高校信息技术教学模式研究

【摘要】这是一个被科学技术支配的时代，人们的工作和生活都离不开信息技术。众所周知，科学技术在工业革命以后飞速发展，为生活中的方方面面都提供了便利，为教育事业也提供了很大的帮助。现阶段在高校教学中，将信息技术与教学相融入成为了一种必然的趋势，诞生了一种新的教学模式，称之为“信息技术教学模式”。这种教学模式给学生和老师都带来了很多好处，如何采取措施实现信息技术教学模式的利益最大化，是很多学生和教师都在探寻的答案。本篇文章针对高校信息技术教学模式进行研究，希望起到参考作用。

【关键词】高效  信息技术教学模式  研究

【中图分类号】G434;G642   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0069-02

我国正处于飞速发展的阶段，为了更快更好地实现中国梦，国家的建设需要大量精通信息技术的人才。高校是培养优秀信息技术人才的地方，因此，高校应该重视信息技术在教学中的融入，培养创新型、技术型人才。各大高校应该充分利用良好的教学资源，给学生创造出优秀的信息技术学习环境，帮助越来越多的学子实现梦想的同时给社会源源不断的输送新生力量。下面，将针对信息技术教学模式的重要性和如何开展这种教学模式进行研究。

一、高校教学模式现状

我国是一个具有悠久教育历史的教育大国，有着延续了几千年的教学模式。这种课堂模式就是将老师作为课堂的中心，学生作为听众接受老师传递的知识。我国目前最主要的教育模式还是这种以教师为中心的教育模式，这种教学模式下，教师将自己所知道的传授给学生，许多学生被动的接受着知识，所接受的知识也受到了教师水平的限制，使得优秀的学生得不到提高，成绩较差的学生跟不上步伐，同时还给教师和学生带来了极大的学业负担。这种教学模式是古人经历了漫长的探索得出的行之有效的教学模式，自然有它的优点，但是时代在变化，人们的思想也在变化，传统的教育模式需要对新形势下的教学做出改变，从而适应时代。我国目前很多地区的高校都在提倡教育改革，学校带领着教师和学生正在不断地探索，想找出一条更适合学生的教育之路。当下的教育模式，在高中时期学校和家长给了学生过度的期望，让学生在高中生硬刻板的学习书本上的知识，同时家长还给了他们不靠谱的承诺“上大学就会很轻松”。这就导致了很多学生在高中时代是非常努力的，但是上了大学之后反而堕落了，这是中国高校目前最大的教育难题之一。高考是学生进入理想大学的门槛，进入了理想的大学并不是为了放松，而是为了更好地学习知识提升自己，大学是一个非常重要的学习阶段，因为大学毕业人们就会进入社会。要改变这种现状，只有改变高校的教学模式，让学生改变他们的被动学习和懒惰，自觉自愿的学习知识，成为国家的优秀人才。

二、高校信息技术教学模式的重要性

信息技术是时代发展的必要产物，也是中国崛起的重要支架，因此在高校教学中融入信息技术是非常必要的。我国社会缺少这种信息技术方面的人才，高校重视学生信息技术的培养是符合社会需求的，为国家发展做出重大贡献。信息技术教学模式是区别于传统教学模式的，既可以帮助教师完成教学，还可以帮助学生学习，这种教学模式给学生和老师都提供了一条宽敞的路，让高校教育能够有更大的发展空间。信息技术教学是教育改革的一种，也是非常重要的一个分支，教育改革的目的就是减轻学生和老师教育负担的同时得到更好的教学效果。高校信息技术教育要真正落到实处，这样才能响应国家的号召，培养成更多的全能型人才。因为现在的社会进步飞快，很多工作都需要通过电脑完成，不懂信息技术在职场上是非常致命的。主张将信息技术融入到高校课程教育模式中可以有效提高学校学生的就业率，更早的帮助学生适应社会节奏，同时，信息技术授课还可以改善学生的上课体验，让学生体验更加简洁、生动的课堂，让教师拥有更多的创新机会，帮助教师提高学生的上课积极性，让越来越多的高校课堂生动起来。

三、如何实现高校信息技术教学模式

（一）正确使用信息技术工具

在教育中，与信息技术伴生的当然少不了电脑，高校大都具备信息技术教育的条件，可以开展信息技术教学。许多高校拥有专门的微机教师，可以供学生上课或是使用，基本上教室中都配备了多媒体教育讲台，教师使用多媒体进行授课成为一道较为常见的风景线。可以说教师在授课时离不开电脑的使用。电脑是学生进行信息技术教学的主要工具，学生在信息技术教学中的主要内容就是学習电脑应用技术，或者是利用互联网进行教学。电脑信息技术在学生的生活中比较常接触，学生利用电脑看电影、打游戏或者是学习。但是据了解，大学电脑用处最多的是娱乐，学习只占一小部分。电脑娱乐不是不可以，但是应该把握一个度。学生在学校的主要目的是学习，家长给学生配备电脑的目的也是学习，因此教师应该正确引导学生合理使用电脑，防止学生沉迷电脑游戏或是因为电脑娱乐影响学习。教师要关注学生的电脑使用情况，保证学生不会沉迷电脑，教会学生正确使用电脑，合理利用电脑资源帮助他们提高自身，达到更好的学习效果。教师利用校园中配备的多媒体设备或是互联网进行教学也是信息技术教学的一种。互联网为人们的生活和学习提供了方便，互联网上不光有游戏，还有大量的学习资料，教师查阅互联网资料提升教学水平，利用互联网资料进行教学大大提高了各科的教学效率，让枯燥的知识更加吸引学生，让生涩难懂的概念更加容易理解，同时可以给学生更大的思考空间，这些都是正确使用信息技术为教育事业带来的好处。

