浅谈新课标下的化学素质教育

杜娟

随着新课改的深入推进，初中化学教学不仅要注重学生对知识的掌握，更应兼顾培养学生运用知识的能力，德智并重，让学生在知识的学习积累中培养兴趣、锻炼能力、涵养品德，进而实现全面发展。

一、激发学生学习兴趣，培养求知欲

实验是学习化学的一个重要手段，教师应通过化学实验引导学生进行探究，调动学习热情，促进学习方式的转变。

1.巧用实验教学

化学实验是进行科学探究的重要途径。生动的实验现象，不仅有助于学生理解化学知识，还能促进学生灵活应用化学知识，获得积极的情感体验。因此，教师可以巧用化学实验进行课堂教学，以化学实验导入重点、难点知识的讲解，有效克服一些学生的畏难心理，在轻松愉快的实验讲解、演示、操作过程中有效渗透理论知识，达到循序渐进的教学效果。

2.巧設课堂情境

巧设课堂情境，可以让学生尽快融入课堂，也能很好地激发学生的求知欲。例如，在二氧化碳的内容讲解中，教师可以设问：全球气候变暖与哪种气体有关？学生回答：二氧化碳。教师可以进一步设问：二氧化碳为什么会引起全球变暖呢？全球变暖有哪些危害？在情境设问中，引导学生主动思考，激发求知欲，培养探究精神。

二、创新教学模式，进行多元化教学

新课标下，作为教师，要立足于初中化学的教学实际，有效创新教学模式，进行多元化教学，为学生提供生动、有趣、高质量的教学内容。

1.加大课堂实验教学比重

加大课堂实验教学比重，目的在于转变以往的应试教育观念，从侧重学生基础理论知识的积累，转变到注重培养学生基本的化学实验能力，将知识积累与运用有机结合起来，全面培养学生的综合学习能力。例如，教师可以在课前布置好预习内容，课堂上先进行化学实验讲解与演示，再让学生自己动手完成实验，最后再为学生总结理论知识点，让学生知其然也知其所以然。又如，学习酸碱中和反应时，教师引导学生利用中和反应的原理来改善一些土壤环境中酸过多或碱过多的情况，以更好地保护自然环境。

2.开展必要的课外实践活动

课外活动是开展素质教育的一个重要方式，在初中化学教学活动中，教师可以结合当地有利的教学资源，开展一些必要的课外实践活动。例如，在世界环境日，教师可以组织学生设计环保主题黑板报，既巩固了所学的化学知识，又培养了环保意识，让学生体会到化学的学科价值。

（责 编 帕 拉）