“青春与奋斗”主题写作素材及运用

王子铭

“青春与奋斗”是密不可分的关系，所谓“无奋斗不青春”。2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时就指出：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”2020年五四青年节，习近平总书记又寄语青年：“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”作为时代的青年，应以奋斗求取发展的方程式，在思想最开放、精神最活跃、精力最旺盛的年纪，学习更多技能，干一番事业，不忘初心，不负韶华。只有时刻牢记历史赋予自己的使命，做到心中有夢，眼里有光，脚下有路，青春才能在奋斗中熠熠闪光。

精彩语录

1.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。———刘向

2.人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光。———李大钊

3.为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。———李大钊

4.青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。———李大钊

5.真正觉悟的青年，应当舍身到最黑暗的地方；只有在最黑暗的地方，需要你们觉悟的光明。———恽代英

6.青年人肩上的重担忽然卸去时，他勇敢的心便要因着寂寞而悲哀了。———冰心

7.世界上许多事情，只要甘心，吃了多少苦头都不会受到伤害，它们反而成就了一种可贵的印记和生命的痕迹，成长中不可少的经历与磨练。———三毛

8.只有内心的坚定，才能把岁月留下的伤痕，化作成长的书签。微笑，虽饱经创伤，仍动人心扉；美丽，虽历经磨难，仍毫发无损；慈祥，虽万般摧残，仍春风拂面。———毕淑敏

9.生命对人毕竟只有一次。在它旺盛的时候，尽其所能发光发热才更符合生命的自然。———梁晓声

10.一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。———马克思

11.青年应该同时代一起前进，应该把前人的偏见踩在脚下。———亨利·特鲁亚

时事素材

1.“护航”中欧班列的“95后”：年轻人就该这样贡献自己的青春力量

新筑车站位于西安市，是陕西中欧班列的始发站。“95后”滕秦溥是该车站的助理值班员。2020年新冠肺炎疫情对铁路运输造成了巨大挑战，为确保中欧班列稳定开行，滕秦溥几乎天天待在车站，组织中欧班列车列进场装配，盯车体编解，盯装载加固等，直到确认这趟中欧班列驶出车站，他才稍稍放松一下紧张的情绪。然后，转身又投入下一趟班列的运输组织工作中去，他有时甚至忙到饭冷了热，热了又冷，还是吃不到嘴里。

疫情缓解后，滕秦溥还利用休息时间和货运工作人员一起走访企业，协助企业办理进场车辆通行证，宣传国际货物班列办理申请流程、运达国家等。滕秦溥说，自己做得还不够好，“中欧班列不仅是陕西西安的一张名片，更代表着国家形象，不容有失。我们赶上了好时候，一带一路建设发展给我们年轻人提供了展示自己的平台，我们要主动担当作为，为中欧班列更好开行贡献自己的一份青春力量！”

2.扶贫女孩梁安莉：深扎在贵州山区的香港“花仙子”

梁安莉，一名土生土长的“90后”香港女孩。2017年，她来贵州省毕节市赫章县阿西里西大草原游玩，被这里美好的自然风光吸引，但接下来她也见识到了这里的贫困，并深受触动。2018年初，梁安莉扎根于赫章县18个极贫乡镇之一的铁匠苗族乡，发展“美丽与芳香并举”的花卉产业。

从最初克服严重的高原反应，到说服农户不种农作物改种花卉，再到后来花卉种植遭遇极端天气……接踵而至的困难，时刻考验着安莉的信心和智慧。由于极端天气，原本出口日本的鲜切花遭受损失，梁安莉意识到唯有打造出一条深加工产业链，才会让扶贫事业可持续发展，于是她做出了提炼精油、打造高端的“永生花”的决定。梁安莉在这里一干就是三年，她用奋斗的汗水，在这块脱贫攻坚的热土上浇灌出了“扶贫之花”。放眼远眺这里，一个个现代化花卉大棚矗立其间，曾经荒草灌木的单一景象正被满目绚丽装点，娇艳的鲜花在贫瘠的土地上绽放出生机……梁安莉被乡亲们亲切地称为“花仙子”。

论据集锦

在西安交通大学，通过“云参观”西迁博物馆，我们看到老一辈交大人“为一事、尽一生”，用青春和汗水谱写了“胸怀大局，无私奉献，弘扬传统，艰苦创业”的“西迁精神”，为新时代青年树立了榜样；通过观看西安交大援鄂医疗队的视频短片，我们看到新时代的交大学子们已经扛起“西迁精神”这面大旗，到祖国最需要的地方建功立业。在四川音乐学院，通过现场连线和视频短片，我们了解到“川音人”立足自身特色、发挥自身优势，对广元市昭化区开展文化扶贫、教育扶贫的不懈努力；直播中以音乐形式给家乡带货，展现了新时代青年的创新活力。通过连线第24届“中国青年五四奖章”获得者、武汉快递小哥汪勇，聆听他平凡又热血的抗疫经历，我们见证了无数平凡人用青春之力担起职责使命的英雄气魄……伟大精神推动伟大实践，伟大理想感召接续奋进。在国家需要的时候，新时代青年站了出来，勇做奋进者、开拓者、奉献者，在民族复兴的伟大征途上奋力奔跑。———新华社《用奋斗点亮最美的青春》