（二）实践获取知识

信息技术不是那么简单就能够把握的，需要通过实践不断的应用，才能获得收获。教师在教学时，不断探索、创新教学模式，将信息技术教学想办法融入到日常教学中，同时要注意信息技术教学的融入应该自然，而不是生搬硬套，那样只会降低学习效果，甚至会起到反作用，弄巧成拙。实践不只是教师需要完成的重要步骤，也是学生需要完成的。教师通过实践探索更好的教学方式，学生积极配合教师把握学习机会。教师和学生要学会合理利用教学资源，把信息技术的优势发展到最大化。经过一年的疫情，高校开展线上网课，教师和学生都体验了一把信息技术给教育带来的便利，通过线上教育平台，保证学生的学习进度，把疫情给学生和学校带来的损失降到最低。电脑最初的功能和目的就是方便工作，学生配备电脑的主要目的也是如此，学生应该掌握最基本的电脑使用技巧，例如Word文档的使用可以用来写论文，表格的使用可以用来统计信息，PPT的制作可以用来讲解，这些都是当代大学生应该具备的技能。但是这些内容在学生低年龄段的学习中应该学习过了，但是其实效果并不是很好，因此，高校在教授计算机知识是应该注重这些基础知识的重温和巩固。969059FC-4669-412F-A75E-32FDDE7C4FF0

（三）学生合作学习

合作学习是目前教育模式下最有效也是最能提升学生积极性的教育方法之一。信息技术教学模式与小组合作模式相结合，能够使两种教育形式的优点发挥到最大作用。两种模式相互融入相互指引，达到一个更好的效果。小组合作学习中学生遇到的难题组内成员共同讨论，在互联网上查阅解题思路，共同归纳解题技巧，学生接住互联网相互学习、共同提高。教师给学生进行合理分配小组，指导学生利用网络查阅和解决问题。教师在这种模式中的作用主要是监督和引导作用，保证这个体系的教学模式能够平稳有序的进行下去，引导学生学习信息技术，体会科技带来的新奇体验，让学生爱上小组学习，爱上自主学习，培养更多优秀的国家建设者。教师给学生布置小组任务，小组内的学生分工合作，每个人完成一部分，这样可以培养学生的团队精神和责任心，具备这几个品质的人在毕业后的工作中才能够取得成功。合作学习的任务可以由电脑任务的形式进行發放，例如在许多学校的思修课堂中，实行的翻转课堂模式，就是要求学生以情景剧的形式学习。

（四）培养学生独立思考意识

合作学习可以提高学生学习效率，但是要适度，过度重视合作学习会养成学生的依赖心理，因此要培养学生独立思考的能力。同时也要合理利用信息技术，不能让学生养成工具依赖的坏习惯。要想避免这些情况的发生，教师应该采取措施培养学生独立思考的能力，让学生有自己的思维能力，能够独自面对问题，并且独自解决问题，信息技术只是解决问题的一个工具，并不是解决问题的拐杖，要让学生正确对待信息技术。学生是知识的接受者也是知识的构建者，学习知识应该有自己的思路，不被别人影响，这样更能在学习中掌握主导地位。教师在讲课过程中要注意足够的师生互动，这样教师就能更加了解学生的学习状态以及理解程度。独立思考是一种自信的体现和自我的认同，习惯独立思考后可以改善学生优柔寡断的性格，学生的拖延症也可以得到改善。

四、结束语

信息技术与教育的联手是时代迫切需要的，高校拥有更好的条件和较成熟的学生，因此在实行信息技术教学时更加方便有效。高校教学应该通过信息技术教学改善弊端，让大学学习成为学生提升自我的重要阶段，不再只是混日子。信息技术帮助改变目前的教学模式出现的漏洞，同时给高校提供更好的解决方案，即使学生在毕业后进入职场，信息技术也能够帮助他们，因为信息技术是实用性的知识。教师善于利用多媒体会给课堂增加更多的趣味，让课堂变得生动，降低知识的难度，帮助学生更好地完成学业，为国家做贡献。

参考文献：

[1]刘京国.现代信息技术推动高校课程教学模式改革的研究与思考[J].教育教学论坛，2021（4）：64-67.

[2]白雪梅，郑红.新信息技术环境下高校信息教学模式研究[J].情报科学，2020，38（8）：74-78.

作者简介：

张瑞（1978年-），女，汉族，贵州贵阳人，助理馆员，本科，研究方向为信息技术应用与服务方向。969059FC-4669-412F-A75E-32FDDE7C4FF0