从精准扶贫到乡村振兴中乡村阅读推广模式的嬗变

麻春菊

（凤凰县图书馆，湖南 湘西土家族苗族自治州 416200）

在2018年我国乡村振兴战略意见发布之后，乡村阅读推广研究的学术关注度显著上升。从相关研究的CNKI指数来看，我国近年来在阅读推广这一块持续发力，并取得了诸多研究成果，但在这一研究领域中，关注从精准扶贫到乡村文化振兴下的乡村阅读推广工作的总结性的研究却较少，值得结合阅读推广实践案例加以总结探讨，为此本文就精准扶贫与乡村振兴的政策、对象以及方略的差异等方面进行比较性的探讨乡村阅读推广模式的嬗变。

1 精准扶贫与乡村振兴的政策导向的转变

2013年我国印发了《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（以下简称意见），意见指出，我国的扶贫工作要深化改革，创新扶贫开发工作机制；要注重实效，扎实解决突出问题，特别是文化建设和贫困村信息化工作。不仅要加强贫困地区公共文化服务体系建设，提高服务效能，还要在推进贫困地区互联网的建设中，努力消除“数字鸿沟”带来的差距，整合各类信息资源，为农民提供信息服务。

2015年，《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》一文中也提出：“以县级文化馆、图书馆为中心推进总分馆制建设，加强对农家书屋的统筹管理，实现农村、城市社区公共文化资源整合和互联互通[1]。

2018年《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》出台，规划中指出，要推动城乡公共文化体系融合发展，健全公共文化服务体系，推动县级图书馆、文化馆总分馆制，要发挥县级公共文化机构的辐射作用；同时还要增加公共文化产品和服务供给，加强公共文化服务品牌建设，加强农村科普工作，推动全民阅读进家庭、进农村，提高农民的科学文化素养。

由此看来，我国的阅读推广工作是迎合市场需求的工作，有着巨大的发展前景。

2 从精准扶贫到乡村振兴乡村阅读推广现状分析

从精准扶贫到乡村振兴其政策导向有了质的变化，导致了乡村阅读推广的范式和形态也有了较大的转变，从原来精准的个体扶贫到乡村整体“面”上的文化振兴，从单一群体的阅读推广及辅导到全面乡村文化振兴的乡村文化建设中新的乡村阅读推广模式的形成，都需要我们对这一变化进行系统解析。

2.1 从精准扶贫到乡村振兴乡村阅读推广案例分析

2011年，在精准扶贫的背景下，广东省中山市图书馆联合南方都市报和广播电视台推出了“书香暖山区”项目，即通过募集图书、阅读推广活动进乡村等形式，将珠三角地区闲置的图书资源输送给欠发达的农村中小学。该项目考虑到山区学校的援建需求，根据基层部分搜集到的信息和山区学校提出的申请，拟定需要帮助的对象，实现精准扶贫；同时该项目在运营过程中，通过媒体的支持和宣传，一些爱心企业和机构慕名而来协同合作参与进阅读推广的建设中来，加大了该项目品牌的辐射力度。并且该项目的阅读推广小分队通过策划举办的成语竞猜、心灵故事会、趣味运动会等活动，激发山区学校、村镇文化站以及外来务工人员集聚地的居民的阅读兴趣，提升了他们的阅读素养和能力。据统计，该项目举办的阅读推广活动，惠及山区学子和村民10万余人[2]。

而在乡村振兴背景下，新农村建设有了更加长足的发展。乡镇图书馆作为基层文化建设的重要据点，依托总分馆模式，发挥各自的资源优势，成为阅读推广的主力军。比如海宁市辖区内的图书馆联合农家书屋形成了基层阅读推广网络。从书目外借、电子阅览、报刊杂志阅读、资源共享工程放映区等基础设施的完善，再到各分馆独立开展活动，其活动不仅囊括了传统经典阅读、文明礼仪、节气风俗，还包括了时事热点等诸多主题。该市区的图书馆不止注重阅读推广活动的品质，还推行“下沉式”的阅读推广，即强调要主动走进村民身边，将一些活动简讯，利用新媒体推送给村民进行二次宣传[3]。

