小乐器进课堂

张琦 刘婷

摘 要：在现在的教育阶段，对学生的全面发展有了更高的要求，素质教育也在不断地深入，在小学的课堂中让乐器进入音乐课堂是能够提高学生音乐的综合素养非常有力的教学手段之一。在长期的实际教学实践中，小乐器进入课堂的教学方式，也逐渐摸索出了一些教学经验，现在就写出这些经验来和讀者交流。文章就是以小乐器进入音乐课堂现如今的教学现状，这样教学方法的意义以及继续深入小乐器进入音乐课堂教学模式的具体操作来进行阐述，希望可以为以后的相关教学实践开展提供参考。

关键词：小乐器;课堂;怡情趣;提素养

一、 引言

在我们的音乐课堂中不仅仅要去让学生来演唱曲目或者是欣赏歌曲，也应该适当地让学生接触乐器，以演奏的方式来提高学生对音乐的学习兴趣，同时也对培养学生的基本乐理素养等方面有着很大的帮助。器乐教学在我们现在的音乐教学中，已经开始引起老师的注意，因为对乐器的学习，能够对学生的实践能力有很大的提升作用，在对乐器的学习中让学生的创造力也得到锻炼，并且同学们一起来学习乐器演出对提高合作能力有很大的价值。所以将小乐器引入音乐课堂中对培养学生的综合音乐素养有很大的帮助，并且也是符合现代社会发展。

二、 小乐器进入音乐课堂的意义以及教学目标

（一）意义

在学生对小乐器进行学习过程中可以继承我国民族文化的艺术精髓，培养学生的艺术鉴赏能力，也提高学生音乐创造力，也在学习过程中提高了实践的动手操作能力，并且乐器合奏也可以让学生发扬团结协作的精神。小乐器进课堂，在精神方面的教育意义也是可以陶冶学生的情操，让学生在音乐中有净化心灵的感受，并且对学生德育教育有积极的作用，智力的发展和培养正当的兴趣爱好也有正面的帮助，在一定程度上，也可以促进学生养成更加良好的生活习惯。

学生在对小乐器的选择学习中可以发扬自己的个性，也让学生的创造性思维得到开发和锻炼，并且在实际的乐器学习中，让学生更加健康地成长，在音乐艺术的学习中增长自己的技能，也让教师们的技能得到发展和锻炼。在学校中开展乐器教学也对校园的精神文明建设和校风班风的建设有着积极的作用，让学习的环境和气氛得到净化。在对乐器的学习中，让学生对乐理知识有了实际的学习和锻炼，而不是只限于书本上的理论，创新了音乐的教学模式，实现了新课程改革的又一进程。并且在音乐课上，让学生在繁忙的枯燥学习中，大脑得到休息，又让接下来进行的其他科目的学习提高教学效率的效果。

（二）教学目标

小乐器进课堂，我们希望以这样的教学方式能够改变现在音乐教学的现状，所以希望达到以下的教学目标，音乐器乐学习的普及，能够让学校的学风学纪得到更好的发展，让校风班风得到更好的建设，让器乐进课堂的新型教学模式得到更好的发展。在这样的新型教学模式下，能够培养出新课改背景下优秀的新型的音乐教师。同时也让接受了小乐器进课堂音乐教学的学生更好地感受到音乐，提高学生的音乐表现能力和艺术审美能力，让学生的智力得到更好的发展，也在音乐教学中体会到更多的乐趣，净化学生的心灵，起到陶冶情操的作用，也能够让学生对于器乐的表现能力和音乐创造力得到提升，并且在团队的演奏中有更好的团结精神和合作能力。在课堂自制乐器的阶段中，能够打造出竹笛，打击竹板等这样的自制小乐器，让逻辑思维能力和动手能力得到提升。

三、 小乐器进课堂，帮助学生更好地学习音乐

对于一些理解能力较差的学生来说，在传统音乐课堂上老师只是从理论上一直讲解乐理知识，或者乐曲相关的内容这些偏于理论性的东西，并不能让学生很好地理解，但是如果以一个乐器为媒介，让学生课堂上在实际的操作中学习乐理，实现动脑和动手相结合的学习模式要使具体抽象的理论变得具体起来，更加让学生容易理解和吸收知识。

学生初学乐器时往往学了一个新的知识点，容易忘却旧的知识点，他们在学习时总是会有一些不规范的小错误，这个时候教师就要及时地对他们的动作进行评价，不断地提醒和帮助学生。不能够急于求成，将学习进度把握的更加合理，让学生在教学过程中熟练地掌握了一个动作要点，以后再进行到下一个阶段。在熟悉了乐器的使用方法以后，进行音阶的练习，让学生能够一个一个清晰明了地演奏出音符，再尝试一个小节一个小节的练习乐曲的伴奏，直到能够将整个乐曲演奏熟练以后，最后在对于技法、情绪、节奏等进行锻炼和进一步的要求。

在另一个方面，原本在课堂中大家一起歌唱的形式存在弊端，比如说一些嗓音条件好的学生有自信心，会有更好的学习效果，而让小乐器进入音乐课堂，也能够让一些嗓音不够好的学生也可以用演奏乐器的方式和其他同学一起进行音乐表演和学习，这样的学习方式，能够让学生都建立起音乐的自信心，逐渐地产生学习兴趣，让学生都能够主动地参与到音乐学习中，并且在这个过程中，让每一个学生的音乐潜能都能够得到激发和锻炼，让他们能够体会到音乐的魅力，在课堂中融入乐器教学，也是重视艺术实践的表现。通过课堂上的乐器学习，让学生用乐器参与到更多的音乐活动中，让乐器作为学生接触音乐获得艺术体验的途径，增强学生的自信心，同时也培养了学生与他人的团结合作的能力。小乐器进课堂，也让学生在课堂中的积极性得到充分的调动，在课堂中营造出积极的课堂氛围，对于提高学生的创造性思维也有很大的帮助。

四、 小乐器进入课堂的具体策略

（一）使用打击乐器，培养学生的音乐兴趣

在进行音乐课堂教学时，教师应该充分认识学生的年龄特点，比如说对于较低年级的学生来说，他们对于新鲜事物具有强烈的求知欲和好奇心，喜欢对感兴趣的事物进行想象，并且很容易产生兴趣，但是也由于他们年纪还小，所以对于专业知识以及生活经验等非常缺乏。再进行音乐的学习时，对于他们来说打击乐器就是一个很好的选择，教师为他们选择恰当的打击乐器，让他们根据自己的节奏来进行伴奏，非常简单易上手，这样就很好地调动起学生的课堂音乐欣赏的积极性，让学生对于音乐课堂产生浓厚的兴趣，更加愿意配合老师的音乐教学，为提高音乐素养打下更好的基础。