整理，题上书名。凡是得到书画或参鼎，他们也会翻来覆去抚摩玩赏，指点疵病。每晚他们的工作时间以点尽一支蜡烛为标准。他们还在青州筑书屋“归来堂”，珍藏金石古籍。

每遇见经史子集等各种古书，只要字没有磨损缺少，版本不是错误百出的，他们就买下来，储藏起来作为副本。因此他们不得不节约开支，菜饭去掉第二道荤菜，衣服去掉第二件锦衣，头上没有明珠翡翠的装饰，室内没有描金刺绣的器具。后来赵明诚、李清照成了南宋著名的金石书画收藏家。

【佳作示例】

有你真好

深圳市罗湖区滨河实验中学  卢范阳

夜雨的淅沥，还有心头那若有若无的小提琴乐音，这些气息，让我对你不思量，自难忘。

那年我六岁。

“我不去嘛！”起初，妈妈总是要押着我去上小提琴课。

“妈，暑假里还能多加几节课吗？”三个月后，我向妈妈提出要求。

原来我以为小提琴是我的累赘，给我快乐的生活徒增负担。

后来，我才发现，原来小提琴是我高山流水的知音，是我的良师，也是我无法放下的珍宝。

那年我十岁。

“好，又练熟一首！”我暗暗对自己说。我想告诉妈妈我学会了多少乐曲，在妈妈面前展示自以为得心应手的琴术。妈妈也会暂时从手中推开键盘，调低、扭转转椅，双手托腮，痴痴地倾听我奏响的每一节音符。她的眼里似有莹莹泪光，“很棒呢！”她悠悠地说，似有无限欣慰，又有无言的惆怅。是妈妈的工作太忙，还是其实我演奏得没那么好？“妈妈小时候也想学小提琴，但我们这代人，哪有你们这样的条件呢！”我的心轻轻地痛了一下，却说不出任何安慰的话……

从此，我不再只有妈妈的鼓励，更有妈妈的心愿力量在加持，在激励着我发奋练习。我知道，我不是一个人在练琴，是我和妈妈一起呢！她在书房忙碌自己的工作，我则在客厅练习拉琴。两个人互不打扰，却因为有彼此在，而感到更心安。儿时的妈妈没有学琴的条件，那我的条件是从何而来的呢？是因为有了妈妈的忙碌助于、有妈妈的能力，我才有了这个条件。是的，这小小的琴上，拉动的是两代的人心弦。

今年我十四岁。

挺起胸膛，双脚收拢，站出骄傲的姿态。小臂放松，轻柔而稳重地拉动打满松香的弓子，奏响琴弦。本以为从琴中涌出的是余音绕梁三日不绝于耳的天籁之音，不曾料想从琴中冲出的音符们就像泥石流一样汹涌，天天盼望着登台演出，终于站在大舞台上表演的时候，我却因为自己过分紧张而表现走样了。得了一些出于礼貌的热烈掌声，我强撑着礼貌性地点头答谢，走下舞台。回首凝望，妈妈一定还在电脑前忙碌着。妈妈是一位优秀的职业女性，她在她的领域里如鱼得水，叱咤风云。而我呢？

回家路上，天猛地黑了。我拎着琴盒，瘫坐在公交车角落的椅子上。窗外昏暗的雨点无意拍打车窗的声音，可比我费劲练了多少年的小提琴好听太多了。

“叮咚”，是妈妈的微信：“儿子，你多棒啊！妈妈和你同在！为你骄傲！时间紧，妈妈赶回来公司开会了，对不起啊！”接下来还发来一段我在台上的演奏视频——什么！妈妈到现场看我了！

我一遍又一遍地回放妈妈发来的视频，原来我的表现并没有自己想象的那么糟糕！我搂紧了我的小提琴，到站了跳下车，打了个的士飞奔到妈妈的公司楼下。

挺起胸膛，双脚收拢，站出骄傲的姿态。小臂放松，轻柔而稳重地拉动打满松香的弓子，奏响了琴音。

我的下腭轻抵着琴，对它轻语：有你真好！

我知道，妈妈即使在忙工作，也一定能听到淅淅雨声中我的琴音：妈妈，有你真好！

【教师评点】

同样是写自己的兴趣爱好，本文的角度却很特别。作者没有一味地叙述自己是怎么练琴的，怎么取得荣誉的，而是把自己练琴和母亲的心愿结合在一起书写，文章因为有了亲情的支撑，显得温情脉脉。是啊，母亲想做的，如今作者替她完成，怎么能不叫人高兴呢？文章选自亲身经历，读起来非常动人。