我国是一个政策导向性的国家，在实际的工作中，不同的政策背景下，阅读推广具有不同的展现方式，从以上案例中我们也能看到一些端倪，从总体上来说主要有三大方向的变化。

2.1.1 推广主体及对象变化

精准扶贫下，阅读推广的对象更多是一些相对弱势的群体，比如农村学生群体。由于信息获取的不平等，对于相对弱势的群体来说，信息贫困成为他们急需解决的问题。因此在推广过程中，推广的主体主要是政府文化机构牵头，更加强调文化扶贫对象的精准性。而在乡村振兴下，阅读推广的目的偏向乡村文化的振兴，推广对象的范围更加扩大，更注重全民阅读，推广的主体越来越多，不仅涉及政府、相关文化机构以及大型企业，还扩展到具体的个体户。

2.1.2 推广阵地变化

在推广阵地上，从提出精准扶贫以来，阅读推广作为文化扶贫的一种方式逐渐渗透到乡村居民的生活中，在工作前期，比较注重实体图书的形式，推广阵地主要是图书馆分馆和农家书屋等具有实际馆藏资源的线下；而之后数字资源的普及和利用，让阅读推广的阵地范围扩展到线上，精准扶贫下，线上阵地也开始辅助线下阵地的推广；而在乡村振兴策略下，线下与线上的合作更加多元化，两方阵地资源的互相补充，共同推进了全民阅读。

2.1.3 推广形态的再创造

从最早的送书读书、策划阅读活动、形成推广阅读文化品牌等推广方式在精准扶贫大背景下，更多的是以图书、期刊、绘本、图片、视频、音频等形式展现出来。随着新兴数字化阅读资源，比如VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等的普及和利用，乡村居民的文化生活增添了科技的趣味性[4]。这种阅读的推广形式不仅扩大了受众，提高他们的阅读素养，还进一步地加快了乡村振兴的整体发展步伐。

3 乡村阅读推广工作的适应策略

应该认识到，时代在发展，人民的生活也在发生着深刻的变革。乡村阅读推广工作若要向前推进，必须要做好贴合村民需要的准备，紧跟时代的发展步伐，让推广工作更加具有现实意义，更加适应目前的推广情况，也更加具有可行性和前瞻性。其适应策略有如下几点。

3.1 政府主导，政策保障

阅读推广带有一定的公共性与公益性，其出发点的本质决定了政府必须发挥主导作用。首先政府要加强“硬件”上的设施，大力建设公共文化服务基础工程，如各级图书馆、乡镇综合文化站等等；其次，政府要加强“软件”上的设施。第一，政府相关部门要形成阅读推广意识，其部门工作人员要端正态度，提高能力，积极参与进推广工作中；第二，在阅读推广的政策上还要有所保障，如保证城乡居民在阅读权益上的平等性，明确乡村阅读推广的标准，细化各项条例等等；第三，加大人力投入，培养公共文化服务人才；第四，政府相关部门要加强政策引导，积极宣传，将阅读推广工作真正的落地[5]。

3.2 协同合作，多方参与

随着社会经济的发展，乡村阅读推广工作需要更多的机构参与进来，协同合作，集聚优势，合力推进。不仅要将各级县图书馆、市图书馆、高校图书馆、农家书屋等联合起来，还要将社会性组织或机构纳入进来，包括出版机构、知识服务机构、科研机构等等，发挥自身的资源优势和社会影响力，为乡村阅读推广提供理论支持与智力支持。在这个过程中，整合了政府和社会公益力量，打通阅读推广相关产业的上下游，形成一条完整的推动乡村阅读推广工作开展的链条，可以高效的提升阅读推广工作的效力[6]。

3.3 遵循“内容为王”，推出优秀阅读资源

出版主体在阅读推广中发挥着重要作用，因为所有阅读资源都要经过编辑出版过程才能为民所知所用。始终坚持“内容为王”不仅是出版机构的核心竞争力，还是乡村阅读推广工作高效推进的有力把手。优秀读物能引领读者正确的三观，起到积极的引导作用。因此出版机构要担起为农村阅读推广提供优质资源的责任，精心策划出版适合广大农民读者的出版物，同时还要注意农民的切实需求，了解他们的兴趣变化，更多的满足他们的新需求，特别是要重视“三农”出版物的与时俱进,即要确保读物的优质性又要提供读物的多样性[7]。

