公共图书馆少儿分级阅读服务推广研究

邵 阳

（河南省漯河市图书馆，河南 漯河 462000）

少儿阅读一直都是我国十分关注的一个话题，梁启超曾经说过“少年强则国强，少年智则国智”，少儿阅读水平代表着我国综合的阅读水平。我国的公共图书馆距今已经创办了几十年之久，更是获得了许多成绩，无论是在书籍的储备上，还是在阅读服务的推广上和图书馆的建设上都获得了一定的成就。我国要时刻关注少儿分级阅读，要不断改进公共图书馆少儿分级阅读服务推广项目，以下就是针对当前公共图书馆少儿分级阅读服务现象展开的一系列研究。

1 当前公共图书馆少儿分级阅读所出现的现象

我国是在二零一零年左右针对少儿分级阅读举行的推广服务，里面主要是对少儿阅读进行的探讨、对少儿阅读推广和对有困难群体进行推广的探讨。当今社会，在计算机和网络的普及下，少儿阅读分级阅读推广服务的方式也变的多样化，更多的推广人员和公共图书馆的工作人员也开始从计算机和网络的方向开始进行少儿阅读服务的推广研究。因为我国的公共图书馆少儿分级阅读服务推广开始的时间落后于其他国家，对于少儿阅读研究和推广服务的方式也仅仅处于表面，并没有采取大规模的施行和模式上的改变，所以在研究过程中还是有许多问题的存在。

第一，当前的公共图书馆少儿分级阅读服务推广只处于阅读方面的研究。每个地方的图书馆和管理人员对孩子们的阅读情况展开了考察、对孩子们的阅读工具展开了分析、对孩子们的阅读心理展开了分析、对孩子们的阅读习惯展开了分析，对于阅读的推广却是避而不谈，怎样利用当今的技术方法和孩子们的阅读方法展开阅读服务推广研究是当前所有部门都在努力思考的一个关键问题；此外，阅读服务推广成效并不大，许多地方也并没有开始重视少儿分级阅读的问题。

第二，公共图书馆的工作人员相关的专业知识不足。因为主要受众的群体是孩子们，孩子们和成人更特殊，致使其工作需求的严格性，为此，需要相关的工作人员具有社会学、心理学、图书馆学以及传播学的相关工作经验。图书馆工作人员在给孩子们做介绍的时候，需要考虑到孩子们的年龄、心理发展状况以及兴趣爱好等，这就需要对公共图书馆少儿阅读服务的工作人员提出较高的要求。

第三，公共图书馆的机械设备并不能帮助那些阅读目的不明确的孩子找到适合他们的书籍。而在公共图书馆的书架摆放上，并没有依照孩子们的年龄特点来进行书籍摆放，而是随意进行摆放十分的难找，这就导致了孩子们并不能快速的找到适合自己阅读的书籍，从而放弃寻找，降低阅读兴趣。

2 公共图书馆少儿分级阅读服务推广方法研究

从目前的现象来分析，针对孩子们分级阅读研究的管理人员较多，然而关于阅读推广服务的研究人员就较少一些，而且孩子们阅读服务推广的方法还有着许多的漏洞，所以，本段主要针对公共图书馆少儿分级阅读服务推广方法提出一些建议。

2.1 加大对孩子们分级阅读的宣传力度

要加大对孩子们分级阅读的宣传力度，使人们都知道公共图书馆建设的意义是什么，年幼孩子是锻炼阅读能力的黄金阶段，针对各个时期的孩子，读什么样的书本对孩子们的影响是非常大的，要根据各个时期的孩子进行不一样的宣传。

零岁到三岁，是孩子们的教育阶段。这个时期的孩子们思维在不断发展，器官也在不停地发育，孩子们也开始慢慢的利用身体器官来进行思考，已经具有了思考能力。该时期的孩子们对周围的环境充满了好奇，通过身体器官来获得周围环境所传达的信息，所以这个阶段的孩子们对阅读充满了新奇，更容易接受阅读，所以孩子家长要重视早期的教育，可以给孩子们购买一些漫画书、睡觉前讲一些童话故事，慢慢的培养孩子们的阅读习惯，从而从小就爱上阅读。

三岁到六岁，是孩子们学习锻炼的阶段。这个时期的孩子已经可以参加学前班进行学习能力的培养了，而且孩子们的思考问题的能力也在不断提高，可以自主思考不懂的问题，并通过阅读的方式来进行解决。这个阶段，幼儿园的公共图书馆就可以依照孩子们的性格发展来选择适合他们阅读的书本进行划分；幼儿园的工作管理人员也要重视孩子们分级阅读的推广，将图书馆的设施完善起来。

六岁到十二岁，是孩子们培养阅读兴趣的阶段。这个时期的孩子们已经开始了学生生涯的第一步，在课堂上学习教育工作者的所传授的知识和能力。当今课堂上的教育工作者把更多的经历都放在了笔试考试当中去，忽视了课外书籍的重要性，使孩子们绝大多数精力都用在了课堂上的文化知识当中，并没有重点培养孩子们的阅读能力，所以我国要加强孩子们的阅读服务推广力度，使教育工作者明白阅读培养的重要性。

2.2 我国应加大对阅读服务推广的力度

因为我国在孩子们分级阅读服务上和其他国家进行相比，确实还是有着很远的距离，所以我国在阅读服务的推广上，可以向其他发展成功的国家进行学习，模仿其他国家是怎么样做的，以下就是其他国家公共图书馆的例子，来帮助我国深刻研究在之后的阅读道路上应该如何改进。

第一，我们在分级技术上，可以依照欧美国家做的成功的图书馆进行学习，研制出属于我国自己的一个孩子们分级阅读的方法，使用大数据的方式来统计数据，从而更好地规划各个阶段孩子们所适合的书籍类型。

第二，建立科学的研究小组，针对公共图书馆的阅读分级服务推广中所出现的问题进行科学的探讨，创办云图书馆服务站，有效地帮助各个地方的公共图书馆的工作人员进行访问和询问。创建工作管理人员的交流工作群和图书馆的书籍库等，来帮助研究小组和工作管理人员进行沟通和汇集群众对公共图书馆的建议。

第三，我国要有自己的科学小队，要由专家和项目研究者组成的小队，每个时期都要向各个地方传授新的阅读思想和服务推广方法，并将如何高效地进行阅读也要向群众进行传播，要具有一定的说服力，从而达到良好的宣传效果。

3 结束语

公共图书馆在以后的发展中一定要注意孩子们分级阅读的研究和增强阅读服务推广的力度。在如今网络发展十分快速的阶段，我国要灵活的转移阅读发展方向，例如，樊登读书就是一个非常好的案例，它根据用户的喜欢进行筛选，调用分级阅读的方法，将每本书籍推荐给适合阅读的人群当中。所以在当今的环境下，公共图书馆可以通过线上服务推广进行试验，使阅读变成每个孩子生活当中必不可少的生活习惯。