基于Android的移动学习平台的构建研究

郭 露

（济宁市兖州区第六中学 山东 济宁 272100）

1 引言

随着计算机技术硬件性能和软件技术的提升以及信息技术与信息设备的快速发展，给教育教学带来了新的契机，构建移动学习平台，成为了一个全新的趋势，受到很多人关注，并且已经出现了一些实际应用。移动学习是移动计算与数字化学习的高度结合，学习者能够在先进信息设备的帮助之下，无论身处何时何地都能够自主展开学习交流。因此，本文研究基于Android的移动学习平台在当今具有的重要性和实用性。

2 基于Android移动学习平台构建的必要性分析

在进一步展开主题内容分析之前，首先需要对Android移动学习平台构建的必要性，有一定程度上的了解。只有充分了解Android移动学习平台带来的积极意义，才能更加关注相应的构建工作。

智能设备的快速发展，让移动终端系统呈现出多样化发展的态势，各类移动终端系统的可塑性也很高，为学习软件开发创造了条件，为移动学习平台的研究工作奠定了坚实的基础。展开Android移动学习平台构建是极具必要性的，一方面主要是伴随着信息技术的深层次的发展，学习的模式应当要进行创新转变，才能确保学习的效果得到提升，不至于因为模式而出现不应有的问题[1]。

另一方面，目前国内一些学者和计算机软件企业，在Android环境下，开发了移动学习平台，推出了相应的移动学习平台软件，如“猿辅导”“学生作业帮”等，这为移动学习的实现提供了载体。当然，此类学习软件，主要是处于辅导性质，与真正意义上的移动学习，还存在一些区别，有关人士进一步针对Android平台的移动学习平台构建展开分析，指出要构建成人移动虚拟学习社区，实现了学习的灵活性以及社会化。从这些方面展开分析，也就能够清楚了解到，移动学习已经成为了未来学习模式必然的发展趋势，有关工作人员应当对此予以高度化的重视与研究，这是展开本文主题内容分析的必要性所在。

3 基于Android移动学习平台的构建需求和功能分析

3.1 需求分析

Android移动学习平台的构建工作，对于未来学习工作的开展情况来讲，具有较为重要的意义，它体现的是学习平台的发展要求。之所以要展开Android移动学习平台的构建研究，是因为当前信息化时代的不断发展，使得社会中的信息要素变得越来越多，学习人员如果依靠传统的学习模式，在繁多的学习内容中找到要点，需要花费较多的时间，所以构建移动学习平台的需求性也就得以体现。

3.2 功能分析

一是在线学习。作为一个移动学习平台来讲，实现在线学习，这是最为基本的功能。对于用户来讲，可以通过系统分类以及自主搜索，选择想要学习的内容。基于移动学习平台的学习活动，呈现出零散化、片段化的特征，用户往往不会一次性完成学习，因此还需要具备保存学习进度以及查阅浏览记录的功能，让用户可以延续之前的学习活动。在线学习功能模块，常常主要是一个基于RSS的在线阅读器，根据具体的内容与摘要，有选择性地获取到教学的内容[2]。

二是沟通交流。通过移动学习平台展开学习活动，如果是学生使用，那么就需要确保学生彼此之间，以及师生之间，能够实现有效地沟通交流。这就需要设置即时通信功能，综合语音、文字和视频的方式，提供多元化的沟通形式。让学生在平台上学习的时候，可以实现有效交互[3]。

三是学习社区功能。移动学习平台面向广大用户提供服务，终端用户分布非常广泛和零散，因此需要通过合理的地理信息共享功能，使附近学习者的学习情况可以被共享，得到第一时间了解，从而更加有效推动虚拟学习社区的构建，并且还能够有利于学习效果的提升。还需要注意的是，科学实现Android移动学习平台的构建工作，还能够根据地理位置分布的相近性，更加有助于实现资源的共享。从这三个方面的内容展开分析，我们也就能够从中清楚地认识到，基于Android移动学习平台的功能需求。

4 基于Android的移动学习平台构建的要点分析

根据前两个方面的内容分析，我们能够从中清楚地了解到，Android移动学习平台的必要性以及构建需求，那么在了解这两个方面的内容之后，接下来也就需要对Android移动学习平台构建的要点，有一个深层次的了解，具体内容主要有以下几个方面。

4.1 注重在线学习模块的构建

在线学习模块主要是涉及基于RSS的阅读子系统。落实到具体操作上，首先需要制定聚合学习内容RSS的摘要，紧接着终端用户通过RSSfeed检索数据的表现模式，该项数据的构建，需要从多个方面展开测算，确保数据的选择能够从根本上具有科学合理性的特点。另一方面，在组建在线学习模块的时候，应当根据学习的具体内容而定，也就是具有较为明显的针对性，不同的学习内容，需要分别展开对待，如此才能确保学习模块在构建完成之后，能够在后续的应用过程中拥有较为明显的效用。还需要注意的内容是，当整个在线学习模块得到构建之后，不应当立即投入到具体的教学应用活动中，此时需要对该学习模块展开全面化的监测与分析，只有确保学习模块的效用得到实现之后，才真正意味着在线学习模块的水平，从根本上得到发挥与应用。

4.2 注重系统需求以及系统设计

伴随着移动学习研究平台的不断深入与发展，整项技术同移动通信技术的发展呈现出了相互促进的特点。从当前情况来看，智能化手机等移动通信设备成为了现代社会生活的必需品，这标志着其成为了高校大学生们日常生活学习的重要组成部分。为了能够使得基于Android的移动学习平台能够更好地为学生以及教师群体所服务，那么最为重要的研究要点，也就需要从各个环节上来注重系统需求以及系统设计的研究，只有确保这些方面的技术要点真正从根本上得到把握，最终才能促进移动学习平台构建的有关效用得到发挥。落实到具体的操作过程中，我们在展开系统需求以及系统设计的时候，也就需要将研究重点集中在这些环节上，运用科学合理的研究要点，准确有效地实现移动学习平台的研究目的。还需要注意的环节是，当整个系统需求与设计工作得以完成之后，要注重在实际应用过程中的监管要点，明确各个环节应用的水平与效果，如果在应用过程中发现了相应的问题，那么也就需要采取措施及时的展开解决，如此才能真正确保系统设计的科学性与合理性目标，有关人员应当对此予以重视。

4.3 注重把握学习社区模块的构建

学习社区模块是Android移动学习平台最为重要的组成部分，应当采取措施对这一环节加以重视，才能真正从根本上提升学习社区模块构建的水平与要点。落实到具体的操作过程中，学习社区功能模块，需要运用GPS定位技术，获取学习者的地理位置信息。首先，移动终端需要基于GPS接受模块，对学习人员实现准确定位，在此之后于地图上准确化地标注出相应位置，再由信息地图专门的函数，实现地址信息的解析处理，并且将数据信息传输到GIS服务器中，将相应的经纬度，在地图上转化为对应的URL。当这些方面的要点得到实现之后，最终就可以依据URL，自动将地理位置临近的学习人员聚集起来，组建成虚拟学习社区，并且在学习社区当中根据不同人员的学习兴趣结成学习伙伴，这样能够很好地实现合作学习的目的。从这一要点展开分析，我们也就能够从中感受到，学习社区模块的构建工作，是有关研究人员应当从根本上加以重视的内容，不应被忽视。

5 结语

开发构建Android移动学习平台，对于教育教学将会产生积极作用，因为这是未来教育信息化发展的主流趋势。在开发实践中，需要明确Android移动学习平台开发的具体需求和功能，然后做好模块设计和系统建设。