3.4 创新推广形式，培养群众阅读意识

从扶贫到振兴，农民的需求其实是一直在变化的，个体的差异性，让阅读推广有了千差万别的个性化需求，但是由于人力物力财力有限，在推广中无法满足每个人的迫切，在这种情况下，我们应该意识到推广的目的是“造血”而不是“输血”，让农民通过阅读推广活动养成阅读文化意识反而是一种更加高效的方式。因此在推广过程中，要创新方式方法，运用多种新兴技术，如大数据、新媒体、虚拟现实等，打通线下与线上渠道，不断推出优质书籍，扩大阅读影响力，积极调动村民的参与性。而在实际推广中还要开展多种活动，打造阅读品牌，形成具有特色的推广内容；同时还要保证推广内容的合理性，编制好导读书目方便农民阅读，指导农民阅读。

4 新乡村阅读推广模式

在以往的研究中，我国的乡村阅读推广工作的模式还没有一个明确的总结性的阐述，但随着实践的发展，在理论的跟进中，也出现一些零散的代表性观点。比如最开始有人提出精准扶贫对口推广模式[8]；之后又提出图书馆与相关机构合作协同模式，避免重复性的扶贫工作[9]；也有人提出“立体阅读”模式，即借助纸介、广播、电视、网络等多种媒体，发挥它们的优势，将信息综合处理，构建一个兼具个性方便又权威的联系信息、情感与思想的系统[10]。

近年来，精准扶贫与乡村振兴逐渐同频，在乡村阅读推广工作中，我们可以深切地感知到时代的进步与发展。因此在新形势下，乡村阅读推广的模式必须要紧跟实际需求。

4.1 “一个中心”

即以阅读品牌建设为中心。在国外，阅读品牌化运作已经发展的较为成熟，比如“触手可读”等等成为特色及经典的推广活动，已经成为各地知名度相当高的阅读推广品牌了。从国外阅读推广活动开展得如火如荼的成功经验中，我们可以借鉴和吸收其阅读品牌化运作的成功经验，采取品牌化运作措施，从品牌意识的打造、品牌化活动的目标定位，再到品牌化活动的宣传及维系，建立适合当地经济文化水平的阅读推广品牌，以此为中心，展开其推广活动。

4.2 “联横合纵”

“联横”即连接政府、公共图书馆等具有主导权的公共机构；“合纵”即集合出版社、书店、知识服务机构等具有盈利性质的组织。经验证明，阅读推广中，政府、公共图书馆、高校图书馆等相关部门的结盟，在一定程度上能整合阅读推广的资源。比如单在政府层面，推出保障阅读推广工作稳定运行的政策，以及阅读推广效果的评价机制，从政策上为阅读推广工作的持续进行保驾护航；同时出版机构、文化知识服务平台联合起来能扩展推广的形式，将优质的阅读资源以更具创新性的方式展现出来并宣传出去。

4.3 “以人为本”

推广人员是策划者和执行者，他们的能力和素养直接影响着推广工作的实效，因此在推广中“以人为本”是推广工作高效开展的重要保障。而在乡村的阅读推广工作中，推广人的选择应该熟知本乡村各方面的情况。比如近几年提出的“新乡贤”。所谓“新乡贤”是兼有公益精神和“乡愁”情感的社会贤达，他们能在传播新技能、新文化、新观念和新思想时起到表率和示范作用。在“以人为本”中不仅要壮大推广队伍，对阅读推广人才进行专业的培训，更要完善阅读推广人才激励机制，发挥人才的主观能动性，突出人的价值。

新乡村阅读推广模式可以形象的被称之为一架“飞机”。这架“飞机”有“头部”、“身体”和“两翼”。我国是政治导向性较强的国家，在乡村振兴中的乡村阅读推广过程中，政策导向形成新乡村阅读推广模式的“头部”，以品牌为中心是“躯干”，“联横合纵”与“以人为本”则是“两翼”。这种“一体两翼”模式下，它涉及了多个组织和部门，涵盖了多方群体，是一项利国利民的大型的非即时性的全国性的活动。而在未来，我国的乡村阅读推广的横纵面将会更宽阔，推广模式也将推陈出新。