20来岁的我们或许还没有意识到，我们的父辈那一代曾经经历过什么。莫言在农村劳动十年，饥饿自不必说，没书看的时候只能翻翻字典。韩少功16岁到湖南汨罗插队，一待就是6年。在某种程度上，奋斗，是他们对抗苦难与宿命的武器。但奋斗中的砥砺，也成了他们的人生财富。因此才有了《红高粱》里的高密，有了《马桥词典》里的马桥。那一代人的人生或许粗粝，性格却如此坚忍。多少人从田间地头走进高等学府，成为高精尖科研项目的拓荒人；多少人从边陲乡村走出国门，成为重启中西交流的纽带与桥梁。而即便是我们这些普通青年的父母，他们的奋斗故事也同样可歌可泣。带数亿人脱贫，让飞船上天、航母下水，重建文化自信，他们支撑起了属于自己的光荣与梦想。永不懈怠、一往无前，他们配得上这样的赞美。———《人民日报·欣赏你一往无前的奋斗姿势》

谱写新时代的青春之歌，不仅要有担当精神，而且要有真学问、练真本领。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这对青年成就人生理想、担当时代使命提出新的更高要求。青年时期正是苦练本领、增长才干的黄金时期。作为新时代的中国青年，应当珍惜韶华、不负青春，潜心钻研、孜孜求索，把学习同思考结合起来，在实践中经风雨、见世面，壮筋骨、长才干，练好内功、储备势能，不断掌握新知识新技能，使自身观念、能力跟上时代发展，在应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾中，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。———人民网《谱写新时代的青春之歌》

素材实战运用

勇攀高峰，不负青春

福州三中滨海校区高一姚浩

青年之文明，奋斗之文明也。向上是青春的别名，奋斗是青春的证明。钟扬十五岁就考入中国科技大学无线电专业。大学毕业后，他却被分配到了专业不对口的中国科学院武汉植物研究所工作。但他并没有气馁，而是积极转向用计算机技术研究植物学问题。在工作期间，他利用两年的业余时间旁听了武汉大学生物系的课程，并最终成为我国著名的植物学家。他长期致力于生物多样性的研究和保护，率领团队在青藏高原收集了数千万颗植物种子，为国家和人类储存下绵延后世的基因宝藏。

如若钟扬没有这般永攀高峰的奋斗精神，世上便少了一位勇于为国家、为民族，乃至为人类未来开疆拓土的伟大科研者，中国植物界也就少了一个积极作为的标杆。

无奋斗不青春，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。要勇敢地接受青春之火的洗礼，永攀高峰，才能不负青春。（引出论据后，应用一句话加以总结。）

（通过假设法对比，将论述从个人层面引入国家层面，此处点明个人奋斗与时代的关系。）

（说理较为空洞，应更加形象化。）

升格文

勇攀高峰，不负青春

福州三中滨海校区高一姚浩

青年之文明，奋斗之文明也。向上是青春的别名，奋斗是青春的证明。钟扬十五岁就考入中国科技大学无线电专业。大学毕业后，他却被分配到了专业不对口的中国科学院武汉植物研究所工作。但他并没有气馁，而是积极转向用计算机技术研究植物学问题。在工作期间，他利用两年的业余时间旁听了武汉大学生物系的课程，并最终成为我国著名的植物学家。他长期致力于生物多样性的研究和保护，率领团队在青藏高原收集了数千万颗植物种子，为国家和人类储存下绵延后世的基因宝藏。他用拼搏和进取铺就青春的底色，以创新和创造为自己的未来夯基。

如若钟扬没有这般永攀高峰的奋斗精神，世上便少了一位勇于为国家、民族，乃至于为人类的未来开疆拓土的伟大科研者，中国植物界也就少了一个积极作为的标杆。个人与时代相连，奋斗不仅成就“小我”，更成就“大我”。

无奋斗不青春，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。革命家李大钊同志曾号召：“人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光。”要勇敢地接受青春之火的洗礼，要敢于涉险滩、攻难关，逢山开路，遇水架桥，如此永攀高峰，方能不负青春。

升格点评

该同学原文的核心论证段中存在总结不足的问题，使得论证结构不明晰。修改后的作文先是以钟扬的青春岁月作为正面例证，再运用假设法构成对比，进而推导出奋斗的青春成就“小我”和“大我”的结论，进一步强化“勇攀高峰”的论点，最后收束核心论证段，论证清晰有力。

对比论证方法指津

对比论证是以矛盾和对立的事物进行比较，把两者不同的差异对比出来，层层分析，再找出造成差异的原因，然后借此阐述论点的过程。

对比论证的运用需要注意以下几点：

1.从对比材料的选择看，对比的两个事例必须是“有差异的同类事物”。

2.从叙例和议例看，叙例不能简单罗列，要结合论题，有比有议。

3.对比后还需要分析，分析后还需要阐释。

运用对比论证时，许多同学常会遇到“想得出正例，想不出反例”的問题，从而思前想后，耽误了考场时间，或者三言两语就构成反例，使得正反对比在“对比量”上失衡。这时候，我们可以采用“假设法”的小技巧。

假设法就是用假设性的语言，提出形成条件并不存在的假设，并据此推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，揭示事物之间的因果关系。在《勇攀高峰，不负青春》的升格文的核心论证段中，姚浩同学就运用了假设法———如若钟扬没有这般永攀高峰的奋斗精神将会如何———从而构建有力的反例。